功能固著心理

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功能固著心理(Fixed- fuction Psychological State)

目錄

什麼是功能固著心理

  功能固著心理指的是:一個人看到一種慣常的功用或聯繫後,就很難看出它的其他新用途:如果初次看到的功用越重要,也就越難看出它的其他用途。

  在一次課堂教學活動中,老師拿出一隻蠟燭、一枚圖釘、一盒火柴,要求學生利用這三個條件,把蠟燭點燃,固定在教室直立的牆壁上。全體學生思考了很久,無人想出解決這個問題的方法。

  這是一個趣味實驗,解決這個問題的方法很簡單,只需用火柴把蠟燭點燃,然後用圖釘把空火柴盒固定在牆上,再用蠟油把蠟燭粘在火柴上,這個問題就這麼輕易地解決了。

  大家之所以沒能想出這一解決問題的方法,原因是他們在思考解決問題的過程中,只是把火柴盒看作是裝火柴用的,而沒想到它還可以用來固定蠟燭。“功能固著”現象使我們趨向於以習慣的方式運用物品,從而妨礙以新的方式去運用它來解決問題。

  這裡所反映的實際上就是一種功能固著心理。

管理定律
AL續
安慰劑效應盧維斯定理
阿爾巴德定理藍斯登定律
暗箱模式藍斯登原則
阿爾布萊特法則垃圾桶理論
阿姆斯特朗法則藍柏格定理
阿什法則雷鮑夫法則
艾奇布恩定理懶螞蟻效應
阿羅的不可能
定理
牢騷效應
艾德華定理洛克忠告
艾科卡用人法則拉圖爾定律
阿倫森效應魯尼恩定律
暗示效應拉鋸效應
安泰效應M
氨基酸組合效應木桶原理
B墨菲定律
彼得原理蘑菇管理定律
不值得定律馬太效應
貝爾效應名片效應
保齡球效應米格—25效應
布里特定理馬蠅效應
比倫定律末位淘汰法則
柏林定律麥克萊蘭定律
巴菲特定律目標置換效應
彼得斯定律梅考克法則
白德巴定理摩斯科定理
布利丹效應美即好效應
波特定律馬斯洛理論
布利斯定理曼狄諾定律
波特法則冒進現象
布朗定律毛毛蟲效應
伯恩斯定律摩爾定律
布利斯原則木桶歪論
名人效應
拜倫法則N
冰淇淋哲學鯰魚效應
比林定律南風法則
邦尼人力定律尼倫伯格原則
玻璃天花板效應凝聚效應
巴納姆效應納爾遜原則
半途效應希爾十七項
成功原則
貝爾納效應鳥籠效應
貝勃規律O
邊際效應奧卡姆剃刀定律
菠菜法則奧格威法則
標簽效應奧狄思法則
杯子理論奧美原則
弼馬瘟效應歐弗斯托原則
搬鐵塊試驗P
C螃蟹效應
長尾理論帕累托法則
刺蝟法則帕金森定律
長鞭效應皮格馬利翁效應
磁石法則破窗效應
磁力法則皮爾斯定律
蔡戈尼效應皮京頓定理
從眾效應皮爾·卡丹定理
權威效應披頭士法則
蔡格尼克記憶效應攀比效應
超限效應Q
全球化鏈條定律群體壓力
傳染效應喬布斯法則
參與定律犬獒效應
成事定理青蛙法則
拆屋效應喬治定理
出醜效應秋尾法則
D強手法則
多米諾骨牌效應齊加尼克效應
達維多定律情緒效應
倒金字塔管理法R
定位法則熱爐法則
大榮法則柔性管理法則
杜利奧定理儒佛爾定律
杜根定律洛克定律
迪斯忠告人性定理
燈塔效應|銳化效應
達維多夫定律S
德尼摩定律三強鼎立法則
杜嘉法則手錶定律
杜邦定律水壩式經營法
登門檻效應首因效應
疊補丁效應生態位法則
等待效應
德西效應
狄倫多定律
多看效應
E生魚片理論
250定律隧道視野效應
惡魔效應
F500強企業經
典管理法則
反暗示效應
弗洛斯特法則雙木桶理論
輻射效應失真效應
適纔適所法則
飛輪效應史坦普定理
弗里施法則史華茲論斷
肥皂水效應舍恩定理
凡勃倫效應史提爾定律
法約爾原則斯坦納定理
費斯諾定理矢澤定律
費斯法則“4+2”法則
複壯效應思維的定勢效應
反饋效應社會惰化效應
反木桶原理蘇東坡效應
弗洛伊德口誤森林效應
峰終定律
G聖人理論
聲譽磁場
光環效應T
格雷欣法則同仁法則
身體語言
古狄遜定理跳蚤效應
溝通的位差效應特雷默定律
管理溝通論踢貓效應
溝通無限論托利得定理
古德曼定理特裡法則
古德定律鐵釘效應
格利定理蛻皮效應
孤峰原理湯水效應
果子效應托伊論斷
過度理由效應投射效應
過度學習效應同群效應
功能固著心理頭魚理論
感覺剝奪實驗鴕鳥政策
鐵鍬試驗
態度改變—
糖果實驗
W
感情效應王永慶法則
共生效應韋特萊法則
箍桶理論威爾遜法則
烏茲納澤定律
H威爾德定理
花盆效應翁格瑪麗效應
花生試驗
環境蓄勢
黑洞效應
蝴蝶效應沃爾森法則
霍桑效應沃爾頓法則
華盛頓合作定律沃森定律
猴子理論王安論斷
互惠關係定律韋爾奇原則
傑亨利法則溫德定律
海潮效應無折扣法則
橫山法則沃特曼定律
海恩法則武器效應
猴子大象法則X
赫勒法則新木桶定律
信心獲得鹹鴨蛋理論
懷特定律斜坡球體定律
哈默定律夏皮羅法則
壞蘋果法則西點軍校的
經典法則
霍布森選擇效應希望效應
海因里希法則虛榮效應
和諧定理Y
哈羅效應羊群效應理論
亞佛斯德原則
J“100-1=0”定律
酒與污水定律魚缸理論
激勵倍增法則影響世界的
100個定律
金魚缸效應蟻群效應
吉格勒定理雅格布斯定理
吉爾伯特定律印刻效應
吉格定理150定律
吉德林法則Yerkes-Dodson
法則
競爭優勢效應約翰遜效應
監獄角色模擬
實驗
野鴨精神
棘輪效應郵票效應
近因效應優先效應
經驗的邏輯
推理效應
優勢富集效應
金屬切削試驗延遲滿足實驗
K因果定律
苛希納定律異性心理
快魚法則雁陣效應
異性效應
醞釀效應
擁有效應
坎特法則Z
卡貝定律智豬博弈理論
克裡奇定理墜機理論
柯維定理自來水哲學
卡爾岑定理煮蛙效應
刻板效應自吃幼崽效應
L自我參照效應
雷尼爾效應自我選擇效應
零和博弈帳篷理論
柯維定理最高氣溫效應
卡爾岑定理詹森效應
雷尼爾效應責任分散效應
蟑螂效應
座椅舒適感
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功能固著心理的實驗分析

