雷達圖分析法

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雷達圖（radar chart）亦稱綜合財務比率分析圖法，又可稱為戴布拉圖、螂蛛網圖、蜘蛛圖

　　雷達圖法是日本企業界的綜合實力進行評估而採用的一種財務狀況綜合評價方法。按這種方法所繪製的財務比率綜合圖狀似雷達，故得此名。

　　雷達圖是對客戶財務能力分析的重要工具，從動態和靜態兩個方面分析客戶的財務狀況。靜態分析將客戶的各種財務比率與其他相似客戶或整個行業的財務比率作橫向比較；動態分析把客戶現時的財務比率與先前的財務比率作縱向比較，就可以發現客戶財務及經營情況的發展變化方向。雷達圖把縱向和橫向的分析比較方法結合起來，計算綜合客戶的收益性、成長性、安全性、流動性及生產性這五類指標。

　　效益分析雷達圖是企業經濟效益綜合分析工具，如圖3.1所示(圖中線條長短為舉例，各企業不一樣)。它是以企業收益性、成長性、流動性、安全性及生產性來分析（“五性分析”）結果的直觀體現。

　　下麵對涉及的5類指標進行說明。

分析收益性指標，目的在於觀察客戶一定時期的收益及獲利能力。主要指標含義及計算公式如下表所示：

　　安全性指的是客戶經營的安全程度，也可以說是資金調度的安全性。分析安全性指標，目的在於觀察客戶在一定時期內償債能力。主要指標含義及計算公式如圖所示：

　　其中流動負債說明每1元負債有多少流動資金作為保證，比率越高，流動負債得到償還的保障就越大。但比率過高，則反映客戶滯留在流動資產上的資金過多，未能有效利用，可能會影響客戶的獲利能力。經驗認為，流動比率在2：1左右比較合適。所謂’速動資產’，通俗地講就是可以立即變現的資產，主要包括流動資產中的現金、有價證券、應收票據、應收賬款等，而存貨則變現能力較差。因此，從流動資產中扣除存貨後則為’速動資產’。經驗認為，速動比率在1：1左右較為合適。資產負債率越高，客戶借債資金在全部資金中所占比重越大，在負債所支付的利息率低於資產報酬率的條件下，股東的投資收益率就越高，對股東有利，說明經營有方，善用借債。但是，比率越高，借債越多，償債能力就越差，財務風險就越大。而負債比率越低，說明客戶在償債時存在著資金緩衝。因此，資產負債率也要保持適當水平，一般說來，低於50％的資產負債率比較好；所有者(股東)權益比率與資產負債率之和等於1，所有者(股東)權益比率越大，資產負債比率越小，財務風險就越小；利息保障倍數如果比率低於1，說明客戶經營所得還不足以償付借債利息，因此，該比率至少應大於1。比率越高，說明按時按量支付利息就越有保障。

分析流動性指標，目的在於觀察客戶在一定時期內的資金周轉狀況，掌握客戶資金的運用效率。主要指標含義及計算公式如圖所示：

　　總資產周轉率、固定資產周轉率、流動資產周轉率分別反映全部資產、固定資產和流動資產的使用效率，比率越高，說明資產利用率越高，獲利能力強；應收賬款周轉率反映年度內應收帳款轉為現金的平均次數，比率越高，說明客戶催收賬款的速度越快，壞賬損失的可能性越小；存貨周轉率越高，說明投入存貨至銷售收回的平均期間就越短，資金回收越快，效率越高。

分析成長性指標，目的在於觀察客戶在一定時期內經營能力的發展變化趨勢，一個客戶既使收益性高，但成長必不好，也就表明其未來盈利能力下降。因此，以發展的眼光看客戶，動態的分析客戶財務資料，對戰略制定來講特別重要。計算這類指標比較簡單，見下圖

　　分析生產性指標，目的在於瞭解在一定時期內客戶的生產經營能力、水平和成果的分配。主要指標如圖所示：

企業生產性指標

生產性比率	基本含義	計算公式
1.人均銷售收入	反映企業人均銷售能力	銷售收入/平均職工人數
2.人均凈利潤	反映企業經營管理水平	凈利潤/平均職工人數
3.人均資產總額	反映企業生產經營能力	資產總額/平均職工人數
4.人均工資	反映企業成果分配狀況	工資總額/平均職工人數

　　上述客戶財務能力的五性分析結果可以用雷達圖表示出來，如下圖所示。雷達圖的繪製方法是：首先，畫出三個同心圓，同心圓的最小圓圈代表同行業平均水平的1／2值或最低水平，中間圓圈代表同行業平均水平，又稱標準線，最大圓圈代表同行先進水平或平均水平的1．5倍；然後，把這三個圓圈的360度。分成五個扇形區，分別代表收益性、安全性、流動性、成長性和生產性指標區域；再次，從5個扇形區的圓心開始以放射線的形式分別畫出相應的財務指標線，並標明指標名稱及標度，財務指標線的比例尺及同心圓的大小由該經營比率的量綱與同行業的水平來決定；最後，把客戶同期的相應指標值用點標在圖上，以線段依次連接相鄰點，形成的多邊形折線閉環，就代表了客戶的現實財務狀況。

