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知識型人才

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知識型人才(Knowledge-oriented Talent)

目錄

什麼是知識型人才

  知識型人才是指在一個企業組織之中用智慧所創造的價值高於其動手所創造的價值的員工

知識型人才的內容

  知識型人才在國家間、國家內部、組織間的流動為知識型人才市場提供有效的配置機制,以促進國家經濟發展,知識型人才流動已是衡量國家創新系統知識流動的一個重要指標。知識型人才主要包括專業人士、具有專業技能的專業人員、中高級經理等人員。通常從事研究開發、產品開發資產管理市場營銷法律事務和金融管理咨詢等方面的工作。

  在今天,知識型人才是指受過系統專業教育,具有較高知識水準、扎實理論基礎,掌握最新技術,具備開拓創新精神,引領組織文化發展,變革生產和制度的人。知識的創造、利用與增值,最終都要靠知識型人才來實現。知識型人才的特點可以概括為:追求自主性、個體化、多樣化和創新精神,與普通人力資源存在高素質、獨立性、創造性較強等顯著差異,不斷創新有用知識的能力是知識型人才之所以重要所在。

知識型人才的勝任特征

  (1)豐富的專業知識和技能,藉此對知識和技能上的權威性來影響他人,包括自己的上級、同事、下級以及外部人士; 

  (2)強烈的成就動機和實現個人價值的欲望,知識型員工需要成就感來不斷激勵自己,去解決難題和實現人生價值;

  (3)持續的學習能力創新能力,在知識和技術急速更新換代的今天,知識型員工必須持續地學習,並運用自己的創新能力來占有更多的知識和技能

  (4)與人合作的意願和動力,今天的很多問題已經很難憑一己之力就能解決了,知識型員工必須通過與他人合作,才能解決問題取得優異的工作業績

  (5)主動性敬業精神,知識型員工的工作過程很難監督,這就更需要其主動負責的態度和敬業精神;

  (6)良好的心理調適能力,激烈的競爭給知識型員工帶來很大的壓力,知識型員工必須具有良好的心理調適能力,增強自己的“心理資本”,去不斷剋服困難和挫折,獲得優秀的工作成績。

知識型人才和非知識型人才的區別[1]

  與非知識型人才相比,知識型人才在個人特質、心理價值觀念及工作方式等方面有著諸多的特殊性。主要表現為:具有強烈的自我價值實現願望;需求的個性化、多元化;具有很高的創造性和自主性;工作成果不易加以直接測量和評價;流動意願強;樂於學習和更新知識等各方面。知識型人才的特點,導致他們與非知識性人才有著不同的需求,根據馬斯洛的需求層次說,其需求主要集中在尊重和自我實現這兩個較高層次上。

  (1)個人成長與工作自主的需求。知識型人才對知識增長、職業發展和人生價值實現有著不斷的追求,為了達到目標,不斷地為之奮鬥。更加重視能夠促進他們不斷進步、帶有挑戰性的工作,他們對知識增長、職業發展和人生價值實現的需求往往表現的比其他員工更為迫切,也更為積極。同時,知識型人才能夠通過自我管理按照自己的方式完成工作,往往要求組織給予他們充分的自主權,使之能夠自主地開展和完成工作,不想受到過多的約束和束縛,在一定的條件和範圍內,滿足其自主性的需求。

  (2)取得成就的需求。工作本身是知識型人才滿意度的主要來源,同行的肯定、社會的贊許、自身技術的進步等都構成知識型人才成就感的因數。而這些滿意感、成就感又反過來更加激勵知識型人才不斷前行。對於知識型人才來說,為自己,同時也為組織取得更大的成就,希望自己能功成名就。

  (3)環境支持的需求。在知識經濟條件下,知識的更新換代非常迅速,技術的發展日新月異。為了使自身不落後,不與時代脫軌,知識型人才希望獲得知識和信息交流的良好氛圍、組織文化和工作制度等環境的支持,從而有利於提高自己的專業水平和工作能力,更好地為工作服務。

  (4)公平、公正需求。這一需求主要表現為對外部與對內部公正與公平的需求。外部公平、公正需求主要表現為所得與所付出之間的比例關係,要符合社會評價系統,承認其知識的價值。而內部公平、公正需求主要表現為對組織內部報酬分配的及時、公正,要求組織對其個人貢獻給予正確的評價與合理酬勞。這是知識型人才心理的一種基本的要求。

  (5)物質財富的需求。物質財富的高低是社會對知識型人才價值的評價,是其社會地位的象徵,參與分配自己所創造的財富,獲得一份滿意的報酬,仍是知識型人才考慮的一項重要因素。這不僅是生活的需求,更是心理的需求。因此,組織不僅僅要為知識型人才提供一份與其貢獻相稱的報酬,使其能分配到自己所創造的財富,而且要充分瞭解知識型人才的個人需求和職業發展意願,為其提供適合其要求的上升道路。

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參考文獻

  1. 塗禮雄.知識型人才激勵策略淺析[J].《經濟師》.2010
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