不值得定律
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不值得定律最直觀的表述是：不值得做的事情，就不值得做好，這個定律似乎再簡單不過了，但它的重要性卻時時被人們疏忽。不值得定律反映出人們的一種心理，一個人如果從事的是一份自認為不值得做的事情，往往會保持冷嘲熱諷，敷衍了事的態度。不僅成功率小，而且即使成功，也不會覺得有多大的成就感。
不值得定律的三個因素[1]
哪些事值得做呢？一般而言，這取決於三個因素。
1、價值觀。關於價值觀我們已經談了很多，只有符合我們價值觀的事，我們才會滿懷熱情去做
2、個性和氣質。一個人如果做一份與他的個性氣質完全背離的工作，他是很難做好的，如一個好交往的人成了檔案員，或一個害羞者不得不每天和不同的人打交道。
3、現實的處境。同樣一份工作，在不同的處境下去做，給我們的感受也是不同的。例如，在一家大公司，如果你最初做的是打雜跑腿的工作，你很可能認為是不值得的，可是，一旦你被提升為領班或部門經理，你就不會這樣認為了。
一、樹立正確的價值觀
觀念變則態度變、態度變則行為變、行為變則結果變，只要我們樹立良好的世界觀與人生價值觀，客觀地看待事情，我們就能比較理性地看待值得與不值得這個問題，不會凡事先想到個人利益與得失，會想到公平、正義、他人與社會，只有這樣你才會覺得有很多事都值得做。
二、豐富自已的人生閱歷，不斷補充知識，增強辨識能力
論語中說：“十五而上學、三十而立、四十不惑、五十知天命、六十而耳順”，就是說人生是不斷學習不斷豐富不斷提高的過程，我們隨著年齡的增長知識與辨識能力也會越來越高，越來越能正確分辨哪些事情是值得做哪些事是不值得做。
三、換位思考
俗語說旁觀者清當局者迷，往往自已置身其中很難看清楚是非曲直，只有跳出來以他人的眼光來看會有不同的看法。我們與對方或他人調換位置與角度來看問題，站在他們的立埸看會多一些理解與包容，看問題更全面、考慮更周到，這樣你就會對一些當初認為不值得的事情產生改觀。
四、善於聽取他人意見，多聽、多看、多想，三思而後行
每個人都有自已看不到、想不到的盲點,所以我們平時要多聽、多看、多想,參考他人意見，使對某一事物的判斷更準確，減少失誤，避免過份不值得現象的出現。
不值得定律的管理啟示[1]
許多人不知道自己應該做什麼，結果做了些不值得做的事情。
下麵有4個很好的理由說明瞭絕對不要做不值得做的事：
（1）做不值得做的事，會讓你誤以為自己在完成某些事情。你耗時費力，得到的可能僅僅是一絲自我安慰和虛幻的滿足感。
（2）不值得做的事會消耗時間與精力。資源是稀缺的，用在一項活動上的資源不能再用在其他的活動上。
（3）不值得做的事會賦予自己生命。記住社會學家韋伯的警告：一項活動的單純規律性會逐漸演變為必然性。
（4）不值得做的事會生生不息。做了不值得的事之後，接下來要為不值得之事繼續提供 值得後續的理由。不然你的精神無從寄托。