• 收益性：（1）資產報酬率 （2）所有者權益報酬率（3）銷售利潤率（4）成本費用率
• 安全性：（5）流動比率（6）速動比率（7）資產負債率（8）所有者權益比率（9）利息保障倍數
• 流動性：（10）總資產周轉率（11）應收帳款周轉率（12）存貨周轉率
• 成長性（13）銷售收入增長率（14）產值增長率
• 生產性：（15）人均工資 （16）人均銷售收入

　　依據上圖我們可以看出，當指標值處於標準線以內時，說明該指標低於同行業水平，需要加以改進；若接近最小圓圈或處於其內，說明該指標處於極差狀態，是客戶經營的危險標誌；若處於標準線外側，說明該指標處於較理想狀態，是客戶的優勢所在。當然，並不是所有指標都處於標準線外側就是最好，還要具體指標具體分析。

　　(1)綜合分析和評價企業經營狀況。

　　(2)尋找企業的優勢和弱勢。

　　(3)在經理人的日常管理中，也可以用這個圖來分析你所在部門的工作業績處於什麼水平上。

　　寶德信金融集團(Prudential Financial，美國企業，主營保險業務)

　　在2004年公佈的世界500強企業排名中，寶德信金融集團位於第162位。

　　寶德信金融集團在企業效益規劃和管理方面，堪稱世界一流，該公司經理們最推崇的財務工具之一就是雷達圖。

一、高校資產管理現狀及存在的問題

　　1、資產購置缺乏科學預算

　　由於高校經費主要是依靠國家撥款，各學院、實驗室在申報項目計劃時往往只考慮自身需要，購置缺乏全局計劃性，呈現出“自給自足”的模態，因而易造成重覆購置。如某高校用於科研的價值數十萬元安捷論頻譜儀就重覆購置了好幾台，這些昂貴的設備大部分時間處於閑置狀態。

　　2、缺乏大型儀器設備共用機制

　　高校資產一經形成就常常成為該單位或部門的“私有財產”，加之缺乏有效相關機制管理，因此很難做到資產在全校乃至更廠範圍內的資源共用u1。

　　3、缺乏有效的監督約束機制

　　在實際工作中，使用部門的資產管理員對資產實際使用人缺乏有效監督約束機制，並且歸口管理部門對使用部門的資產使用情況也缺乏行之有效的監督約束機制，從而造成歸口管理部門基本只管採購，而在資產使用管理方面則幾乎形同虛設，很難有效監督資產使用部門的資產管理情況，無法有效保證資產利用率和完好率。

　　4、資產管理人員素質參差不齊

　　資產管理工作是一項較為煩瑣的日常工作。涉及面較廣，需要資產管理人員具有責任性、相關財務與管理知識、電腦操作能力等。事實上，許多高校的資產管理工作基本由其行政管理人員兼管，資產管理人員能力參差不齊，又缺乏相應的培訓，部分管理人員甚至缺乏基本的電腦知識或財務知識，缺乏管理積極性，通常只管賬不管物，管理效率較低，反饋信息不及時．資產閑置甚至丟失等浪費現象也時有發生。

　　二、雷達圖分析資產管理績效評價模型

　　高校資產管理績效評價指標體系一般通過指標值的計算，得出一個綜合分值，通過該分值的高低評價高校內各學院乃至整個學校的資產管理水平。此方法的缺陷在於。不能很好地體現不同學院、不同高校差異造成的影響，在政府部門制定政策、學校改進管理上，也缺乏可操作性。為此，本文應用雷達分析法對評價對象進行分析，進而在一定程度上消除差異性引發的評價誤差。

　　(一)評價指標廈其權重關係的確定

　　評價指標口1是建立高校資產管理績效評價模型中至關重要的環節，它的合理與否，直接關係到整個評價體系能否有效地運行。因此，在選擇評價指標的同時，必鬚根據評價指標的重要程度賦予不同的等效權重繫數。且將各種不同的指標數值轉化為可以直接相加(乘)的統一指標，這也是統計指標的無量剛化過程，目的是形成綜合評價的指標基礎。

　　1.評價指標的轉換。在對評價指標重新定值時，必須將各種定性、定量指標進行統一折算，從而形成綜合評價的指標，有逆向指標的還須將其正向化。所謂逆向指標是指那些指標數值越小越好的統計評價指標，如人員經費占總支出的比重等。將這些指標正向化的具體方法主要包括：

　　(1)對逆向指標求倒數，即,其中x₁為逆向指標的實際值，x_i為逆指標正向後的評價值。

　　(2)在最小定額標準x_Mix的情況下，可以採用公式进行转换。

　　(3)在最大限额标准x_Max的情况下，可以采用公式进行转换。

　　(4)有些适度最优的评价，需要先确定最优评价指标x_Med,然后再采用公式进行转换。

　　当然各类指标转换与定值方法都不是唯一的，要在实际使用中加以分析，根据评价的问题和要求，兼顾简便性和客观性，灵活地加以选择和应用。

　　2.评价指标的权重。权重系数的确定，对综合评价结果的客观性、准确度等都起着十分重要的作用。常用的指标赋权方法主要有如下三种：

　　(1)“德尔菲”法是一种主观定权法的总称，其本质就是邀请一批本行业的专家和管理工作者。对权重系数直接发表意见：请每位专家为每一项综合评价指标直接赋予权重系数。这一方法简单实用，便于推广，是目前综合评价中权重系数确定的主要方法。

