校友經濟

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　　校友經濟是指在校友的社會活動中以母校為核心，通過母校與校友、校友與校友、母校與社會之間所產生的物質、文化、人才等方面的交流，給母校、校友以及社會帶來客觀收益的經濟活動。

　　校友資源是學校發展中可利用的重要資源，是形成和衡量校友經濟的主要部分。1997年，著名學者呂世傑教授首先提出“校友經濟”這一概念。它具有以下幾方面的特性：

　　（一）多元性

　　校友資源在學校多年的發展之後往往在行業、地域、層次、年齡梯度、社會影響方面都存在多元性。

　　（二）廣泛性

　　學校每年的畢業生數以千計甚至數以萬計，隨著學校的發展畢業生的數量將會越來越龐大。

　　（三）綜合性

　　校友資源可為學校提供人、財、物、信息等多方面的綜合性貢獻。若能充分利用校友資源，將在財政支持、參與教學科研過程、就業安置服務、學校公眾形象建設、校園文化建設等方面獲得綜合性支持。

　　（四）動態性

　　校友資源不是一成不變的，而是隨著時間的推移在多元性、廣泛性、綜合性方面不斷推進發展的一個良性迴圈過程。

　　（五）自發性

　　在一般情況下，校友活動以自發性為多見，其目的性比較單一和有效，可持續性強，無依賴性。

　　（六）潛在性

　　校友資源雖然具有多元性、廣泛性、綜合性、動態性，卻有一個最大的特點便是潛在性，許多校友資源因為地域、年齡的各種限制，難以充分利用與開發，導致高校發展建設中寶貴資源的浪費。

　　因此，依托於校友資源發展起來的校友經濟也相關地呈現多元性、廣泛性、綜合性、動態性和潛在性。

　　校友經濟開發工作主要由校友會等的校友管理機構以及學校領導負責。

　　學校是有計劃、有組織地進行系統的教育的組織機構。名稱起源於民國。學校教育是由專職人員和專門機構承擔的有目的、有系統、有組織的，以影響受教育學校教育者的身心發展為直接目標的社會活動。一般說來，學校教育包括初等教育、中等教育和高等教育。高等教育的發展歷史可以追溯到中世紀的大學，後來歷經發展，主要是英國、德國、美國的大學的不斷轉型，形成了高等教育的三項職能即：培養專門人才；科學研究；服務社會。改革開放以來，我國高等教育事業獲得長足發展，改革取得令人矚目的成績，初步形成了適應國民經濟建設和社會發展需要的多種層次、多種形式、學科門類基本齊全的社會主義高等教育體系，為社會主義現代化建設培養了大批高級專門人才，在國家經濟建設、科技進步和社會發展中發揮了重要作用。高校發展在市場經濟轉型以來，有了突飛猛進的變化，僅從招生數量上看，已經是改革開放以前的五倍以上（不含民辦教育）。無論從硬體還是師資力量，都與開個開放前的情況有著巨大的變化。

　　高校的發展愈來愈受到中國社會的關註，高等教育的發展需要經濟的支撐，高校發展主要依托國家政策和招生工作的支持。校友“經濟”作為高校發展的新增長點，若能進行充分合理開發，將為高校發展提供更多的潛在支持。許多西方發達國家的高等教育的支撐主要靠的是走上社會的校友以及其他社會力量。

　　國內大多數高校的校友經濟開發工作仍處於起步階段，校友經濟工作組織網路仍缺乏規範，校友與學校間、校友與校友間的聯絡溝通在內容上多為一般性感情交流，在時間上多為偶然性交往，在方法上多為普通性聯絡，在手段上多為一般性人際交往。校友與學校間、校友與校友間的聯絡溝通大多處於自發、無序、低效、不規範的狀態。本文旨在探討高校發展與校友經濟之間互助增長關係，探究合理方式以使校友經濟的發展促進高校發展，並依此起到拋磚引玉的效果。

　　一．高校發展的現狀分析

　　（一）高校發展的基本狀況與基本要素

　　當前國際高等教育競爭激烈，中國的高校要在競爭中取勝必然得尋求新的突破與進展。首先必須對發展規劃及其關鍵要素進行巨集觀思考和頂層設計，使發展戰略更加明晰，辦學理念更加明確，目標定位更加準確，辦學特色更加凸顯，大學精神不斷光大，才能使奮鬥目標和各項任務得以落實。