成功的秘訣是抓住重要的目標不放。所以，不要做自己的奴隸，不是每件事都必須做。很多事情只不過是在浪費我們大家的時間、精力和生命罷了。一流的人做一流的事，不該做的事，千萬別去做。很多時候，做一件正確的事情，要比正確地做十件事情重要得多。
總結一下，值得做的工作是：符合我們的價值觀，適合我們的個性與氣質，並能讓我們看到期望。如果你的工作不具備這三個因素，你就要考慮換一個更合適的工作，並努力做好它。
因此，對個人來說，應在多種可供選擇的奮鬥目標及價值觀中挑選一種，然後為之而奮鬥。“選擇你所愛的，愛你所選擇的”，才可能激發我們的奮鬥毅力，也才可以心安理得。而對一個企業或組織來說，則要很好地分析員工的性格特性，合理分配工作，如讓成就欲較強的職工單獨或牽頭來完成具有一定風險和難度的工作，併在其完成時給予定時的肯定和贊揚；讓依附欲較強的職工更多地參加到某個團體中共同工作；讓權力欲較強的職工擔任一個與之能力相適應的主管。同時要加強員工對企業目標的認同感，讓員工感覺到自己所做的工作是值得的，這樣才能激發職工的熱情。
- 成功可以招引朋友，挫折可以考驗朋友。——賀拉斯
不值得定律的經典案例[2]
讓員工有成就感，讓他做自己想做的事情，併在他有了成就後，持續不斷地鼓勵他、贊揚他，這就是中國萬網首席執行官兼總裁張向東留人的辦法。具體做法：一是讓每位員工感受到這是一家有發展前途的公司；二是讓員工感受到這個公司的領導人有信心、有決心把這家公司發展成一家非常優秀的公司；三是讓員工感受到自己是在隨著一個不大的公司逐漸成長為一個大公司的進程中的重要角色。
評論(共74條)
關於現實的處境，我還可以添加一個例子： 小學老師對那些紀律不好的學生的管理辦法就是讓他們當個小官，去維護紀律，這樣，他們改了認為遵守紀律很重要了。
如果你覺得工作不值得做，大可以此致，否則即使不值得做的工作務必要做好，這也是做人的準則，作為企業的一員，公司的任何一項安排都是有目的的，如果因個人原因導致整體計劃的失敗，這個企業似乎也瀕臨倒閉了
公司的任何安排的確都有其目的 但是 任何安排不考慮到人這關鍵因素是可悲的 就像一戰的飛機上現代的戰場 結果哦哦大家心知肚明
那也不一定吧，有的人江山易改本性難移，你給他當個小官，他會以為你是對他沒辦法，他會更加肆無忌憚。如果要他們認為遵守紀律很重要，到不如派人去對他進行破壞，讓他真正知道沒有規矩不成方圓，不如在他睡覺時放110分貝的音樂。
那種封官加爵的方法其實是很壞的，他會像人們傳遞這樣一種觀念：如果你想當官而正常途徑沒有路走，那麼你就做反派吧，越反越好，等你反到一定程度了，朝廷自然會招安，這是殊途同歸。因此，這個社會不再有人認為紀律是合理的、必須的，反而越來越多的人深信，這是一個變態的社會，作姦犯科的人最終成為操縱科律的人，紀律沒有得到尊重而成了某些陰險小人利用的籌碼。
如果我們能將那些敢犯紀律的學生好好教訓一頓，使他們以及試圖仿效的人知道犯紀律是需要付出慘重的代價的，那麼每個人都會敬畏紀律。紀律便不再是玩物。
做事應該只問該不該.不問值得不值得.純粹的把事做好.才能做好卓越的事情.中國足球.技法不重要,戰術差不多.體能過的去.於是當真的和世界高水平比賽時.就難堪的找不到北.
