就業觀

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　　就業觀是指個人在選擇某一職業時的一種觀念、態度、認識以及心態。是個人對就業的一種反應性傾向,它是由認知、情感和行為傾向三個因素組成的。

　　1、降低就業期望值。這就要求大學生們及時調整自己的就業理想和價值取向，降低就業期望值，拓寬就業範圍，樹立大眾化就業觀。從薪酬待遇而言，也不一定非要高薪不可，從低薪就業開始，先賺取經驗也是很有必要的。

　　2、提升自身素質。一方面要提升自己就職的能力。要認清用人單位的需求，有針對性地做好適崗準備；要註意培養求職技巧，求職也是一門學問和藝術，涉及到很多細節性問題，如言談舉止、交流溝通等，應在平時養成一些良好的習慣，這就要求尋找工作的人員在學好專業知識的同時，時刻註意把知識轉化為能力和水平。

　　3、適應嚴峻的就業形勢。面對日益嚴峻的就業形勢，大學生們必須明白，就業嚴峻是相對的，機會永遠為有準備的人而準備的。在校期間，就要積极參加各類社會實踐活動，利用課餘時間多接觸社會，積累豐富的實踐經驗，加深對社會的認識。競聘崗位時，要沉著冷靜，從容面對；無論求職成敗，都要自信樂觀，要有越挫越勇的堅強意志。同時還應隨時調整自己的職業規劃，分析自己的實力、價值和需求，為自己的發展設定長遠的目標 。

　　1、主觀因素

　　不能夠準確地認識就業形勢。當今社會,就業形勢的嚴峻已經不可避免。人員在面對嚴峻的就業形勢時產生了兩個極端 ,有的喪失信心,情緒焦慮;有的則過於樂觀,認為自己是天之驕子,可以找到很理想的工作。

　　沒有對自己職業的合理規劃。尤其是剛剛畢業的大學生大多抱有一種得過且過的心態,認為計劃趕不上變化,缺乏規劃意識,因而不能弭飾自身職業定位。很多人由於對身從事什麼行業的工作沒有明確的認識,找工作時走一步看一步,往往工作一段時間後才發現自己不適合,再重新就業,浪費了時間和精力 ,錯過了最佳的就業時機。

　　就業過程中不能調整好自己的心態。高校的擴招市場經濟的發展,既為廣大畢業生提供了施展抱負的機會,也對大學生的心理素質提出了挑戰。有一部分大學生在嚴峻的就業形勢面前 ,心理承受能力不足,心態出現了偏差。

　　2、客觀影響因素

　　學校因素。高校的辦學思路 、人才培養 目標 、專業設置、職業教育和就業指導對應屆畢業生的就業觀形成與發展具有不小的影響。

　　家庭因素。中國式家庭,家長的願望和意志往往體現在孩子大學報考的專業選擇上,也體現在子女職業的選擇上。目前大多數都是獨生子女,大部分家長都不希望子女太辛苦 ,這也大大減弱了大學生的拼搏意識和奮鬥精神。

　　社會因素。歷經了市場經濟發展、就業模式轉變、WT0加入、金融風暴洗禮等社會經濟變遷,”獨特的新時代人群個性在一定程度上影響著他們對就業的看法。