典型宣傳

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　　典型宣傳是指對實際生活中既具有現實普遍性又具有某種特質的人和事進行突出報道的一種宣傳方式。典型宣傳在加強思想道德建設，弘揚和培育以愛國主義為核心的民族精神，建設社會主義物質文明、政治文明和精神文明方面，在發揮示範、激勵、引導作用，動員群眾、組織群眾、宣傳群眾，全面建設小康社會、實現中華民族偉大復興方面，具有不可替代的作用。

• 從要素構成上分析，典型宣傳主要包括主體論、客體論、載體淪三方面內容：

　　①典型宣傳的主體論是關於典型宣傳具體組織者的研究論說。所謂典型宣傳的主體，通常是指各級黨委政府及其有關部門。從巨集觀上看，黨委宣傳部門承擔著典型宣傳的綜合管理職能，各級政府機關和企事業單位承擔著發現、推薦和組織學習職能；從微觀上看，任何一個企事業單位、社會組織都可以在一定的範圍內採取一定的方式、方法宣傳典型、學習典型，因而，也可以說是典型宣傳的主體。所以，要樹立大主體的觀念，典型宣傳不僅是各級黨委政府齊抓共管的事情，也是全社會的事情，基層單位要樹立典型，社會要培育典型。當然，黨委、政府在典型宣傳方面由於掌握著主要輿論媒體和重要宣傳陣地，因而承擔著主要職責，即在典型宣傳這個系統工程中承擔著發現選擇典型、採訪報道典型、組織學習典型、關心提高典型的職責。

　　②典型宣傳的客體論是關於典型宣傳主要對象的研究論說。所謂典型宣傳的客體，可以分為典型人物、典型集體、典型經驗、典型事件和典型問題等五大類，其中以典型人物和典型集體居多；也可分為正面典型和反面典型兩大類，通常所說的典型宣傳指的是正面典型，即先進典型。客體對整個典型宣傳具有客觀決定性，它對主體有決定作用，即決定主體的選擇、決定載體的發揮。典型宣傳的客體之所以能成為典型，必須同時具有先進性、代表性、時代性和推廣性。先進性是典型之所以成為典型的內在根據。典型的先進性表現在典型的思想和行為高於社會一般水平．處於時代的前沿。典型必須是先進的，否則就不配稱為典型，就沒有任何宣傳的價值。所謂典型，就是同類事物或人物中具有代表性的個別事物或人物，是某一類型的代表。代表性體現了典型的社會基礎 只具先進性，沒有代表性，典型很容易成為另類，沒法推廣學習、典型必須是時代的產物，應該從一個或幾個側面鮮明地體現當時的時代精神。不同時代需要有與之相適應的典型來弘揚時代精神，發揮激勵示範作用，推動時代發展，這也正是要不斷推出新典型的根本原因所在。典型要可親、可敬、可立、可學，才能夠在一定範圍進行推廣、運用。

　　③典型宣傳的載體論是關於典型宣傳主體和客體之間中介和橋梁的研究論說。典型宣傳的載體是指實現主體目的、宣傳客體本身的方法手段。典型宣傳的載體包括新聞媒體(報刊、廣播、電視、網路等)，行政手段(黨委政府決定、報告會、座談會、學習競賽等)，文藝作品(小說、報告文學、電視劇、廣播劇、電影等)，其中，新聞媒體是最基本、最常用的載體，其覆蓋也最為廣泛；行政手段屬於較高層次的宣傳載體，帶有強制性、規範性；文藝作品最富感染力和說服力，但因其投入成本高、生產周期長，一般典型較少採用這一手段，多適用於特別重大的典型。不同規格、影響的典型，要求選擇不同類型的宣傳載體；不同的載體，在典型的宣傳過程中將發揮不同的作用。載體的選擇取決於主體的主觀能動，取決於客體的主要特點；載體作用的發揮效果受客體本身的先進性、時代性影響，也受主體的主觀組織程度影響。

