教育现代化
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什么是教育现代化[1]
教育现代化是指教育要适应时代的发展，反映并满足现代生产、现代科学文化发展需要，达到现代社会所要求的先进水平。
教育现代化的内容[1]
其基本内容包括以下方面。
(1)教育观的现代化：树立符合时代需要的现代教育价值观、质量观、教育先行观、人才观、学生观、教学观、终身学习观等，以奠定教育现代化的思想基础。
(2)教育目标的现代化：大力推进以创新精神、实践能力和社会责任意识为核心的素质教育，提高现代人的基本素养。
(3)教育结构的现代化：建立大中小幼各级教育以及基础教育、高等教育、职业教育、成人教育、特殊教育等各类教育在内的多层次、多类型、多规格的教育结构，打通各级各类教育的立交桥，充分发挥教育的现代功能，满足教育的个人主体发展功能和社会发展功能。
(4)教育内容的现代化：教育教学内容要反映现代科学技术、社会和各学科专业的最新发展成果，不断更新教育教学内容，深化课程与教材体系改革，提高教育质量。
(5)教学手段和方法的现代化：充分利用现代视听工具和网络等新型信息传播手段，提高教育教学效率。
(6)教育理论和教育研究方法的现代化：通过科学研究与实验实践探索，科学揭示现代教育教学规律，积极打造教育科学范式的转型，以推进和指导教育教学实践改革。
教育现代化的特征[2]
教育系统应积极吸收国外优秀的教育成果，对传统教育加以选择和改进、继承和发展，以现代教育理论为指导，把学生培养成为全面发展、能充分适应21世纪的人才为目标的新型教育体系。中国的教育现代化应以邓小平同志提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”为指导思想。教育现代化包括教育思想现代化、教育体制现代化、教育内容现代化、教育方法现代化、教育技术手段现代化、教育设施现代化和教育管理现代化等，是一项系统工程。其中，教育思想现代化是主导，教育内容现代化是主体，教育体制、教育方法、教育手段、教育管理现代化是保证。教育现代化的特征有以下几个方面。
其一，现代化教育是全民教育。现代化教育使受教育者的广泛性和平等性得到进一步深化，体现在基础教育的普及和高等教育的大众化。
其二，现代化教育是终身教育。终身教育思想的确立和终身教育制度的建立，突破了学校教育的范围，使教育的空间得到了最大程度的扩展。树立终身教育的价值观，以更快的速度更新知识，才能在人和环境的和谐统一中可持续发展。
其三，现代化教育是多元发展的。现代化教育利用各种资源，采取各种形式，通过各种渠道，以使办学体制和专业结构等方面呈现多元化发展，为人类提供不同层次、不同形式、不同规格的教育，以满足人们对教育和学习多种选择的需要。
其四，广泛应用现代教育技术，不断更新教学方法。在现代教育理论指导下，研究人的认知、学习规律和学习过程，探讨最佳的教学模式，以提高教学效率和教育效果。程序学习、发现学习、动手做(hands on)、探究性学习、意义建构等教育方法在现代教育中被广泛应用。信息技术将为学习者提供丰富多样的学习资源，多媒体技术应用正在迅速成为现代教育技术中的主流技术，基于Internet网络环境下的教育体制与教学模式逐渐兴起。
其五，教育思想观念的现代化。教育的目的是培养富有创造性的人才。教育要以人为本，一方面要确立学生主体地位，尊重学生的兴趣、爱好和个性特点，创造个性化的教育教学环境和条件；另一方面要培养学生以人为本的思想观念，教育学生学会做人、学会认知、学会做事、学会共同生活，确立诚信、友善、智慧、责任、开放等优良社会品质。
其六，教育的国际化。随着科技、经济全球化，学校教育呈现全球性的特点和趋势。现代教育的发展面向世界，学校教育教学质量标准要与国际标准相一致，具有可比性，以提高在国际教育市场中的竞争力。学校应加强国际教育问的合作，培养具有国际竞争力的人才。
