信息素養

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信息素養(Information Literacy)

目錄

信息素養的概念[1]

  信息素養概念的醞釀始於美國圖書檢索技能的演變。1974年,美國信息產業協會主席Pau.lZurkowski率先提出了信息素養這一全新概念,並解釋為:利用大量的信息工具及主要信息源使問題得到解答的技能。信息素養概念一經提出,便得到廣泛傳播和使用。世界各國的研究機構紛紛圍繞如何提高信息素養展開了廣泛的探索和深入的研究,對信息素養概念的界定、內涵和評價標準等提出了一系列新的見解。

  1987年信息學家PatrieiaBreivik將信息素養概括為一種“瞭解提供信息的系統並能鑒別信息價值、選擇獲取信息的最佳渠道、掌握獲取和存儲信息的基本技能”。

  1989年美國圖書館協會(ALA)下設的“信息素養總統委員會”在其年度報告中對信息素養的含義進行了重新概括:“要成為一個有信息素養的人,就必須能夠確定何時需要信息並且能夠有效地查尋、評價和使用所需要的信息”。

  1992年,Doyle在5信息素養全美論壇的終結報告6中將信息素養定義為:一個具有信息素養的人,他能夠認識到精確的和完整的信息是做出合理決策的基礎,確定對信息的需求,形成基於信息需求的問題,確定潛在的信息源,制定成功的檢索方案,從包括基於電腦和其他信息源獲取信息、評價信息、組織信息於實際的應用,將新信息與原有的知識體系進行融合以及在批判性思考和問題解決的過程中使用信息。

信息素養的內容和特征[2]

  信息素養包含了技術和人文兩個層面的意義: 從技術層面來講, 信息素養反映的是人們利用信息的意識和能力; 從人文層面來講, 信息素養也反映了人們面對信息的心理狀態, 或說面對信息的修養。具體而言, 信息素養應包含以下五個方面的內容:

  1、熱愛生活, 有獲取新信息的意願, 能夠主動地從生活實踐中不斷地查找、探究新信息。

  2、具有基本的科學和文化常識, 能夠較為自如地對獲得的信息進行辨別和分析, 正確地加以評估。

  3、可靈活地支配信息, 較好地掌握選擇信息、拒絕信息的技能。

  4、能夠有效地利用信息, 表達個人的思想和觀念, 並樂意與他人分享不同的見解或資訊。

  5、無論面對何種情境, 能夠充滿自信地運用各類信息解決問題, 有較強的創新意識和進取精神。

  美國提出的“信息素養”概念則包括三個層面: 文化層面( 知識方面) ; 信息意識( 意識方面) ; 信息技能( 技術方面) 。經過一段時期之後, 正式定義為: “要成為一個有信息素養的人, 他必須能夠確定何時需要信息, 並已具有檢索、評價和有效使用所需信息的能力。”

  而在《信息素養全美論壇的終結報告》中, 再次對信息素養的概念作了詳盡表述: “一個有信息素養的人,他能夠認識到精確和完整的信息是做出合理決策的基礎; 能夠確定信息需求, 形成基於信息需求的問題, 確定潛在的信息源, 制定成功的檢索方案, 以包括基於電腦的和其他的信息源獲取信息, 評價信息、組織信息用於實際的應用, 將新信息與原有的知識體系進行融合以及在批判思考和問題解決的過程中使用信息。”

  信息技術的發展已使經濟非物質化, 世界經濟正轉向信息化非物質化時代, 正加速向信息化邁進, 人類已自然進入信息時代。21世紀是高科技時代、航天時代、基因生物工程時代、納米時代、經濟全球化時代等等, 但不管怎麼稱呼, 21世紀的一切事業、工程都離不開信息, 從這個意義來說, 稱21世紀是信息時代更為確切。

  在信息社會中, 物質世界正在隱退到信息世界的背後, 各類信息組成人類的基本生存環境, 影響著芸芸眾生的日常生活方式, 因而構成了人們日常經驗的重要組成部分。雖然信息素養在不同層次的人們身上體現的側重面不一樣, 但概括起來, 它主要具有五大特征: 1、捕捉信息的敏銳性, 2、篩選信息的果斷性, 3、評估信息的準確性, 4、交流信息的自如性和應用信息的獨創性。

信息素養的外延[3]

  信息素養已經從簡單的搜集、處理信息的定義上擴展開來,成為一個有豐富內涵的定義,下麵就是信息素養的內涵與外延圖示:

Image:信息素养的内涵与外延图示.jpg

信息素養的構成要素

  1.信息意識

  信息意識是指對新信息的敏銳,保持追求新知識的 熱情;對信息在科學研究與實踐以及人們從事的各項活動 中的性質、價值及功能等的認識。信息意識的強弱決定了 獲取、判斷和利用信息能力的自覺程度。 據相關資料統計 ,我國每年各類科研和革新課題中有50%左右是重覆國外已 有的成果; 國內課題彼此重覆的約占三分之二。全球由於沒能及時 獲取相應的、及時的科技信息資料,造成重覆研究所引 起的浪費占科研經費的10%,金額達百億美元。 我國近幾年平均每年批准專利8000多件,專利專利 8000 局專利文獻的利用率僅為1.1%,在有限的書刊中,利用 率不超過30%。我國科研人員收集信息在整個科研工作 中所占的工作和時間比例為5-15%,而美國為59%。由 此可見:信息意識不強,可造成低水平重覆研究、導致 人力、物力和時間的嚴重浪費。

  2.信息能力

  信息能力----指人們獲取、處理信息的能力。包括檢索、組 織、利用信息的能力。個人信息能力的大小在很大程度上 決定著他的社會活動能力和工作能力,使其在紛繁無序的 信息中篩選、鑒別出自己所需的信息,並給予充分的利。 全世界每年出版的圖書有80萬種以上,科技期刊8萬種 以上,發表期刊論文大於600萬篇以上;公開的專利說明書 100多萬件;國際會議文獻1萬多件;美、英、德、日 等國產生的科技報告達20萬件左右,科技文獻浩如煙海, 具備一定的信息檢索能力才能查找出有用的科技信息,在 此基礎上進一步研究開發,才會避免重覆,少走彎路,事 半功倍。 據報道: 我國科研人員中能閱讀外文資料者占30%左 右,90%的人從未受過信息培訓,近20%的人對信息檢索還 一無所知。

  3.信息評價

  信息評價是對獲得的信息進行 信息評價是對獲得的信息進行 辨識、選擇、 辨識、選擇、創新知識的能力

  4.信息道德

  信息道德---是指整個信息活動中的道德規範。繼 信息道德 承已有的研究成果,尊重知識產權,不得危害社 會或侵犯他人的合法權益,不傳遞不良信息等。 高尚的信息道德是正確信息行為的保證,信息道 德關係到整個社會信息素養發展的方向。

信息素養與知識產權素養之比較[4]

  1.知識產權與信息

  先瞭解知識產權與信息的關係。

  首先,知識產權本身也是信息的一部分。知識產權是智力成果權,是一種無形財產權,它不象有形財產權一樣看得見、摸得著,它必須依托某種介質以信息的形式反映出來,人們正是通過瞭解這些信息,才瞭解知識產權。例如,世界上最新的發明創造,90%以上是通過專利說明書傳播的,利用專利信息能縮短60%的研究開發時間,節約40%研究開發經費。而且專利信息不等同於普通技術情報,它還包含法律和商業信息,這就從根本上為技術創新資源通過市場合理配置提供了基礎。其他知識產權如著作權商標權等同樣必須以信息的形式才為人們所認知。因此,在當今社會信息量巨大,且混雜無序、參差不齊的情況下,知識產權信息構成了信息資源中最具價值、最核心的部分,成為推動知識經濟信息社會深入發展的中堅力量。

  其次,知識產權作為法律制度對社會信息化發揮了重要作用。①知識產權制度是知識和信息創新的動力機制。社會信息化在很大程度上依賴於知識和信息創新,而知識、信息的創新必須有一個內在動力機制和保護智力成果,維護公平競爭的外部環境。

  知識產權制度正是這樣一種機制,在激勵人們進行信息產品生產和創新方面發揮著重要作用,成為社會信息化的有效動力機制。②知識產權制度是信息市場運行的基礎機制。信息市場是實現信息資源合理配置、促進信息產業發展和推進社會信息化的基本途徑。而知識產權制度則是信息市場有效運行的基礎調節機制。③知識產權制度可以增強全民信息意識。知識產權制度使人們深刻認識到信息就是財富,從而逐漸在整個社會樹立起信息創造價值的新觀念,不斷增強全民的信息意識。知識產權以法律為準繩保護信息權利人,從某種意義上強調人們自身的信息素養,促進了信息道德的建立,逐步使人們做到“自控”,不斷增強全民信息道德意識,從而推動社會信息化進程。

  2.信息素養?知識產權素養?孰更重要?