　　理念、活動、技術和制度被認為是高校發展的四大基本要素。

　　（1）理念

　　王冀生教授在《現代大學的教育理念》一文這樣的定義：“教育理念則是人們追求的教育理想，它是建立在教育規律的基礎之上的。”科學的教育理念是一種‘遠見卓識’，它能正確地反映教育的術質和時代的特征，科學地指明教育的前進方向。”

　　高校理念是對高校性質與目的、職能與使命的研究，反映人們對學校的追求。不同的高校在其發展中受其自身傳統的影響，會形成不同的學校特色和不同的辦學理念。

　　（2）活動

　　高校活動包括很多方面，不同類型高校的活動往往會有很大差異。從職能的角度進行劃分，高校的活動包括教學、教育、科研及其管理。這些活動並不是截然分開的，而是有一個共同的核心，即培養人。校友經濟可涉及教學、教育、科研、管理等多個高校活動領域。

　　（3）技術

　　組織理論家雅克·埃爾盧把技術界定為：“技術是為了達到某些實際目的而對知識的組織與應用。它包括具有物質的表象的工具和機器。同時也包括那些為解決問題和獲得某種所期望的結果而使用的智力技巧和方法。”

　　（4）制度

　　制度建設是任何一個集體建設中不可避免的最重要環節。制度建設不是一個時間點下的事情，而是隨著集體發展變化而不斷進一步更新的過程。當今部分高校在建設過程中先進性 地把校友經濟列入制度建設的過程中，以規範高校相關方面的發展規劃。

　　（二）高校在校生對校友的認同感討論

　　校友對於校友的認同感與幾個階段有關：入學之前，就讀期間，畢業之後。入學之前對於校友的認識與高校及校友的社會影響和公眾形象息息相關。就讀期間對於校友的認識即高校在校生對於校友的認同感。這與校友回饋母校，與母校及在校生的實時互動有關，需要校友與高校雙方面的協調與支持。畢業之後對於校友的認同感即是校友的母校歸屬感，這同高校校友經濟工作的開展有緊密聯繫的。

　　國內部分高校對於在校生對校友認同感的建設不夠，使得在校生對校友這一概念感覺陌生，出現“只聞其名不見其人”的尷尬場面。要緩解這一局面，除了需要校友主動性聯繫，更需要高校出面積極開展相關工作。

　　（三）校友的榜樣作用

　　部分高校定期舉辦成功校友與大學生雙向走近活動，目的是讓校友給在校大學生現身說法，通過典型宣傳，把大學生思想政治工作進一步做實，用榜樣的力量來激發大學生的愛校榮校興校之情，促進他們更好地成才成長。同時，也讓校友深入瞭解母校辦學的巨大成就，關註母校今後的建設發展。

　　中央財經大學的學生對於這樣的活動表示非常歡迎和感動：通過與成功校友的零距離接觸，探訪校友的成功之路，聆聽他們對成功的詮釋，使我們對學兄學姐們瞭解更多，對什麼是成功，怎樣走向成功有了更準確深刻的認識，為我們在大學期間努力學習、從各方面完善自己提供了很好的借鑒。

　　（四）高校及校友在社會中的地位作用

　　在黨、政、軍、學、研、企等各個領域影響下，高校發展也受到了相關思想的引領。如何全面建設正面、積極的高校公眾形象和社會地位，是每一個高校相關招生就業的重要環節。高校所獲得的社會評價，歸根到底是其培養學生所得的綜合評價。校友所獲得的社會評價是檢驗學校辦學質量的試金石。他們的成就，是學校教育培養的結果，也是學校精神熏陶、塑造的結果。他們在自己的工作崗位上把學校精神不斷發揚光大，從他們身上體現了學校整體辦學水平和精神風貌，一本姓名比裝幀更有吸引力的校友錄是教育質量的最好證明。隨著校友的事業成功，他們會飲水思源，感恩圖報，積極為學校奔走出力，施加影響，協調各方關係，爭取更多辦學資源。實踐證明，校友聲譽的影響力及觀念上的支持對學校教育的發展來說是至關重要的。這意味著更多更好的入學申請者，更多有造詣教師的加盟，更高昂計程車氣的形成，從而能夠為社會提供更高質量的畢業生。這是一個良性迴圈。