  赫林希爾的一個實驗,讓被試站在一間小房子的白線後面,把兩個鐵環放在垂直的木釘上。他可以在室內自由走動,運用任何物品幫助他解決此問題;但不許把鐵環拾起來直接放在木釘上。房間里有兩根木棒,單獨用一根夠不到鐵環,兩根木棒用繩子接起來就能順利地解決問題。

  對於一組被試,繩子掛在牆上的一枚釘子上,它沒有固定的用途;這時被試很順利地用這根繩子解決了問題。對於另一組被試,繩子也掛在那枚釘子上,但它用來掛日曆或其他別的東西;這時大多數被試沒有發現繩子能用來解決問題。雖然他們都知道室內的任何物品均可用來解決問題;但繩子掛了日曆,它的用途似乎“固定了”,因而就看不出它還能用來捆木棒。

  類似的現象在日常生活和學習中會經常發生。功能固著是思維活動刻板化的反映。我們在日常生活中經常碰到,硬幣好像只有一種用途,很少想到它還能用於導電;衣服好像也只有一種用途,很少想到它可用於撲滅烈火。

  但是具體的現實,永遠高於理論的教條。

功能固著心理的實例分析

  在一次研究人的創造思維的會議上,日本創造學家村上信雄走上主席台,拿出一把曲別針,同時提出一個問題。他問:“這些曲別針有多少用途?”

  當時在場的一位中國學者說有30多種。村上信雄自己證明有300多種。大家為他熱烈鼓掌。這時臺下有人遞上來一個條子,條子上寫:我明天將發表一個觀點,證明這個曲別針可以有億萬用途。

  這個人叫許國泰。他提出的這個方案後來被稱為魔球現象,根據他的論證,曲別針由於相同的質量可以做各種法碼;作為一個金屬物,曲別針可以和各種酸類及其他的化學物質產生不知道多種反應;曲別針可以變顧1、2、3、4、5、6、7、8、9和加減乘除,可以變成英文、拉丁文、俄文字母,於是天下所有語言能夠表達的東西,曲別針都可以表達。

  對於這些難度不是很大的實際問題,許多人不能解決的主要原因是因為在他們的視野和心理上存在局限,受到某種物體的通常用途的影響,所以難以發現這種物體的其他新用途,因而束縛了自己的思維,妨礙了問題的解決。

  一個東西能否發揮出多大的作用,就看擁有和使用者的聰明智慧,運用的方式和途徑不同,得到的結果也就會有天壤之別。所以任何東西,包括任何思想和制度都不會主動發揮作用,而要看人能否善加運用,從中發掘出它的最大效益。正如歌德所說:“理論是灰色的,生活之樹長青。”

