黑馬效應

出自 MBA智库百科(https://wiki.mbalib.com/)

　　在社會心理學中，人們把由於難以預料的競爭者或出人意料的優勝者所產生的心理效應現象，稱之為黑馬效應。

黑馬效應在企業與股市中屢見不鮮。為什麼名牌林立、老字型大小眾多的市場里，還能不斷地殺出一匹匹的黑馬來？為什麼還會產生如此大的黑馬效應？在股市裡一匹匹黑馬的殺出使多少股民欣喜驚訝？又使多少股民悲傷懊惱？黑馬效應使多少股民心有餘悸？其中的原因何在？換言之，黑馬效應為何會發生？

　　一是“黑馬”並非真的黑馬。它之所以難以預料或出人意料，主要有如下幾個原因。一，未成為黑馬前不被人們所關註。不成其為黑馬時，它很微不足道，常被人們視為知覺的背景，因此，無法得到清晰的知覺。正因為這樣，它就有時間積聚，不要花很大的力氣去做一些無為的社會禮儀之類的事情，又不會被所謂的駿馬所阻擋抑制，因此有一個很好的發展空間。二，黑馬之所以成為黑馬，它也有一個發展過程。這個過程往往被人們所忽視，因而感到它好像突然冒出來似的。事實上，它也經過了一個量變過程，沒有這個量變過程，就不可能產生質變。三，黑馬當時不被人們所重視而產生了發憤圖強的作用。它一股作氣，埋頭苦幹，開拓創新，勇於冒險，終於闖了出來，成了黑馬。如果只是埋怨環境、責怪他人、感嘆沒有機遇，而自己又無所事事，不肯有半點改變自己，那麼，黑馬是殺不出來的，更不會有黑馬效應。

　　二是黑馬是一匹“尚未洗去沙泥的金子”般的駿馬。這是說，之所以能產生黑馬效應，主要是黑馬是一匹好馬，只是尚未表現出來而已。何以表現出來？它與下列因素有關：一，要抓住機遇。抓住機遇了，黑馬就容易殺出來，否則，要想殺出駿馬如林的市場談何容易！二，要選擇好殺出來的突破口。現在市場名牌比比皆是，要在它們身後殺出可謂難矣！因此，找準它們的縫隙、邊際、殺出來就大有可能。三，要有堅忍不拔的毅力。不為失敗而趴下，不為恥辱而不前，而是憋住氣、耐住苦，歷過難關，衝出險阻，脫穎而出。

　　在班級里，黑馬有沒有？會不會產生黑馬效應？可以肯定地說，會有的，學校教師不僅要珍惜它，而且還要重視它，使黑馬效應產生更大的積極作用。在這裡我們更關註的是班級能不能成為一匹黑馬，能不能產生黑馬效應。在此，學校教師一定要重視如下方面的對策。

　　首先，學校教師要憋住氣，練好內功。有些班級很想成為一匹黑馬，走上名班之路。但是他們一個勁地在做“花架子”，無實招可言，而且在對外宣傳自己有如何如何的“招數”。要知道，這種“泡沫教育”遲早會湮沒班級的，不僅不能成為黑馬，就連一般之馬都難以做成，而成為一匹劣馬。因此，班級首先要練好內功，內功好了，成為黑馬只是時機問題，時機一到，黑馬效應即刻顯現。練內功就是要抓班風建設、學風建設、班級人文環境建設。從目前情況看，就是要抓好新班級教育，使優秀學生脫穎而出，多數學生穩步前進，問題學生越來越少，全班活動有章可循，有規可依，開拓創新。

　　其次，學校教師要搞好自身建設工作。班級要發展，班主任教師不是一匹駿馬也是難以成就的。如果班主任教師能成為一匹黑馬，那麼班級這匹黑馬也就會帶出。因此，教師要想辦法使自己成為一匹黑馬。如何成為黑馬？正如前面分述產生原因時所說的，一要識時務，二要抓機遇，三要練內功，四要堅韌心，五要創新心，六要敢冒險，七要講策略。只要學校教師想成為黑馬時，才有可能真的成為黑馬。