　　校友的概念：校友就是曾經在同一個學校學習、工作的人。校友的定義很廣泛，有老校友新校友等。

　　校友資源是高校發展中可利用的重要資源，是形成和衡量校友經濟的主要部分，它具有以下幾方面的特性：

　　（一）多元性

　　校友資源在高校多年的發展之後往往在行業、地域、層次、年齡梯度、社會影響方面都存在多元性。

　　（二）廣泛性

　　高校每年的畢業生數以千計甚至數以萬計，隨著高校的發展畢業生的數量將會越來越龐大。

　　（三）綜合性

　　校友資源可為學校提供人、財、物、信息等多方面的綜合性貢獻。若能充分利用校友資源，將在財政支持、參與教學科研過程、就業安置服務、高校公眾形象建設、校園文化建設等方面獲得綜合性支持。

　　（四）動態性

　　校友資源不是一成不變的，而是隨著時間的推移在多元性、廣泛性、綜合性方面不斷推進發展的一個良性迴圈過程。

　　（五）潛在性

　　校友資源雖然具有多元性、廣泛性、綜合性、動態性，卻有一個最大的特點便是潛在性，許多校友資源因為地域、年齡的各種限制，難以充分利用與開發，導致高校發展建設中寶貴資源的浪費。

　　因此，依托於校友資源發展起來的校友經濟也相關地呈現多元性、廣泛性、綜合性、動態性和潛在性。

　　校友經濟開發工作主要由校友會等的校友管理機構以及高校領導負責。

　　（一）校友會等校友管理機構

　　當前中國大部分高校校友會一般掛靠校長辦公室，無固定編製，部分重視校友經濟發展的高校建立有具體校領導分管的相關校友管理機構。有些學校還設立了以現任領導及著名校友為主體的校董會，併在學校制度中明確規定巨資捐助學校的校友可以成為學校正式董事。

　　以中央財經大學校友會為例，中央財經大學建立的校友會是少有的在民政部登記備案的社會團體，並正式設立秘書處的建制，在各高校中走在了前列。作為學校的對外視窗，已經形成良性發展的局面，主要任務是擴大和提高學校的影響和地位，初步開始利用海內外一切社會資源籌措辦學經費，為學校的發展服務；積極聯絡校友，為學校發展獻計出力。下設基金會辦公室，捐贈管理辦公室，其具體工作職責是：發展基金日常管理事務；代表學校接受各類捐款及饋贈，並實施歸口管理；積極向社會各界爭取和落實各類獎（教）學金，負責對校外獎學（教）金的監管；負責與海外及國內校友會的協調和聯絡，並開展各項有關工作；校友網站的日常管理。中財校友會已經在世界各地甚至海外建立了近50個分會，大大提高了校友的凝聚力，為校友們橫向、縱向聯絡起到了橋梁作用。

　　（二）高校領導

　　高校領導作為高校工作的直接負責人，組織開展繁瑣複雜的校友經濟工作最為合適。校友工作網路中的校級領導一般包括所有學校黨政領導。設立董事會的學校，還包括校董會董事。由於高校高層換屆諸多原因，加上各級校友年度跨度較大，尤其是中年以上校友的在校師長逐漸減少，召集號召校友的工作逐漸增加難度。而校領導有著天然的號召力，不會因年代的跨度而降低其號召力，因此，校領導作為校友會的直接負責人是有利於開展校友工作。

　　合理充分利用校友經濟將對高校發展提供巨大貢獻。

　　（一）校友經濟為高校發展提供財政支持

　　如今的高校發展所需的資金來源一部分來自國家政策的扶持，一部分來自招生工作。高等教育的高度發展需建立在雄厚的經濟實力之上，若能充分利用校友經濟帶來的資金支持，能提高學校財政和管理的獨立性，保證教學和相關服務的質量。