興趣可以培養，不值得可以變成值得。你喜歡一個女孩子，但她不喜歡你，但你還是對她很好，很關心她，雖然不值得，但無意間你已經學會瞭如何去對一個人好，這就值得了。
阿倫森效應可以解決那些小學生的問題 勿以善小 而不傳 做了善事就應該告訴大家 並且共同贊揚他 讓大家知道這是值得做的事 對個人所做的無心之過或錯事應私地下規勸或訓誡他,並立時激勵他,因為人是要尊嚴的(標籤理論) 而對於壞事 錯事 則應大力譴責 (這樣我們才能以此規勸或訓誡別人) 我們要慢慢扭轉善惡的價值觀 例如笑貧不笑娼 貧窮是罪惡等等
從管理的角度出發，讓員工做事，先讓他知道自己所承擔的責任、所從事工作的價值所在，明確自己的職責和使命後，才有工作的動力和方向。
那也不一定吧，有的人江山易改本性難移，你給他當個小官，他會以為你是對他沒辦法，他會更加肆無忌憚。如果要他們認為遵守紀律很重要，到不如派人去對他進行破壞，讓他真正知道沒有規矩不成方圓，不如在他睡覺時放110分貝的音樂。
那種封官加爵的方法其實是很壞的，他會像人們傳遞這樣一種觀念：如果你想當官而正常途徑沒有路走，那麼你就做反派吧，越反越好，等你反到一定程度了，朝廷自然會招安，這是殊途同歸。因此，這個社會不再有人認為紀律是合理的、必須的，反而越來越多的人深信，這是一個變態的社會，作姦犯科的人最終成為操縱科律的人，紀律沒有得到尊重而成了某些陰險小人利用的籌碼。
如果我們能將那些敢犯紀律的學生好好教訓一頓，使他們以及試圖仿效的人知道犯紀律是需要付出慘重的代價的，那麼每個人都會敬畏紀律。紀律便不再是玩物。
呵呵。。不要想得太複雜，小學生而已，小學生紀律不好是因為他們想引起別人的註意，當你給他一個班幹部的職位去做的時候，他會覺得自己受到別人的重視，從而表現的越來越好！否則，他們就會有破罐子破摔的想法的！
"哪些事值得做呢？一般而言，這取決於三個因素。 " 註意看這一句下麵的那幾段，要學會“針對問題，解決問題”。
你談到的只是解決問題的方法之一，還有其他的方法，比如“知人善任”或許更重要。
工作中感覺到了很多80後的人,總看重於對眼前利益.如何引導,人們或自已有目標的工作,是我們作為管理者一項重要工作!
這隻是很多而已，也需知道有的80後來自農村或是偏遠山區，處於跨時代變化的他們肩負上一代的責任，忍受著這一代的壓力，著重於眼前壓力也是生活所迫，當然世事難料，現實生活中也有一些鼠目寸光的人！但不能說80後著重眼前而忽視發展，人是給生活推著走的！
很有道理，不值得定律不僅指小事也有大事，紅樓夢的“好了歌”其實就是不值得定律的最好註腳，因嫌官帽小致使枷鎖杠，很多人忙忙碌碌為名利、為地位、為金錢奔忙之時最好先得確定一下是否值得，有時你的忙碌不是在為你創造更好的將來而恰恰在毀滅未來，而這最嚴重的不值得定律卻很少有人能及時清醒的意識到，這往往是人類的悲劇。
有理
經典
那也不一定吧，有的人江山易改本性難移，你給他當個小官，他會以為你是對他沒辦法，他會更加肆無忌憚。如果要他們認為遵守紀律很重要，到不如派人去對他進行破壞，讓他真正知道沒有規矩不成方圓，不如在他睡覺時放110分貝的音樂。
那種封官加爵的方法其實是很壞的，他會像人們傳遞這樣一種觀念：如果你想當官而正常途徑沒有路走，那麼你就做反派吧，越反越好，等你反到一定程度了，朝廷自然會招安，這是殊途同歸。因此，這個社會不再有人認為紀律是合理的、必須的，反而越來越多的人深信，這是一個變態的社會，作姦犯科的人最終成為操縱科律的人，紀律沒有得到尊重而成了某些陰險小人利用的籌碼。
如果我們能將那些敢犯紀律的學生好好教訓一頓，使他們以及試圖仿效的人知道犯紀律是需要付出慘重的代價的，那麼每個人都會敬畏紀律。紀律便不再是玩物。
應該恩威並施更好的解決問題
