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寇北辰

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寇北辰——五行管理學創始人

目錄

寇北辰的簡介

  寇北辰先生,經濟學博士、管理學博士,著名管理學家、教育學家、五行管理學創始人,現任中國農大經濟管理學院MBA導師,上海巨鵬管理咨詢機構管理理論與實踐研究中心研究專家。

  多年來致力於對中國的民族企業深入研究。認為中國民族企業與西方企業相比,有著獨特的發展歷史和成長環境,單純用西方的管理理論不能幫助民族企業解決自身根本問題。寇老師將數千年的國學精粹與西方現代管理理論結合,並密切就會中國民族企業的實際特點,提出了獨特的適合本土企業管理的五行管理理論體系。多年來,在寇老師思想指導下,眾多民族企業由小變大,由弱到強,由管理混亂走向騰飛之路的案例不勝枚舉。尤其專註於改革開放以來,對中國做出突出貢獻的民營企業的成長與發展研究,並通過幫助民營企業發展壯大來實現民族經濟的騰飛之路。

寇北辰主要研究領域

  主要研究領域,管理無外乎五個問題即世界管理、國家管理、組織管理、家庭管理和個人管理

寇北辰主要研究成果

  主要研究成果有國學與管理系列、百科知識在管理中的應用系列、三大思維模型在管理中應用、五行管理的三大模型等,出版了本土化管理學專著:《五行與管理》、《五行管理學-企業版》,在國內核心雜誌上發表了諸多優秀的經濟、管理、教育等方面的論文如《論中國本土化管理》、《民族企業“過客”現象探析》、《中國企業應對金融危機贏得發展機遇必須修煉內功》、《學習型組織》、《我國民族企業管理現狀及對策研究》等等。

寇北辰的影響領導力的八大因素

  在現代市場經濟發展的今天,每個企業都追求利益最大化,決定利益最大化的核心之一是領導力。在很多情況下企業過度追求管理方法的改進和完善,卻很少重視領導力的問題。舉個實踐中常見的例子,兩個人的管理知識不差上下,甲越乾越有勁,工作效率很高,紅紅火火;乙在管理中導致員工士氣低落、積極性不高。其原因就是管理者能力不同,而這種管理能力就是領導力。

  鑒於企業管理者領導力在現代企業管理中對企業實現利益最大化的重要作用與意義,本文對此進行研究,把影響管理者領導力的八個方面的因素加以總結和提煉。

  影響領導力的第一因素是優秀的個人品德。古人常說“以德服人”,是指治理國家的過程中,統治階級要靠良好的德行使百姓歸順。在現代企業管理中,被管理者與管理者具有平等的法律地位,雙方之間的關係是平等合作,雙向選擇。但由於分工的差異,必然存在管理與被管理,因此管理者必須具有優秀的品德,通過品德對被管理者產生影響,使管理者從思想和行動上積極主動,努力向上。

  影響領導力的第二因素是先進的公利思想。“公利心”與“私利心”是一對相反的概念,人們都瞭解“私利心”的含義,而且很多人都受此影響。但作為一個管理者,只有具有先進的公利思想,能以“公利心”作為衡量管理行為標準,才能考慮和平衡各方利益,才能得到更多的擁護和支持,從而大大增強領導力。

  影響領導力的第三因素是卓越的說服力。企業管理者往往要總覽大局,考慮長遠利益,並與企業內部外部多方進行交流,他們所做的各種決策與決定往往不會使所有人理解和接受,這就需要具備卓越的說服力,如何通過最適當的方式進行溝通協調,使事情順利進行,這也是決定領導力的重要因素。

  影響領導力的第四因素是領導行為與藝術。領導僅靠絕對的權威也許可以把事情做成,但未必能夠把事情做好。由於領導的對象是具有思想、感情和不同心理的人,所以領導力並不是絕對命令,而是一種人性化的藝術,即如何通過恰當而巧妙的藝術手法使冰冷的命令變得更加溫和,達到更好的效果。

  影響領導力的第五因素是明辨是非的能力。管理者不必“事必躬親”,但這並不說明管理者可以對企業外面的環境一無所知,對企業內部的事情滿不在乎。事實上,管理者要增強領導力,他必須時時關註與企業性命攸關的外部環境,必須瞭解企業內部的運行狀況,只有這樣才能明辨是非,才不會做出錯誤的判斷。

  影響領導力的第六因素是科學決策的能力。管理者最重要的工作之一是做決策,通俗地說就是對需要選擇的事情進行拍板。究竟怎樣拍對管理者的領導力至關重要。不是頭腦一熱眼睛一閉就定下了,也不是等管理層多數通過就決定,而是根據企業內外部的分析,通過嚴密的論證再進行科學決策。毫無疑問,管理者每一次決策是否科學、是否正確都影響著自身領導力。

  影響領導力的第七因素是妥善處理人際關係能力。俗話說“百人百心”,在一個集體中,由於人與人的個性特征、愛好習慣、人生經歷、家庭關係等都不相同,人與人之間的關係就變得複雜。作為管理者,必須具備妥善處理人際關係的能力,才能使不同的人都要好的感受,才能帶動集體的人際關係。否則,管理者的領導能力將會大打折扣

  影響領導力的第八因素是對下屬的體諒與理解。管理者要常常置自己於被管理者的位置,感受和體驗下屬的心理,並且能夠理解、體諒下屬。在這樣的基礎上,開發下屬的潛能,為下屬的工作提供便利。同時下屬也就能夠體會管理者對自己寄語的厚望,並努力工作。

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評論(共24條)

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125.87.74.* 在 2011年3月7日 22:01 發表

向寇老師多多學習!

