在職教育

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　　在職教育是指在職人員通過業餘時間到學校學習提升個人職業素質的一種重要方式，一般的在職教育指的是在職人員以公司員工的身份或脫產、或利用業餘時間去參加學校的學習。

　　在職教育是對經受過一定的學校教育，並已在工作崗位上從事有酬勞動的各類人員進行的教育培訓活動。學校教育比較側重於知識的傳授和提高；在職教育除了繼續進行新知識的傳授和提高外，更側重於職業技能的訓練和提高。近幾十年來，世界各國的在職教育發展非常迅速。在一些發達國家，在職教育幾乎與正規學校教育並駕齊驅。在職教育是擴大人力資本、提高生產力水平的有效途徑。許多著名企業更是將對員工的在職教育看作是提高企業競爭力的重要途徑。例如，惠普商學院是中國惠普公司專業從事管理類培訓的機構，主要將惠普公司多年經營實踐中積累的管理經驗進行總結、整理並推廣。西門子管理學院則以“推進學習，提高個人、團隊及組織的績效”為使命，採用全新的學習方式，通過相對實用的培訓，最大程度提高員工、客戶及所有潛在客戶的商業影響力。在職教育為員工提供包括高級商務培訓、團隊及交流培訓、市場和銷售培訓等全面的再培訓技術，使員工能適應瞬息萬變的商業環境，跟上日新月異的技術發展，為員工未來的發展做好準備。

　　按照通過在職教育是否可以得到學歷證書可以分為以下三種：即在職學歷教育、在職培訓和非學歷教育等。

　　學歷教育

　　在職學歷教育，即以在職人員的身份報考、學習、考試，通過考試後正式去所報考的學校進行脫產學習，如委培生。

　　定向培養研究生，是指在招生時即通過合同形式明確其畢業後工作單位的研究生，其學習期間的培養費用按規定標準由國家向培養單位提供。

　　凡屬研究生國家招生計劃服務範圍的用人單位，即高等學校，以基礎研究為主的科研機構，國家重點企業(由國家教委會商有關部門確定)，由財政撥款的文化、醫葯衛生等公益事業單位，黨和國家機關以及人民解放軍對研究生的需求，均可要求定向培養研究生。除上述範圍外的用人單位對研究生的需求，不得定向培養，只能由用人單位提供培養費用，進行委托培養。培養單位或其主管部門均不得自行擴大定向培養用人單位的範圍。

　　在職培訓

　　在職培訓，即通過短暫的學習來提高自己某一方面技能的一種方式，如駕校培訓。

　　非學歷教育

　　非學歷教育，即以同等學力的身份報考的非學歷教育，就是先進行課程班的學習，等滿足國家規定的同等學歷報考的要求後通過報名參加每年國家組織的同等學力的聯考來申請學位，如非學歷研究生教育。

　　非學歷研究生教育是指：不參加國家統一組織的碩士生入學考試，沒有學籍。畢業時也不能獲得畢業證書，學歷不變。研究生非學歷教育大致有以下幾種：參加研究生課程進修班，同等學力申請碩士學位，在職攻讀專業學位，高校教師在職攻讀碩士學位、中等職業學校教師攻讀碩士學位。研究生非學歷教育工作由國務院學位委員會負責。在職場中，各行各業對吸納人才的要求越來越高，不僅需要員工有高學歷，而且需要有與之相匹配的研究實踐水平。這就需要在職的人員不斷的提升自己，進一步深造。而學位是指學習的水平能力達到了研究生水平，學歷主要指的學生在學校學習的過程。