我有過類似經歷，小時候學習很好又遵守紀律，小學一到四年級一直是班長。五六年級時，老師讓一個搗亂的當班長，我很不服氣，憑什麼？那樣的人都能當班長？對老師，對世界有了一種懷疑。甚至有故意考不好讓老師丟人的想法，畢竟我才是學習尖子還得靠我拿校里的第一為班爭光。不過還好我有個好家長，不然現在不敢想像當時那個年齡那種想法下去會怎樣？
如果你的這個決策最後成效失敗，當了小官的小孩仍然很操蛋，那麼你該如何處理？不會要升官吧？那如果把他的官銜撤了呢？這兩種做法都會帶來無法彌補的後果。 結論是，如果當了官的小孩最後沒有變好，那就只能變得更壞。
那也不一定吧，有的人江山易改本性難移，你給他當個小官，他會以為你是對他沒辦法，他會更加肆無忌憚。如果要他們認為遵守紀律很重要，到不如派人去對他進行破壞，讓他真正知道沒有規矩不成方圓，不如在他睡覺時放110分貝的音樂。
那種封官加爵的方法其實是很壞的，他會像人們傳遞這樣一種觀念：如果你想當官而正常途徑沒有路走，那麼你就做反派吧，越反越好，等你反到一定程度了，朝廷自然會招安，這是殊途同歸。因此，這個社會不再有人認為紀律是合理的、必須的，反而越來越多的人深信，這是一個變態的社會，作姦犯科的人最終成為操縱科律的人，紀律沒有得到尊重而成了某些陰險小人利用的籌碼。
如果我們能將那些敢犯紀律的學生好好教訓一頓，使他們以及試圖仿效的人知道犯紀律是需要付出慘重的代價的，那麼每個人都會敬畏紀律。紀律便不再是玩物。
前部分有一定道理，但是對於“學生”這個團體，是一個過渡階段，我們也曾經是學生，也從無知到知禮義讓，學生之所以叫學生，就是因為需要啟蒙，而不是付出慘重的學習代價！
那也不一定吧，有的人江山易改本性難移，你給他當個小官，他會以為你是對他沒辦法，他會更加肆無忌憚。如果要他們認為遵守紀律很重要，到不如派人去對他進行破壞，讓他真正知道沒有規矩不成方圓，不如在他睡覺時放110分貝的音樂。
那種封官加爵的方法其實是很壞的，他會像人們傳遞這樣一種觀念：如果你想當官而正常途徑沒有路走，那麼你就做反派吧，越反越好，等你反到一定程度了，朝廷自然會招安，這是殊途同歸。因此，這個社會不再有人認為紀律是合理的、必須的，反而越來越多的人深信，這是一個變態的社會，作姦犯科的人最終成為操縱科律的人，紀律沒有得到尊重而成了某些陰險小人利用的籌碼。
如果我們能將那些敢犯紀律的學生好好教訓一頓，使他們以及試圖仿效的人知道犯紀律是需要付出慘重的代價的，那麼每個人都會敬畏紀律。紀律便不再是玩物。
我只想說每個人都有能改變世界，你做個好人，世界就美好一點點，你做個壞人世界就黑暗一點點，不要說你不能改變社會，就是你自殺了··也提高了這個社會的自殺率···
那也不一定吧，有的人江山易改本性難移，你給他當個小官，他會以為你是對他沒辦法，他會更加肆無忌憚。如果要他們認為遵守紀律很重要，到不如派人去對他進行破壞，讓他真正知道沒有規矩不成方圓，不如在他睡覺時放110分貝的音樂。
那種封官加爵的方法其實是很壞的，他會像人們傳遞這樣一種觀念：如果你想當官而正常途徑沒有路走，那麼你就做反派吧，越反越好，等你反到一定程度了，朝廷自然會招安，這是殊途同歸。因此，這個社會不再有人認為紀律是合理的、必須的，反而越來越多的人深信，這是一個變態的社會，作姦犯科的人最終成為操縱科律的人，紀律沒有得到尊重而成了某些陰險小人利用的籌碼。
如果我們能將那些敢犯紀律的學生好好教訓一頓，使他們以及試圖仿效的人知道犯紀律是需要付出慘重的代價的，那麼每個人都會敬畏紀律。紀律便不再是玩物。
你說的很好 支持你
我有一個問題就是那些本來想當小官而嚴格遵守紀律來表現自己的學生看到那些紀律不好的學生反而當官了會不會效仿那些同學而變得不守紀律呢,針對單個問題不針對理論,真心求解`
你說的很好 支持你
剛提的問題發現了答案,發現這個答案有點像法家學派,我又產生了一個問題就是如果有犯紀律的人就嚴懲會不會有人難以承受,就是如果是某條紀律錯誤了,有人違反了而受到了懲罰他有可能不服,反而破罐子破摔呢,就像治水如果一味的堵會不會發生崩塌呢.