　　（二）校友經濟為教學科研過程提供技術支持

　　校友中有一些從事科技研究和教育領域的優秀人士，在自己的工作與研究領域內，作出了突出的貢獻，有較豐富的實踐經驗。他們能為學校的深化改革，在教學、科研、管理、服務等方面提供智力支持，共同研究和開發有關的課題項目。同時，隨著校友的事業成功，他們會飲水思源，感恩圖報，積極為學校奔走出力，施加影響，協調各方關係，爭取更多辦學資源。

　　（三）校友經濟為在校學生提供就業安置

　　校友資源為在校學生提供就業方面的多種幫助，如就業信息咨詢，職業生涯規劃，甚至直接提供工作崗位。

　　（四）校友經濟為高校公眾形象建設提供支持

　　高校的招生就業發展建設無不與其社會公眾形象息息相關。高校的社會評價總是被與畢業生的成就聯繫在一起。校友所獲得的社會成就是檢驗學校辦學質量的試金石。他們的成就，是學校教育培養的結果，也是學校精神熏陶、塑造的結果。他們在自己的工作崗位上把學校精神不斷發揚光大，從他們身上體現了學校整體辦學水平和精神風貌，一本姓名比裝幀更有吸引力的校友錄是教育質量的最好證明。實踐證明，校友聲譽的影響力及觀念上的支持對學校教育的發展來說是至關重要的。這意味著更多更好的入學申請者，更多有造詣教師的加盟，更高昂計程車氣的形成，從而能夠為社會提供更高質量的畢業生。這是一個良性迴圈。

　　（五）校友經濟為校園文化建設提供支持

　　高校的發展與校園文化建設是分不開的。高校校園文化是一種特殊的社會文化,是學校精神、學校傳統和學校作風的綜合體現,是培養人和塑造人最重要的教材和老師。校園文化建設的使命是使學校培養的學生和走上社會的校友,能承擔起對國家和社會的責任。

　　四、關於充分利用校友經濟發展高校的幾條建議

　　國內校友經濟仍有較大的潛在增長空間，學校對校友公關互惠互利不夠，多為一般人際情感交流，並且限制在熟悉的關係中。這種情況在曾經的國家財政全力扶持高校辦學，國家統一分配畢業生是適合的。但隨著國家財政在教育辦學投入中的比例逐步降低，社會辦學的興起和國家畢業生分配制度的逐步改革，校友經濟必將產生“蝴蝶效應”，顯示它的巨大作用。

　　（一）建立健全校友會

　　校友會是校友資源開發工作的紐帶和載體。在每個地區建立校友會，保持校友與校友之間，校友與高校之間的繼續聯繫，保持併進一步發展校友對高校的認同感和歸屬感；它是校友經濟發展的最好載體。

　　高校應儘可能為每一名校友創造便捷通暢的聯絡、溝通渠道。高校與校友的聯絡、溝通渠道主要有實地組織、校園網、郵政聯絡三方面。

　　（1）實地組織

　　在國內外的不同區域，成立專門的校友會，以當地成員志願地組織和聯絡當地和其他地區的校友會的會員，組織各種聚會和活動。學校校友辦公室或校友總會要主動幫助各地校友成立當地的校友會，定期與他們聯絡溝通。

　　（2）互聯網

　　在各大高校的網站上設立“校友會”板塊，建立健全校友通訊錄及申請校友網路服務的環節和程式的相關說明，校友活動的具體日程安排。同時開通免費的電子郵箱，每位校友都可以申請自己專有的“校友E-mail”。

　　（3）郵政聯絡

　　定期出版校友雜誌，並通過郵政局派發給每一位校友，同時建立信息回饋體系予以支持。

　　（二）建立專項渠道支援教學科研

　　絕大多數校友對母校有一種回報的心愿，特別是一些事業有成，功成名就的校友。一些老校友關心、回報母校的心情也很強烈，這種客觀存在的普遍潛在的親情，應該因勢利導，積極開發，建立專項渠道支援教學科研工作。

