創新型人才

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什麼是創新型人才

  所謂創新型人才,就是具有創新精神創新能力的人才,通常表現出靈活、開放、好奇的個性,具有精力充沛、堅持不懈、註意力集中、想像力豐富以及富於冒險精神等特征。

創新型人才的來源

  一是要積極引進。人才不同於普通的人,創新型人才也不同於一般人才,站在各個行業和領域浪尖上的創新型人才總是少數,所以成為各單位爭搶的對象,一些成功的企業家總是把目光瞄準了創新型人才而積極加以引進。

  二是企業培養。引進人才不僅成本高,而且數量也相對有限,要想擁有大量的創新型人才,企業在引進創新型人才的同時,還要自己培養人才。這就要求企業的領導者擁有識才的慧眼,善於發現那些具有創新思維、有巨大創新潛力的人才,然後制定培訓計劃,有步驟、有目標地進行培養。可以送他們到國內或國外大學進行深造,可以安排他們到關鍵崗位進行鍛煉。更為重要的是培養他們的創新意識,激發他們的創新潛能,為他們提供展示創新才能的舞臺,創造實現創新價值的必備條件。

創新型人才的特征[1]

  一是有可貴的創新品質

  當前,我國正處於發展的重要戰略機遇期,大力培育創新型人才,為建設創新型國家國家創新體系和全面建設小康社會,提供堅強的人才保證和智力保障,顯得尤為迫切和重要。從一定意義上說,創新型人才正以前所未有的時代需求承載著推進國家自主創新,在激烈的國際競爭中占據主動,實現中華民族偉大復興的歷史使命。因此說,創新型人才必須是有理想、有抱負的人,具備良好的獻身精神和進取意識、強烈的事業心和歷史責任感等可貴的創新品質。具備了這樣一種品質,才能夠有為求真知、求新知而敢闖、敢試、敢冒風險的大無畏勇氣,才能構成創新型人才的強大精神動力。

  二是有堅韌的創新意志

  創新是一個探索未知領域和對已知領域進行破舊立新的過程,充滿各種阻力和風險,可能遇到重重的困難、挫折甚至失敗。人類科學技術發展到今天,要獲得每一點進步相當困難。因此,創新型人才每前進一步都是需要非凡的膽識和堅忍不拔的毅力,為了既定的目標必須始終不懈地進行奮鬥,鍥而不捨,遭到阻撓和誹謗不氣餒,遇到挫折和挫敗不退卻,犧牲個人利益也在所不惜,不達目的誓不罷休,不自暴自棄,不輕言放棄。只有具備了這樣的創新意志,才能不斷戰勝創新活動中的種種困難,最終實現理想的創新效果。

  三是有敏銳的創新觀察

  歷史上的科學發現和技術突破,無一不是創新的結果。從這個意義上講,創新就是發現,而且是突破,哇的發現。要實現突破,哇的發現,就要求創新型人才必須具有敏銳的觀察能力、深刻的洞察能力、見微知著的直覺能力和一觸即發的靈感和頓悟,不斷地將觀察到的事物與已掌握的壬口識聯繫起來,發現事物之間的必然聯繫,及時地發現別人沒有發現的東西。創新型人才的觀察力同時還應當是準確的,能夠入木三分,發現事物的真諦,具有善於在於常中求不尋常的創新觀察能力。壺水滾沸使瓦特發明瞭蒸汽機,蘋果落地使牛頓創立了“萬有引力”說,帶細齒的野草劃破了魯班的手指使他發明瞭鋸,無不證明瞭敏銳的創新觀察能力在創新中的重要作用。

  四是有超前的創新思維

  創新思維是創新的基本前提,創新型人才具備思維方式的前瞻性、獨創性、靈活性等良好思維品質,才能保證在對事物進行分析、綜合和判斷時做到獨闢蹊徑。

  五是有豐富的創新知識

  創新是對已有手口識的發展,在人類壬口識越來越豐富和深奧的今天,要求創新型人才的手口識結構既有廣度,又有深度。因此,創新型人才須具有廣博而精深的文化內涵,既要有深厚而扎實的基礎知識,瞭解相鄰學科及必要的橫向學科壬口識,又要精通自己專業並能掌握所從事學科專業的最新科學成就和發展趨勢,這是從事創新研究的必要條件。只有通過手口識的不斷積累才能用更為寬廣的眼界進行創新實踐。創新型人才擁有的信息量越大,文化素養越高,思路便越開闊。同時,完備的壬口識結構使他們具有料學綜合化、一體化意識,有助於增強綜合思維能力和創新能力

  六是有科學的創新實踐

  創新的過程是遵循科學,依據事物的客觀規律進行探索的過程,任何一種創新都不能有半點馬虎和空想,因此,創新型人才必須具有嚴謹而求實的工作作風,嚴格遵循事物的客觀規律,從實際出發,以科學的態度進行創新實踐。冬暖式蔬菜大棚的發明人、社會主義新農村建設的重大典型、山東省壽光市三元未村黨支部書記王樂義同志,在創建冬暖式蔬菜大棚之初,為了求證大棚的最佳地理朝向,用羅盤連續兩年觀測當地的光照情況,最後提出了本地區的大棚最佳朝向為正南偏西5度的理論,來自北京的專家都贊嘆說,“地理學上的專題被一個土專家鑽研透了”。在帶領群眾發展蔬菜生產的過程中,也正是基於他這種嚴謹科學的創新實踐,才使他得以不斷改進種植模式,並相繼研發了立體種植、無土栽培等20多項蔬菜種植新技術,從而由一個土生土長的普通農民,站到了農業科技的最前沿。

創新型人才的培養途徑 [2]

  企業創新型人才的培養以企業為主體,以社會為橋梁,拓寬創新型人才培養的渠道。

  一、立足企業需求自己培養

  企業對創創新型人才大量的缺口,僅靠教育的培養是遠遠不夠的,況且創創新型人才要有的不僅是理論的支撐,還必須深入實踐,具備能夠將知識轉化為能力、文憑轉化為水平的實踐能力。另外,企業需要什麼樣的創創新型人才,只有企業最瞭解、最熟悉。企業大量的工作崗位與新的技術裝備為創新型人才提供了廣闊的發展空間和舞臺。從這兩方面來講,在培養創新型人才方面,企業有自己獨特的優勢。這就要求:

  一是要領導重視,形成培養“創新型”人才的共識和合力。

  二是形成機制,為人才提升自身的能力素質提供空間和機會。

  三是緊密結合崗位需要,抓好實踐鍛煉。

  二、藉助專業機構委托培養

  專業機構相對於企業來講,專業人才多、專業特點明顯、優勢突出,在人才培養上已經形成了自己成熟的培養模式和道路,有豐富的經驗可以借循。對此,可以通過企業提供資金,與院校科研處所、地方專業科研機構等專業團體簽訂協議的方式,委托專業機構培養人才。

  三、面向社會招賢納才引進培養

  在當今這樣一個信息化的時代里,企業對人才的需求同地方相比,既有專業性,更顯通用性、兼容性,與企業對專業人才的短缺有所不同,社會中既包容有眾多企業迫切需要的專業人才,又有大量的人才閑置。我們完全可以利用這些專業人才,稍加培訓就可以充實到企業中來,既節約了成本,實現企業與地方的人才互補,又解決了企業對人才的迫切需要。

參考文獻

  1. 楊茂森. 創新型人才的六大特征
  2. 張金良.現代企業創新型人才的培養
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