阿爾弗雷德·比奈
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阿爾弗雷德·比奈（Alfred Binet；1857-1911），法國實驗心理學家、智力測驗的創始人。1857年7月8日生於尼斯，1911年10月8日卒於巴黎。1889年他和同事V.亨利一起建立了法國第一所心理學實驗室。
他的更重要的貢獻是與T.西蒙一同創造了測量智力的方法。1904年，巴黎教育當局委托他們二人制定鑒別學習落後兒童的方法。1905年，他們編成了《比奈-西蒙量表》，內有30個難度不同的試題，用以區別判斷、理解和推理的能力。1908年發表了這個量表的修訂本，這個修訂本不但增加了試題，而且使試題的難度隨年齡的增加而上升，量表的應用年齡是3-16歲。1911年又發表了這個量表的第二次修訂本，把應用年齡改為3-19歲。不幸的是，比奈在這次修訂本出版之前逝世。不久，比奈-西蒙的智力量表就被移植到許多國家，而他們首先使用的"心理年齡"和"年齡量表"，也就成為廣泛應用的術語。比奈著述很多。其《智力的實驗研究》（1903）、《語句的記憶》（1895）、《推理心理學》（1886）等，都有重要的科學意義。
阿爾弗雷德·比奈的父親是醫生，母親是畫家。他從小受到父母的熏陶，好奇心強，對不同領域的很多方面都有感到興趣，其中包括科學、哲學、文學和藝術。1878 年，比奈獲得法學博士學位，期間結識了 J.M.沙可，師從沙可學習催眠術。不久，他的興趣轉向自然科學，1894 年獲科學博士學位。不過，他最感興趣的還是心理學。1890年獲自然科學學士學位。1894年獲巴黎大學理學博士學位。1894－1911年任巴黎大學心理學教授。1889年他與博尼在該校建立法國第一個心理學實驗室，1892－1911年任該室主任。1895年與亨利創辦《心理學年鑒》。最初對變態心理髮生興趣，並以暗示感受性的研究而聞名。後來逐漸轉向推理能力測量和高級心理過程實驗技術的研究。
阿爾弗雷德·比奈對心理學興趣很廣泛。他研究過變態心理學，記憶和遺忘，他與同事 V.亨利一起發現存在著幾種不同類型的記憶，並於 1889 年共同建立了法國第一所心理學實驗室，創始了測量這些不同類型記憶的測驗方法。1895 年，在他的倡導下，法國出版了第一種心理學雜誌《心理學年報》。
他還研究過兒童的思維過程，其中許多證據來自對自己女兒的觀察。他提出問題讓女兒們回答，隨後要求她們說出她們在解答問題過程中進行思考的每一步驟。這項研究促使他形成“智力”的概念，並開始意識到兒童之間存在著相當大的個體差異。
然而，比奈最著名的還是他所完成的關於智力測驗的著作。1904年，當時的法國公共教育部長任命比奈為智力落後兒童委員會委員，要求該委員會就巴黎學校中智力落後兒童的教育方法提出建議。
比奈在佩雷·沃克盧斯精神病院醫生T.西蒙的協助下，用了不到一年的時間就為小學正常與異常兒童的智力水平診斷制定了新的方法。1905 年，比納在第 11 期《心理學年報》上對該研究作了認述。這一測驗是由一系列難度逐漸增大的項目組成的。1908 年，經過修改和增訂，終於形成了著名的《比奈－西蒙智力量表》。1908 年的修訂本不但增加了試題，而且使試題的難度隨年齡的增大而上升，量表的適用年齡是 3－16 歲。1911 年，發表了該量表的第二次修訂本。修認本增加了一些新的項目，而捨棄了一些比奈認為過於依賴學校知識的舊項目，把適用年齡改為 3－18 歲。
自《比奈－西蒙智力量表》發表後，這個量表就顯示出它切合實際和有用的工具作用，在國外也成為很多著作論述的對象。例如，瑞士的 E.克拉帕雷德、德國的 W.斯特恩、美國的L.推孟等都對這個量表作了介紹，並使其能適用於本國的具體情況或把它推廣運用到幼兒和成人。
（1）拋棄聯想主義理念，接受機能主義觀點。認為心理學不應只局限於研究那些細小簡單的心理元素，應當直接面對重大複雜對象的研究。這是他創造智力測驗的思想出發點。
（2）編製比納 -西蒙量表。他受法國教育當局的委托，1905年與泰奧多爾·西蒙（Theodore Simon）合作制定比奈-西蒙智力量表；他的主要目標是鑒別學習學校課程需要特別幫助的學生；在西蒙的協助下，為甄別智力落後兒童與正常兒童的區別，編成一個包括30個難度不等的試題、可測量判斷理解及推理能力的智力量表。比奈於1908年到1911年修訂他的智力量表，在他意外死亡之前得到最後結果。1916年斯坦福大學的劉易斯·特曼（Lewis M. Terman）修訂了這個量表，採納了德國心理學家William Stern的建議，將測量出的個人智力水平稱為智商(I.Q.)；推孟的測驗命名為斯坦福-比奈智力量表，是今天智力測驗的基礎。此量表創新之處：
一是用作業法取代高爾頓的生理計量法，以語文、算術作業結果判定智力的高低；
二是提出智力年齡觀念，用其與實際年齡相對照來判定智力的高低。迄今它仍為世界公認的最具權威的測量智力的工具。
- 《推理心理學》（l866）
- 《個性的變化》（1891）
- 《人格的變更》：（1892）
- 《實驗心理學概助（1894）
- 《智力疲勞》（1898）
- 《精神性疲勞》：（1898）
- 《暗示感受性》：（1900）
- 《論暗示》（l900）
- 《智力實驗研究》（1903）
- 《比奈－西蒙智力量表》：（1908）
- 《智力發展研究法》（1922）等。