我只想說每個人都有能改變世界，你做個好人，世界就美好一點點，你做個壞人世界就黑暗一點點，不要說你不能改變社會，就是你自殺了··也提高了這個社會的自殺率···
老羅的粉絲阿`````
公司的成敗最終來自老闆的信念!不是員工想做好就會好!老闆天天說公司虧錢在這樣下去就要倒閉!試問有人還會願意出力嗎? 我是很想跟他說:你不做我來XD{吃下來}
我有一個問題就是那些本來想當小官而嚴格遵守紀律來表現自己的學生看到那些紀律不好的學生反而當官了會不會效仿那些同學而變得不守紀律呢,針對單個問題不針對理論,真心求解`
呵呵，說話能不能把標點符號加上
應該給機會讓這個學生嘗試他“值得做”的事情。但如果官位有限就考驗老師的資源應用能力了， 所以管理者要更全面考慮到集體成員的複雜性，公正和道義是可以互向轉化的。
懷疑這個定律的出處，參考文獻並不是很科學。感覺隨便什麼說法，加個標題就成某某定律、某某效應，希望編輯者能更嚴謹一些，列明該定律的出處，無論其來自心理學、經濟學，或是其他領域，MBA智庫的影響力還是很大的，希望能做得更好。
那也不一定吧，有的人江山易改本性難移，你給他當個小官，他會以為你是對他沒辦法，他會更加肆無忌憚。如果要他們認為遵守紀律很重要，到不如派人去對他進行破壞，讓他真正知道沒有規矩不成方圓，不如在他睡覺時放110分貝的音樂。
那種封官加爵的方法其實是很壞的，他會像人們傳遞這樣一種觀念：如果你想當官而正常途徑沒有路走，那麼你就做反派吧，越反越好，等你反到一定程度了，朝廷自然會招安，這是殊途同歸。因此，這個社會不再有人認為紀律是合理的、必須的，反而越來越多的人深信，這是一個變態的社會，作姦犯科的人最終成為操縱科律的人，紀律沒有得到尊重而成了某些陰險小人利用的籌碼。
如果我們能將那些敢犯紀律的學生好好教訓一頓，使他們以及試圖仿效的人知道犯紀律是需要付出慘重的代價的，那麼每個人都會敬畏紀律。紀律便不再是玩物。
贊√
資源是稀缺的，但是一定所有的不值得的事情我們都應該避而遠之，無所作為嗎？我想應該不是的吧。假如一個家庭中，男人認為，家務類的買菜做飯是自己不值得做的事情，那麼女人也不值得去做嗎？那這個家怎麼去維持。不值得也不一定不應該去努力做，相反，有些不符合自己價值觀的事情可能就是很值得我們去做的事情。要辯證地看待。
資源是稀缺的，但是一定所有的不值得的事情我們都應該避而遠之，無所作為嗎？我想應該不是的吧。假如一個家庭中，男人認為，家務類的買菜做飯是自己不值得做的事情，那麼女人也不值得去做嗎？那這個家怎麼去維持。不值得也不一定不應該去努力做，相反，有些不符合自己價值觀的事情可能就是很值得我們去做的事情。要辯證地看待。
您說的這個問題不屬於不值得的範圍，屬於責任問題
個人認為這種不值得的範疇是指與你個人目標背道而馳的事情，如果事情與你的目標哪怕是有些千絲萬縷的間接關係呢？很多人沒有區分的原因是沒有分析事情與目標之間的關係，所有就妄下定論不值得，所以分析目標與你所做事情之間的關聯是重點！
選擇你所愛的，愛你所選擇的
這句話似乎是矛盾的吧，選擇了我所愛的，但是我所愛的不愛我，愛我所選擇的，如果是無奈的選擇我又該如何愛呢？
"不值得做的事情，就不值得做好",反向，“值得的事才值得我們去做好”，增加員工對企業的認同感，很重要！