信息素养与知识产权素养关系图

  綜上所述,信息素養中信息道德包含了知識產權內容,知識產權制度反過來增強人們信息意識,促進信息道德的建立;知識產權本身作為信息資源中最具價值的部分,是推動知識經濟信息化社會發展的中堅力量,而知識產權制度又是知識經濟和信息化社會有效的動力和保障機制。在這交錯複雜的關係中,我們不難看出,知識產權始終是信息社會的核心部分,由此推斷出知識產權素養必然是信息素養的核心。

  上個世紀80年代,大部分國人不知電腦為何物。90年代,不知互聯網有何用處,當政府斥巨資建信息高速公路時,遭到包括許多院士在內的國內各階層的強烈反對。也難怪,中國剛剛從農業文明向工業文明過渡,又一下躍步到信息社會,國人如何能接受呢?因此,在20世紀末,提高國人的信息素養尤其是信息能力素養成為最為緊迫的任務。在國家的大力提倡和社會各界的廣泛努力下,國人信息能力素養有了極大提高,截至2007年3月,我國互聯網上網人數達到1.44億,我國已成為全球信息通信業發展最快的國家之一。時光才過去十多年,但今日中國的信息化程度卻是當初的人們無法想象到的。但隨之也帶來不良信息泛濫成災、網路侵權犯罪頻頻發生等一系列消極後果。據信息產業部的統計,我國電腦病毒的感染率高達55%以上。垃圾電子郵件僅次於美國,居世界第二位。這時人們才充分意識到加強信息道德素養尤其是知識產權素養的重要性。全球經濟一體化的加速發展,以經濟與科技為代表的綜合國力競爭尤其是知識產權競爭成為國家間競爭的焦點,特別是我國加入世貿組織後,西方國家與我國的貿易摩擦加劇,知識產權再次被推上風口浪尖。知識產權作為知識經濟和信息化社會核心的經濟增長點,成為一個國家自主創新能力的重要標誌,已被賦予更深刻的社會內涵。可以說,沒有知識產權的國家,不可能成為創新型國家,也不可能建設高度發達的信息化社會。因此,在信息化社會,知識產權素養是信息素養的核心,是信息素養的最高層次。

  信息素養的重要性這裡不多作贅述了,近十幾年來,我國學術界發表了大量文章,僅1995-2004年公開發表研究信息素養的文章就達1200多篇。黨中央、國務院也對青少年信息素養教育給予高度重視,1999年6月13日,作出5關於深化教育改革全面推進素質教育的決定6指出:“知識經濟已見端倪,國力競爭日趨激烈”,要“重視培養學生收集處理信息的能力,獲取新知識的能力”。十幾年來社會各界的宣傳和努力,已經使信息素養教育的觀念深入人心。

  然而,對於知識產權素養,長期以來似乎被國人所淡忘。中國人忽視知識產權的歷史太長了,許多慘痛的教訓對我們太深刻了。如火箭中的分區燃燒技術,我國早在60年代初期就已解決,由於中國當時沒有專利制度,不可能申請專利,也沒有向國外申請專利,雖然日本掌握這一技術要比我們晚得多,但他們將這種技術運用於發動機製造,並申請專利,形成了自己的知識產權。當我國的汽車工業還在蹣跚起步之時,日本已成為世界名副其實的汽車製造大國。著名科學家袁隆平的雜交水稻技術在70年代就已轟動世界,由於沒有申請專利,當年袁隆平發明的50項雜交水稻技術全部在文獻中公開,導致世界第一的發明技術產生以下後果:一是無法排他性地使用雜交水稻技術;二是難以獨享雜交水稻技術產業化帶來的收益,使得中國農業喪失一次獨享雜交水稻技術而獲得飛躍發展的機會。

  即使進入世紀之交,中國人對知識產權素養的認識也遠未達到信息素養應具有的高度。據教育部調查,我國有72.3%的高校未設立專門的知識產權教學機構,72.7%的高校既未設置知識產權教學必修課,也未設置其選修課。我國每年產生3萬多項科技成果,只有10%左右申請了專利保護,其餘絕大部分成果以發表論文、成果鑒定、學術討論的形式公之於眾,慷慨地讓全世界共用。國家商標局公佈的390多個“國家馳名商標”,在國外都不同程度地被人搶註。造成這種現狀的原因儘管是多方面的,但國人知識產權素養缺乏是一個不可忽視的重要因素。

參考文獻

  1. 羅萍.現代秘書信息素養培養研究[J].攀枝花學院學報.第25捲第5期
  2. 張維剛.信息素養——信息時代對人類的新要求[J].《江西行政學院學報》.2004年04期
  3. 顧小清.信息素養的內涵與外延[J].《網路科技時代》.2002年01期
  4. 李澤紅.信息素養與知識產權素養比較研究[J].《高校圖書館工作》2008年第6期
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評論(共2條)

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223.64.219.* 在 2020年2月18日 10:42 發表

標題“信息素養與知識產權素養之比較——2.信息素養?知識產權素養?熟更重要?”處,“熟更重要”中應該是“孰更重要”

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Llyn (討論 | 貢獻) 在 2020年2月18日 14:17 發表

223.64.219.* 在 2020年2月18日 10:42 發表

標題“信息素養與知識產權素養之比較——2.信息素養?知識產權素養?熟更重要?”處,“熟更重要”中應該是“孰更重要”

謝謝指正~錯誤之處已修改!

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