　　（1）設立校友助學實驗科研教室

　　（2）創建校友助學基金會，獎勵優秀在校師生

　　廣大校友給母校的捐助，應本著自願的原則，其意義不是著眼於款項的多少，而應看作各界校友愛國興校之心的凝聚。對於校友的每一筆捐助，應予登記造冊，發給證書，在有關媒體上宣傳，校友捐助資金的使用情況應予公開，接受學校審計部門的監督。

　　賓西法尼亞大學董事會條例規定：校友董事享有投票權，校友董事從以下途徑產生——校友協會會長；8個地方性校友董事，每一個代表一個地區；5名一般（臨時）校友董事，由校友會選出，任期5年。地區性校友董事一般不繼任，但是可以參選其他類型的董事。

　　（3）定期邀請優秀校友回校開辦講座

　　對學校建設和發展作出突出貢獻的校友給予精神獎勵，如：邀請他們回校參加重大節日或慶典活動；授予榮譽稱號，聘請擔任名譽職稱和職務；記入校史錄；編寫校友傑出者英模譜、名人錄、名人傳;贈送校友精美、有收藏價值的、象徵校友愛心工程紀念的工藝品等。

　　（三）開辦校友支持在校生就業渠道

　　就業是高校教育的最後環節，也是檢驗高校教育成效的最有利證明。利用校友經濟為在校生提供就業支持渠道，是校友經濟對高校發展最直接也是最有效的途徑，更是校友經濟發展與再發展的良性迴圈過程。

　　（1）實行導師制負責原則

　　校友經過社會的歷練後往往成長為傑出的社會人才，高校應組織校友會等機構出力為在校生搭建就業平臺，實行一個校友對應一個或多個在校生的就業咨詢輔導工作。

　　（2）定期邀請校友回校做社會經驗分享交流會

　　高校在校生對於社會一無所知，往往需要前人的指導，定期邀請校友回校做社會經驗分享交流會，是利用校友經濟推動在校生就業渠道中一項有力的舉措。

　　（1）立足現在，著眼未來

　　校友經濟的發展與校友對於學校的感情有很大關係。高校做好與校友感情聯絡工作是校友經濟發展中的重要環節。校友對於學校的感情還很大程度上取決於校友過去在校時的感受，也取決於校友現階段對學校的瞭解和活動參與程度。通過校友網路獨特而通暢的溝通渠道，將學校的理念、辦學思路和教育改革情況傳送給校友，使校友為學校所取得的成就感到自豪。

　　（2）建立健全制度，統籌規劃

　　校友經濟的發展與再發展是一個持久的、長期迴圈、並且不斷促進的過程。開發校友資源應不再是一種偶然性的需要。立足長遠的激勵機制和制度安排，是校友資源的開發工作取得成效的重要保障。

　　（3）構建長效機制，註重積累

　　通過到網路化、信息化管理校友信息，實時更新實時查詢。同時高校應利用自身的資源做好校友資源開發工作的研究和咨詢。如對校友回報母校的心理、自然規律性、普遍性進行研究，同時要研究回報的內容、方式和方法，以及如何為校友創造回報的機會，等等。

　　校友經濟的發展與再發展，是一個持續不斷、並實時更新的過程。需要的是高校與校友雙方的不斷努力。不同類型的高校，在不同的發展時期，對校友工作的目標和任務都會有所不同，但是共同的主題始終為高校發展服務。實現高校發展與校友經濟雙贏的局面，才是當今社會高校發展最終環節的最優局面。

　　高校是向社會輸送人才的特殊工廠，其產品就是人才。高等教育的最終目標便是培育有文化、有素養、有熱情、有目標的青年人才進入社會，服務社會，並推動社會良性發展。這也是構造一個國家核心競爭力的必需資源。高校培育人才是持續不斷的人力資源、物力資源和精神文化資源的投入的過程，校友能進入高校學習是一種機遇和榮譽，母校為社會培養大批人才甚至很多人才走上領導崗位，這是母校的榮譽。同時校友對於母校對自己的栽培應懷感激心態，主動承擔“反哺”義務，這也就是校友經濟發展與再發展所寄托的感情前提。綜上所述，校友經濟是當今社會高校發展可利用的必要資源，更是社會發展可利用的必要資源，是一個於高校、於校友、於社會，三方協助發展，共贏互利的價值流動過程。