復盤

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　　“復盤”原是圍棋術語，本意是對弈者下完一盤棋之後，重新在棋盤上把對弈過程擺一遍，看看哪些地方下得好，哪些下得不好，哪些地方可以有不同甚至是更好的下法等。

　　這個把對弈過程還原並且進行研討、分析的過程，就是復盤。通過復盤，棋手們可以看到全局以及整個對弈過程，瞭解棋局的演變，總結出適合自己和不同對手的套路，或找到更好的下法，從而實現自己棋力的提升。如今復盤的領域很多。

　　股市中的復盤就是股市收盤後再靜態的看一遍市場全貌。

　　在股票市場中，復盤是指利用靜態再看一遍市場全貌，這針對你白天動態盯盤來不及觀察、來不及總結等等情況，在收盤後或者定時你又進行一次翻閱各個環節，進一步明確哪些股資金流進活躍，哪些股資金流出主力在逃，大盤的拋壓主要來自哪裡，大盤做多動能又來自哪裡，它們是不是有行業、板塊的聯繫，產生這些情況原因是什麼？哪些個股正處於上漲的黃金時期，哪些即將形成完美突破，大盤今日漲跌主要原因是什麼等等情況，需要你重新對市場進行複合一遍，更瞭解市場的變化。

　　復盤的主要目的是總結出過往案例對未來投資的啟發，用以投資團隊經驗分享，進一步提升投資管理能力。復盤的核心是反省與學習，通過總結過去成功的經驗和失敗的教訓，啟發和指導未來的投資，幫助防範未來投資時可能面對的錯誤風險。

　　用到企業管理中，復盤是指從過去的經驗、實際工作中進行學習，幫助管理者有效地總結經驗，提升能力，實現績效的改善。

　　1、看兩市漲跌幅榜

　　（1）對照大盤走勢，與大盤比較強弱，瞭解主力參與程度，包括其攻擊、護盤、打壓、不參與等情況可能，瞭解個股量價關係是否正常，主力拉抬或打壓時動作、真實性以及目的用意。瞭解一般投資者的參與程度和熱情。

　　（2）瞭解當日k線在日k線圖中的位置，含義。再看周k線和月k線，在時間上、空間上瞭解主力參與程度、用意和狀態。

　　（3）對漲幅前2版和跌幅後2版的個股要看的特別仔細。瞭解哪些個股在悄悄走強，哪些個股已是強弓之弩，哪些個股在不計成本的出逃，哪些個股正在突破啟動，哪些個股正在強勁的中盤，也就說，有點象人口普查，瞭解各部分的狀態，這樣才能對整個大盤的情況基本上瞭解大概。

　　（4）在瞭解個股的過程中，把那些處於底部攻擊狀態的個股挑出來，仔細觀察日K線、周K線、月K線所經歷的時間和空間、位置等情況良好的，剔除控盤嚴重的莊股和主力介入不深和游資阻擊的個股，剩餘的再看一下基本面，有最新的調研報告最好調出來看一下，符合的進入自己的自選股。

　　看漲幅在前兩版的個股，看他們之間有哪些個股存在板塊、行業等聯繫，瞭解資金在流進哪些行業和板塊，看跌幅在後的兩板，看哪些個股資金在流出，是否具有板塊和行業的聯繫，瞭解主力做空的板塊。需要說明的看幾板合適主要看當日行情的大小，好多看幾板，差看前後兩板就可以了。

　　2、看自己的自選股（包括當日選入的）

　　觀察是不是按照自己預想的在走，檢驗自己的選股方法，有哪些錯誤，為什麼出錯，找出原因，改進。看哪些個股已經出現買點（買點自己定的，按照什麼標準也是你自己定的）的個股，你要做一個投資計劃，包括怎麼樣情況怎麼買，買多少、多少價格、止損位設置等。

　　3、看大盤走勢

　　主要分析收陰陽的情況、成交量情況，與昨日相比是否怎麼樣的情況，整個量價關係是否正常，在日K線的位置、含義，看整個日K線整體趨勢，判斷是否可以參與個股，能否出現中線波段，目前大盤處於哪一級趨勢的哪個階段。看當日大盤波動情況，什麼時候在拉抬、什麼時候在打壓，拉抬是哪些股，打壓又是哪些股，他們對大盤的影響力又是如何。看漲跌平個股家數，瞭解大盤漲跌是否正常。瞭解流通市值前10名個股的運況，以及對大盤的影響，如果不是大盤股影響大盤，找出影響大盤的板塊。瞭解大盤當日的高低點含義，瞭解大盤的阻力和支持位，瞭解大盤在什麼位置有吸盤和拋壓，瞭解哪些個股在大盤打壓之前先打壓，哪些個股在大盤打壓末期先止住啟動。

　　作為一種基本的工作方法論，要理解復盤的精髓，需掌握三個關鍵詞。

　　1.親身經歷

　　我們人類的學習途徑與方式有很多，按照來源，可以分為從自己學習和向他人學習兩大類。從自己學習的主要方法就是復盤，因為自己過去經歷的事件是成人獲取信息、對信息進行加工與處理的主要途徑。其他的方式與來源可能還包括頓悟、創新性的涌現（如U型理論）等。向他人學習也比較普遍，大家都比較熟悉，如前人總結出來的教科書、案例或經驗教訓，以及標桿學習（benchmarking）等。