• 從方法論上看，典型宣傳主要有原則論、程式論、功能論、規律淪：

　　典型宣傳的原則論、程式論、功能論和規律論貫徹於典型宣傳的主體、客體和載體，同時，也約束著典型宣傳的主體、客體和載體。因此，原則論、程式論、功能論和規律論的認識和把握至關重要。

　　①典型宣傳的原則論主要是關於解決典型宣傳應堅持和把握的基本精神的研究論說。典型宣傳要把握的基本原則主要有以下幾個方面：首先是人文精神。它是由優良文化孕育而成的，包括強調對人的尊重、強調科學精神和強調對生命意義的追求。在典型宣傳中，典型是人文精神的載體。其次是時代精神，典型離不開特定的時代背景。典型宣傳的作用，也與時代特定的價值取向息息相關。從一般意義上來講，個人價值取向與社會整體價值取向越是一致，典型宣傳報道越容易產生巨大反響。其三是城市精神。先進典型所反映出來的不僅是一個個人、集體的精神狀況、思想境界，更是一個區域的社會思想、時代風尚和城市精神。正是不同階段的先進典型體現著不同城市精神，同時也弘揚著民族精神，使民族精神不斷升華，由抽象變為具體。

　　②典型宣傳的程式論主要是關於典型宣傳過程、步驟的研究論說。典型宣傳的程式是指典型宣傳的實踐操作層面，其一般程式依序為典型調查、典型採訪、典型報道、典型學習、典型提高(指典型宣傳的主體幫助、提高、關心、使用宣傳的客體，保證典型的健康成長)等五個階段。當然，不同規格、類別的典型，對宣傳的程式將有所取捨、有所側重，並不是都需採取五個步驟。

　　③典型宣傳的功能論主要是關於解決典型宣傳的運用和價值層面的研究論說。典型宣傳作為思想政治工作的重要手段和內容，具有獨特的教育功能。主要有以下三個方面：一是示範作用。先進典型的事跡、經驗，是對黨的路線、方針、政策的具體解釋，明確應該怎麼樣做，不應該怎麼樣做，可以怎麼樣做，不可以怎麼樣做，為人們樹立榜樣和標準，起到了示範作用。二是引導作用。一般說來，無論是國家、省、地區和單位，樹立什麼樣的典型，就表示要倡導什麼，例如，樹立勇於改革、銳意創新的典型，就是要倡導人們破除舊的觀念，積極探索，投身改革。同樣一個典型，宣傳的視角不同，引導的東西就不一樣，作用自然也不同。三是激勵作用。一方面是對典型本身的激勵作用。典型一旦樹立，如果是個人典型，就促使他們自身更加嚴格要求自 ，保持榮譽，不斷前進；如果是集體，就會促使他們不斷發展自已的經驗，以保持先進，永遠走在前面 另一方面，也是更重要的是對廣大人民群眾的激勵、鼓舞作用，有助於培育其開拓進取精神、競爭與合作精神，等等，這種作用及它產生的力量是巨大的?

　　④典型宣傳的規律論主要是關於揭示典型宣傳發生、發展內在必然聯繫的研究淪說。典型宣傳在我國已經有60多年曆史，其中既有正面的經驗，又有反面教訓，值得我們去認真總結、不斷提升：關於典型宣傳規律的研究必須從大處著眼，立足於探索把握實質，而不是錶面上的東西。典型宣傳的基本規律主要包括以下兒個方面：一是典型宣傳的周期問題，即推出一個典型平均需要多長時間，宣傳周期太長影響典型宣傳的面，周期太短相互抵消； 是典型宣傳的密度問題，即一定時期內推出典型的數量，多了，易濫，少了，構不成影響；三是典型宣傳的聲勢問題，即採用的報道手段、報道的篇次、報道的時間跨度。在實際操作過程中，往往不是報道的篇幅越長、篇次越多、時間越久，宣傳效果就越好。