　　(2)指标两两比较法：与。德尔菲’法不同，本方法也是请专家对各评价指标对总目标的影响程度大小进行定性排序，并作出逐对指标比较后重要性的比值系数．经简单计算后，即可得到各指标的权重系数。如果专家评价权重间离差值过大，说明专家意见不一致，需要几轮反复，直至专家意见相对一致为止。

　　(3)层次分析法^[2]：该方法是由美国匹兹堡大学教授T．L．Saaty在20世纪70年代初提出来的一种多目标决策评价方法，其核心是对决策行为、方案和决策对象进行评价和选择，并对它们进行优劣排序，从而为决策者提供定量的决策依据。运用该方法可以建立有序的递阶指标系统，运用主观的两两指标比较对系统中的各个指标进行比较评判，通过对这种比较综合评判结果进行计算处理，进行一致性检验，可以获得各指标重要性大小不同的排序系数，即指标权重系数。

　　以上列举的是单准则条件下的指标权重计算方法．至于同一层次所有因素指标对目标层的相对重要性的排序权值，即层次的合成权数，也可以按照上述方法分层次进行，最后获得各层次指标重要程度不同的权数值。

　　(二)基于雷达分析法的资产管理绩效评价指标

　　结合高校资产管理的一般情况，采用组合优化等方式，提出如图所示的评价指标体系。各高校在实际应用时，可根据自身的类型、政策及考评的偏重等情况对指标及其权重进行必要的调整。

　　(三)雷达分析图示法的具体步骤

　　第1步：确定以上各三级指标的标准值，标准值可按全国或本省(市)高校的平均水平确定，并求和计算得到各一、二级指标的标准值；

　　第2步：计算各三级指标的实际值，并求和计算得到各一、二级指标的实际值；

　　第3步：绘制雷达分析图(见下图)，图中，实线箭头表示各一级指标，数值按箭头方向递增；双实线(外层的正五边形)表示各指标的先进水平数值，一般可以用指标标准值的1．5倍来表示；虚线(内层的正五边形)表示各指标的标准值；粗实线表示各指标的实际值。实际值／J、于标准值的，该类指标用“一”。表示；实际值大于标准值的，该类指标用“十”表示。在实际应用中，一般绘出一级指标的雷达分析图已足以满足分析决策的需要，但也可以按研究需要进一步绘出二级甚至三级指标的雷达分析图，二级、三级指标的雷达分析图基本与一级指标的相同，只需将5个一级指标换成若干个同上级类型的二级、三级指标即可。

　　第4步：根据粗实线坐落的区间，进行特征分析(以一级指标为例)：

　　(1)综合发展型：即雷达分析图中的五项指标均为“十”如果考核对象处于这种状况，表明它各方面均有较高水平，不仅财务状况良好，而且注重管理和发展，其各方面工作水平均高于平均，憩味着它的社会影响力也较高，是高校的理想发展模型。对于这种类型，上级领导部门应在政策上加以引导．充分利用这一发展良机．使其进一步扩大规模，在各个方面都迈上一个新台阶。

　　(2)发展潜力型：即雷达分析图中的财务指标A1为“一”其他为“十”的指标不少于2个。一般情况下，一些成立肘间较长的老牌高校或二级学院更容易出现这种状况，它们通常有较好的事业发展水平和科研基础，人才储备较为丰富，社会影响力也不低，但也存在着机构臃肿、人浮于事等问题。它们有着较好的发展潜力，只是现阶段未能很好地利用而己。在这种情况下，应对其大力推行机构改革，从整体上提高其管理水平和运行效率，使其将来的发展能步入均衡发展的轨道。

　　(3)积极扩大型：星0雷达分析图中的财务指标Al为“十”其他为“～”的指标不少于2个。这主要是一些新成立的高校或新成立的二级学院，它们往往资金使用状态良好，但社会影响力较低，面临着招生人数不足、师资力量薄弱等问题。对于这种类型，应当积极引进人才，可以优先发展个别的特色或新兴专业，大力进行宣传，提高知名度，以点带面，提高学校的教学科研和管理水平，争取向综合发展型发展。

　　(4)稳中求升型：即雷达分析图中的财务指标A1为“十”，其他指标中只有一个为“一”。这种类型一般在一些成立肘间较长的高校或二级学院中容易出现，它们通过长时间的发展、积累。许多方面都已经达到了较高水平，只是由于种种因素的影响，在某个方面比较薄弱，有待补强。因此，需要集中力量，在保持现有稳定发展的基础上，加强政策导向，针对薄弱环节采取有效措施，从而求得进一步发展的空间。

　　基于雷达图分析法的高校资产管理绩效评价模型有助于高校资产管理水平的不断提高，实现教育资源的合理配置，为高校的腱康持续发展创造了有利的条件。