　　2.過去

　　組織學習大師彼得·聖吉（Peter M. Senge）曾講過，從本質上看，我們人類只能通過“試錯法”（try-error）進行學習。大衛·庫伯（David Kolb）提出的“經驗學習”模型也是成人學習領域最主要的基礎理論之一。雖然按照麻省理工學院奧托·夏默（Otto Scharmer）博士的說法，僅僅向過去學習是不夠的，我們還需要向正在涌現的未來學習（參見他提出的“U型理論”），但不可否認的是，成年人最主要的學習來源仍是過去的經驗，而復盤就是從自己過去的經驗中進行學習的結構化方法。

　　3.學習

　　復盤的本質是從過去經驗中學習，但大家對“什麼是學習”仍存在諸多理解上的差異，有的認為獲取一些知識或信息就是學習，有的甚至將培訓、聽講等具體形式看成是學習。

　　1．復盤是結構化的總結方法

　　我們都知道，總結是對一定時期的工作或某個事件的梳理、彙報，每個人依自己的習慣和悟性，對已經發生的事件、行為及結果進行回顧、描述，通常並沒有固定的模板和結構，並不必然包括對目標與事實差異原因的分析，以及經驗總結等要素。但復盤具有明確的結構與要素，必須遵從特定的步驟進行操作，不僅回顧目標與事實，也要對差異的原因進行分析，得出經驗與教訓，這樣才能算是一次完整的復盤。

　　2．復盤是以學習為導向的

　　復盤的目的是讓個人和團隊能夠從剛剛過去的經歷中進行學習，因此必須有適宜學習的氛圍和機制，包括忠實地還原事實、以開放的心態分析差異、反思自我，學到經驗或教訓，找到未來可以改進的地方。而一般的工作總結往往會以陳述自己的成績為主，不提或少提缺陷與不足。

　　3．復盤通常是以團隊形式進行的

　　雖然個人也可以進行復盤，但更多情況下，由於現代組織中許多活動都是多人、多部門協同完成的，因此復盤通常是以團隊形式進行的。

　　事實上，復盤是一種非常重要的團隊學習與組織學習機制，通過集體深度會談，團隊成員不僅可以相互瞭解彼此的工作以及相互關係，而且可以超出個人的局限性，讓人們看到整體，並激發出新的觀點。而工作總結往往只是個人的觀點，不可避免地會出現片面、局部和主觀的描述。

　　誤解1：可否對他人之事進行復盤

　　有些人會問：我們可不可以對其他人的事情進行復盤？有一本書也提出可以“復盤他人”。其實，我認為這是因沒有理解復盤的本質而產生的誤解。

　　如上所述，復盤的本質就是每個人從自己親身經歷的事件中進行總結、學習。所以，我們不能對他人的事件進行復盤——對他人的事件進行回顧、研究，從中學習，這種方法是“案例研究”。雖然案例研究也是一種很重要的學習方法，但是，因為你不是當事人，不管這個案例寫得多麼詳細，其實都很難還原事實，也無法復現當時的情境，無法讓人完整地執行整個復盤的邏輯。所以，案例研究不是復盤。

　　誤解2：“悔不當初”是復盤嗎

　　有些人做完事情以後，也會回想一下，經常會出現“悔不當初”的情況。比如說：哎，要是我當初不這麼做就好了。這是不是復盤呢？

　　如果只是這麼簡單地回想並“吃了後悔藥”，也不是復盤。按照復盤的學習機理，真正的復盤一定要對成功的關鍵要素或者失敗的根本原因進行分析，從中學到經驗和教訓，而不只是簡單地想一下，這是復盤和簡單的後悔存在的很大區別。雖然我不否認簡單的事後回想也有價值，但如果沒有系統地分析，你以為“要是怎麼怎麼做就更好了”很可能只是一廂情願的臆測，也許還有其他限制因素，如果真的那麼做了，說不定會發生其他問題。因此，復盤要包括一個完整的學習邏輯，從嚴格意義上來說，簡單地事後回想不是復盤。

　　誤解3：復盤會不會影響大家“抬頭看路”

　　有些人認為，現在變化那麼快，復盤會不會影響大家“抬頭看路”？只是對過去經驗進行總結，會不會走著走著就走歪了？

　　對此不必擔心。因為復盤除了回顧過去事情的經過，也要進行全面的分析，包括目標制定得是不是合理，環境是否發生了變化。如果發現環境變了，導致我們的目標需要調整，也要及時去調整。所以，它不是讓你去“低頭拉車”，而是讓你“抬頭看路”。

　　誤解4：復盤會不會影響創新

　　復盤主要是從工作中學習，有人擔心，復盤會不會“固化”成功，從而影響到我們的創新？

　　雖然總結過去的經驗，可能讓有些人形成“經驗主義”，但是，真正到位的復盤要挖掘到成功背後的關鍵因素和失敗的根本原因，找到問題的根源，並且保持一個開放的心態，這也是復盤必不可少的要素。因此，只要能做到這樣，大家完全不必擔心復盤跟創新有什麼矛盾。

　　事實上，一些領先的互聯網公司，像谷歌、騰訊、小米等，也都在積極地利用復盤，推進快速迭代、快速創新。