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112.195.30.* 在 2011年3月8日 10:18 發表

向北辰老師致敬,我們中國終於有了屬於自己的管理學家!

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119.84.246.* 在 2011年3月8日 20:29 發表

搞的是中國管理,學的是西方理論,外國管理學家太多了,洋代號常常讓我雲里霧裡,謝謝寇北辰老師,你為中國管理思想的形成做出了貢獻!

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60.181.3.* 在 2011年3月9日 10:38 發表

這種來回的辯證我覺得沒有意義,理論的東西誰都會說 關鍵是這種理論要怎樣更好地執行與實現???ZERO!!!

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116.55.249.* 在 2011年3月15日 20:30 發表

向北辰老師致敬!!!

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112.195.30.* 在 2011年3月18日 13:07 發表

向尊敬的北辰老師問好,希望中國管理學家可以在世界大舞臺大展光彩!

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180.109.73.* 在 2011年3月20日 12:07 發表

有掛羊頭賣狗肉之嫌

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223.167.93.* 在 2011年4月10日 19:45 發表

我怎麼感覺這人有點名不副實

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192.87.125.* 在 2011年4月16日 21:46 發表

這不就是 “修身,養性,齊家,治國,平天下”嘛?!

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219.128.1.* 在 2011年5月14日 16:35 發表

向北辰老師學習管理知識了。。

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125.86.253.* 在 2011年6月19日 21:30 發表

一看就知道是“忽悠派培訓講師”,中國的頂級學者也不敢同時自稱三個“學家”,經濟學博士和管理學博士分別畢業於哪個大學?怎麼不敢說?該不是又是唐駿和禹晉永的西太平洋大學吧?研究方向是“世界管理、國家管理、組織管理、家庭管理和個人管理”,媽呀,好“大”一個“大家”呀!哎,現在,利用信息不對稱扯虎皮,拉大旗行騙的人太多了!

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119.191.58.* 在 2011年6月26日 10:48 發表

不管樓上的同胞如何說,北辰老師對於構建我國管理學體系的貢獻是不可言喻的,一個人的成功背後往往被人遺忘。真是名人是非多啊,很多人自己無所事事,只知道搞內部消耗,罵罵這個明星,說說那個學者、專家。試問自己又為中華民族的偉大復興付出了多少努力?我們每一個人國人都應該團結一致,而不是一味的批評別人。當然,人無完人、金無足赤,每個人都會有過失的,只要及時糾正就是好同志。總之,一個愛國志士就應該以實踐行動詮釋對祖國的熱愛,說再多都沒用。我是來自湖南省懷化市會同縣的一名普通企事業單位員工。在這裡向所有以實際行動來報道祖國的人們致以崇高敬意!

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222.243.13.* 在 2011年6月28日 15:20 發表

我很喜歡管理學,希望多學習

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113.13.63.* 在 2011年7月8日 23:33 發表

支持樓上的回覆。你不如人,就不要否認別人!

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125.74.3.* 在 2011年7月27日 15:27 發表

寇老師是個真實的人,真實的事。他的理論基礎,理論指導,理論體系和理論聯繫實際都是實實在在的。山不在高有仙則靈,水不在深有龍則靈。寇老師作到了,我們向寇老師學習。

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119.85.27.* 在 2011年10月25日 11:05 發表

向我國唯一集三大家鈺一身的寇北辰老師學習、致敬!

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119.85.20.* 在 2011年11月22日 16:14 發表

向我國唯一管理學——五行管理學創始人,唯一集管理學家、經濟學家和教育學家於一身的寇北辰老師致以最崇高的敬意!

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125.74.11.* 在 2011年11月24日 19:38 發表

向寇老師學習

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119.85.20.* 在 2012年2月16日 13:26 發表

向寇老師問好了!Best wishes to you!^^

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101.80.140.* 在 2012年3月26日 19:32 發表

聲稱三大家,忽悠人的假專家,寫的東西無實質內容,能把你的博士文憑曬一下嗎?

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122.228.235.* 在 2012年3月27日 21:25 發表

我是重慶一家公司的企業主,我們公司之前管理非常混亂,後來一直堅持學習寇老師的五行管理學同時並獲得了相應的指點,最終管理方面變得有條理了,所以我很感謝寇老師,他是一個實實在幫助企業家解決經營發展的問題。

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106.2.233.* 在 2017年1月24日 16:28 發表

冦老師是真實的,是中國孝文化的楷模,為我縣指導過旅游

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116.232.38.* 在 2020年5月9日 15:24 發表

來吃瓜

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119.109.31.* 在 2020年7月6日 11:34 發表

刻意打電話找到中國農業大學MBA管理中心,回答是導師中沒有此人,所以寇北辰這種行為就是騙子行為。

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