教育效益

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教育效益(Educational Benefit)

　　教育效益是指教育所培養的人才對社會所產生的效果和利益。

　　教育效益：投入-產出的綜合評價

　　主要表現在:(1)教育的經濟效益。指教育提高了人的知識與技能,提高了勞動生產率,促進社會財富的增長。個人也因創造更多的社會財富而獲得更多的報酬;

　　(2)教育在精神文明方面的效益。表現在教育提高人的思想道德水平和促進科學文化的發展,從而形成良好的社會風氣和安定的社會環境。在西方教育經濟學中，教育效益一般系指教育程度不同的人，終身能賺取之所得以與其接受這種教育所需支出的成本加以對比而求出的一個每年所得報酬的結果。

　　1、教育的經濟效益和非經濟效益

　　教育經濟效益，是指通過教育投資生產出一定質量和數量的勞動力，這些勞動力在生產過程中提高了勞動生產率，為社會經濟發展帶來的利益。它是教育效益的重要組成部分。它包括私人經濟效益和社會經濟效益，前者是以個人為出發點，考慮就受教育所投資之成本與效益之間的關係；後者是從社會整體的觀點，考慮接受教育所投資之成本與效益之間的關係。

　　教育的非經濟效益，是指教育所培養出的勞動力和專門人才進入經濟社會各個領域後，對經濟和社會發展所起的積極作用。

　　2、教育的直接效益和間接效益

　　教育的直接效益，是指教育活動對受教育者個人和社會直接產生的效益。

　　1）教育對受教育者個人的直接效益包括：個人在德、智、體、美、勞諸方面知識、技能、技巧的提高，個人收入的提高，消費能力的提高以及就業選擇能力和市場適應能力的提高等。

　　2）教育對社會產生的直接效益包括：社會受教育人口的文化素質、勞動素質、社會意識、身體素質等的提高。 教育的間接效益，亦稱“教育外溢效益”。它是指在教育產生的效益中，還存在著不直接反映在受教育者個人身上的利益。它同樣是教育效益的重要組成部分。如：教育對解決一般性就業、結構性就業、個人職業選擇性就業、經濟轉型、人口計劃生育等

　　3、教育的貨幣（金錢）效益和非貨幣（非金錢）效益

　　教育的貨幣效益，通常以勞動收入的多少來衡量。受教育者由於受教育，在未來勞動中會帶來金錢收入的增加。 教育的非貨幣效益，通常是指受教育者在社會、政治、文化等方面所獲得的利益等。受教育者或得的不能以貨幣計量的其他教育利益。（社會活動、政治活動、文化活動的積极參与，選舉權的行使等）

　　4、教育的私人效益和社會效益（主體）

　　凡是教育產生的效益由私人享有的，屬於私人效益；由社會多數人享有的，屬社會效益。

　　直接金融效益、選擇金融效益—金融報酬、適應能力的效益、非市場效益—處理自身事務的能力、家庭效益、就業效益—和諧環境創造、社會效益—經濟文化發展。

• 教育私人經濟效益的計量

　　1）概念：教育私人經濟效益，是指個人接受某級某類教育，終生所能獲得的收入扣除所支付的教育成本後的凈收益。

　　2）教育私人經濟效益的計量方法

　　（1）凈現值法—“現值”是指按一定的貼現率把未來各年的現金凈收入量換算成為現在的現金價值。優點：考慮到了貨幣的時間價值，而且通過貼現率的規定，把教育投資風險考慮在內，能較準確地反映教育投資的效益。缺點：難以準確確定貼現率和預測各年的現金收入量。

　　（2）成本——收益比率法：計算成本——收益比率即用未來收益現值除以成本的現值。優點：在一定的預算下，經由簡單的比例，可以推算出個人教育收益與成本的比率，或在資源限制下，可以測定出個人教育收益現值的多寡。缺點：貼現率的標準如何確定。

　　（3）教育內在收益率法：教育內在收益率，亦稱“教育內在報酬率”“教育投資邊際效益”。所謂內在收益率是使貼現的預期收益和貼現成本相等的比率，根據凱恩斯的資本邊際效益計算方法而來。特點不必假定貼現率。缺點工資收入影響因素的多樣性，結果不是十分精確。

• 教育的社會經濟效益

　　1）概念：教育的社會經濟效益，亦即“教育投資社會經濟效益”，是與“教育的私人經濟效益”相對應的概念。具體是指教育所引起的國民收入或國民生產總產值增量抵償了教育成本以後的餘額。教育投資的社會經濟產出與教育投入之比，稱為教育投資的社會收益率。

　　2）教育社會經濟效益的計量方法：

　　（1）相關係數分析法：它通過計算相關係數分析過敏經濟指標與教育水平的相關程度，進而分析教育與經濟相互依存、相互作用的規律。 優點：廣泛的國際比較資料的支持，也比較簡單、直觀，能說明一定的問題。缺點：難以確定因果關係。（因為影響經濟增長與經濟發展因素的多樣性）

　　（2）勞動簡化法：勞動簡化法是蘇聯東歐學者以及我國部分學者採用的一種計算方法，其基本原理是馬克思的勞動價值理論。

　　（3）生產函數法----p308-309：該法是將教育視為一種生產的投入要素，利用許多具體類型的生產函數，應用回歸分析計算出教育社會經濟效益的一種方法。

　　（4）經濟增長餘數分析法------舒爾茨：某及教育投資的年收益率=（某及教育畢業生平均收入—前級教育畢業生平均收入）/某級教育人均教育投資

　　（5）經濟增長因素分析法-------丹尼森：其他還有：“短缺成份法”“反事實度量法”等。