  宋國有一家人,有一個祖傳秘方,能在冬天里塗在身上,不生凍瘡,手上皮膚不會裂開來,所以這家人,憑了這個秘方,世世代代漂布,都不會傷手,因而漂的布又好又快又多。

  有一個商人經過這裡,聽說這家人有這個秘方,要求以一百金——也許相當於現在一百萬美金的價值,購買這個秘方。後來果然以這個大數目,把秘方買來了,然後到南方去游說吳王,吳越地在海邊,打仗要練海軍作水戰,他游說吳王成功,做了吳國的海軍司令,替吳國練兵。到了冬天,和越國打仗,吳國的海軍塗了他的藥,不怕冷,不生凍瘡,大敗越國,因之立了大功,裂地而封。他就是利用這個百金買來的方子,能夠功成名就以至於封王。

  莊子說,就是這樣一個不生凍瘡的方子,有的人能夠利用它不生凍瘡,不裂皮膚這一點而封侯拜將,名留萬古。而這一家人卻只能用這同一個方子,世世代代替人家漂布。

功能固著心理的產生原因

  為什麼會產生功能固著這種心理現象呢?這是因為一個人在遇到新出現的問題時,總是容易用過去處理這類問題時的方式或經驗來對待和解決新出的問題。如果在一切條件都沒有發生變化情況下,運用已有的經驗和方法會使問題得到迅速解決,提高工作和學習效率。但是如果在條件已經發生變化的情況下,仍然照搬過去的老辦法,以固定的模式去應付多變的生活和學習,就會走許多彎路,使問題不能很好地解決。

  一個人對某種物體的通常用途越熟悉,就越難發現這種物體在其他方面的新功能。例如:發卡是女同學用來卡頭髮的,所以有些人想不到它可以充當螺絲刀擰螺絲釘;尺子是用來測量物體長度的,有些人則想不到它還可以做教鞭和指揮棒;有些人手中有尺子則能測量物體的長度,沒有尺子則完不成任務等等,都是受物體的一般固定功能所限制而不能變化思考的結果。功能固著的消極影響是十分巨大的,因此我們一定要消除其消極影響。

如何消除功能固著心理

  消除功能固著的消極影響能消除一個人對物體用途方面的呆板、機械的認識,使其對物體的用途認識更豐富、更全面,使思維變得靈活和敏捷。

  有一次,德國化學家李比希去英國考察,到一家工廠參觀繪畫顏料“柏林藍”的配製過程。他見工人們先用藥水煮動物的血和皮,調製成“柏林藍”的原料,然後把原料溶液放在鐵鍋里再煮,並用鐵棍長時間攪拌,邊攪邊把鐵鍋搗得卡卡響。李比希感到很奇怪,一個工頭向他解釋道:“攪拌鍋里的溶液時,一定要用鐵棍攪,而且發出的聲音越大,‘柏林藍’的質量越好。”

  李比希笑道:“不需要這樣攪,只要在‘柏林藍’原料裡加點含鐵的化合物就行了。用鐵棍使勁磨蹭,無非是把鍋上的鐵屑蹭下來,使它與原料化合成‘柏林藍’。這樣雖然也行,但太浪費時間啦!”

  遇到問題能從不同的角度、不同的方面去考慮,使問題更加容易解決。對於培養我們的創造力有著特殊的意義,還可以增強一個人的自信心和探索新問題的勇氣。那麼,怎樣才能消除功能固著的消極影響呢?

  第一,遇到問題時能隨機應變,多變換角度去思考問題,尋找答案,鍛煉思維的靈活性。

  第二,善於運用問題現場所提供的條件和物品,因地制宜、因陋就簡地解決當前所面臨的問題。

  第三,在思考和解決問題的過程中,能夠把有關的信息向各個方向、各個方面擴散,以此引出更多的信息,以多種設想,找出多項解決問題的方法,而且每個方案都切實可行。

  第四,豐富自己解決實際問題的經驗,因為解決問題是以知識和實際經驗為前提的。這就要求我們不僅對周圍事物的通常用途特別熟悉,而且對其他用途也十分清楚,只有這樣才能在解決問題的過程中應付自如。

  第五,我們既要有常規的解決問題的方法,又要養成勤於動腦和善於思考的好習慣。

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評論(共4條)

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Dorbor (討論 | 貢獻) 在 2010年6月27日 14:57 發表

好比政府對農民工的認識就是廉價勞動力,還稱他們的孩子而“農二代”

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113.240.35.* 在 2011年7月11日 03:05 發表

一次要把窗框里的老化的密封橡膠條取出來,就用兩根大釘子一根橫墊在下麵,作為支點不斷滾動向前,另一根做杠桿撬,效率比工具還高。

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58.248.9.* 在 2013年11月19日 10:13 發表

第一個例子是將蠟燭粘在火柴盒上不是火柴上。

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42.70.87.* 在 2015年6月10日 10:20 發表

莊子的故事,其實背後隱含了人類的無知。 人類經濟體系中的價格如何產生? 又是否符合其價值? 打仗更便利,因此國家以國力出資,但這資從何而來? 民間? 打完又有何用處? 可以毀壞更多他國財物與性命? 以環境而言,這是比零合更低等的結果。

但人類卻只知道貪婪的攫取、互殺互爭, 還奉為智慧和勵志。

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