遠程教育

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遠程教育（distance education）

　　遠程教育是採取多種媒體方式進行系統教學和通信聯繫的教育形式，是將課程傳送給校園外的一處或多處學生的教育。現代遠程教育則是指通過音頻、視頻（直播或錄像）以及包括實時和非實時在內的電腦技術把課程傳送的教育。現代遠程教育是隨著現代信息技術的發展而產生的一種新型教育方式。電腦技術、多媒體技術、通信技術的發展，特別是網際網路(internet)的迅猛發展，使遠程教育的手段有了質的飛躍，成為高新技術條件下的遠程教育。現代遠程教育是以現代遠程教育手段為主，兼容面授、函授和自學等傳統教學形式，多種媒體優化組合的教育方式。

　　遠程教育的特點決定了遠程學習以自學為主，因此遠程學習要求學習者首先應具備兩方面的能力：

　　始終保持自發的學習動力。參加遠程學習的學生絕大部分是成人，他們的學習動機各式各樣，但不外乎提高學歷、增加技能、在職充電、擴展職業範圍等。他們一般具有較強的學習動機，較明確的學習目的，但是在以後長達幾年的學習過程中能否保持住由此產生的學習動力是決定其學習成敗的關鍵。

　　主動探索的精神。成人學生應該有能力自己確定在學習上投入多少時間，制定自己的學習計劃，選擇並逐漸適應一種學習方法。學會學習已成為21世紀教育的四大支柱之一;對於遠程學習者來說，這同樣具有非常重大的意義。

　　遠程教育提倡生動活潑的教學方式，使學習成為樂趣。網上教學通過動畫、圖形、影像、聲音等多種信息媒體。

　　遠程教育信息量大，能大大提高教學效率。在信息社會，在有限的時間里，要獲得大量的信息與知識，這在傳統的教學模式中是可望不可及的，而網上教學則以多媒體作為傳播信息的渠道，可以同時傳播大量的信息，大大提高教學效率。

　　遠程教育是一種獨立的教育形態。

世紀之交，隨著以電腦多媒體和互聯網為標誌的電子信息通信技術的迅猛發展，遠程教育、遠程教學和遠程學習活動進入社會生活的各個領域

　　遠程教育它是一個系統的有互動與交流的比面授更加靈活的教學過程。主要包括：

　　教學組織管理信息：教學計劃、專業教學實施方案、課程教學設計方案、課程介紹及各種教學過程中的通知、通告等，主要用於對教學過程的總體指導，教學的組織管理安排等。

　　課程信息、教學動態和輔導信息：按照教學進度要求，及時提供針對性的導學信息。

　　隨著網路技術的發展，利用網路來獲得知識已經越來越普及，在職者利用互聯網提高自己的專業技能。“教育互聯”也將是以後的發展方向。