教育现代化

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什么是教育现代化[1]

  教育现代化是指教育要适应时代的发展,反映并满足现代生产、现代科学文化发展需要,达到现代社会所要求的先进水平。

教育现代化的内容[1]

  其基本内容包括以下方面。

  (1)教育观现代化:树立符合时代需要的现代教育价值观、质量观、教育先行观、人才观、学生观、教学观、终身学习观等,以奠定教育现代化的思想基础。

  (2)教育目标的现代化:大力推进以创新精神、实践能力和社会责任意识为核心的素质教育,提高现代人的基本素养。

  (3)教育结构的现代化:建立大中小幼各级教育以及基础教育高等教育职业教育成人教育、特殊教育等各类教育在内的多层次、多类型、多规格的教育结构,打通各级各类教育的立交桥,充分发挥教育的现代功能,满足教育的个人主体发展功能和社会发展功能。

  (4)教育内容的现代化:教育教学内容要反映现代科学技术、社会和各学科专业的最新发展成果,不断更新教育教学内容,深化课程与教材体系改革,提高教育质量。

  (5)教学手段和方法的现代化:充分利用现代视听工具和网络等新型信息传播手段,提高教育教学效率。

  (6)教育理论和教育研究方法的现代化:通过科学研究与实验实践探索,科学揭示现代教育教学规律,积极打造教育科学范式的转型,以推进和指导教育教学实践改革。

教育现代化的特征[2]

  教育系统应积极吸收国外优秀的教育成果,对传统教育加以选择和改进、继承和发展,以现代教育理论为指导,把学生培养成为全面发展、能充分适应21世纪的人才为目标的新型教育体系。中国的教育现代化应以邓小平同志提出的“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”为指导思想。教育现代化包括教育思想现代化、教育体制现代化、教育内容现代化、教育方法现代化、教育技术手段现代化、教育设施现代化和教育管理现代化等,是一项系统工程。其中,教育思想现代化是主导,教育内容现代化是主体,教育体制教育方法教育手段、教育管理现代化是保证。教育现代化的特征有以下几个方面。

  其一,现代化教育是全民教育。现代化教育使受教育者的广泛性和平等性得到进一步深化,体现在基础教育的普及和高等教育的大众化。

  其二,现代化教育是终身教育。终身教育思想的确立和终身教育制度的建立,突破了学校教育的范围,使教育的空间得到了最大程度的扩展。树立终身教育的价值观,以更快的速度更新知识,才能在人和环境的和谐统一中可持续发展

  其三,现代化教育是多元发展的。现代化教育利用各种资源,采取各种形式,通过各种渠道,以使办学体制和专业结构等方面呈现多元化发展,为人类提供不同层次、不同形式、不同规格的教育,以满足人们对教育和学习多种选择的需要。

  其四,广泛应用现代教育技术,不断更新教学方法。在现代教育理论指导下,研究人的认知、学习规律和学习过程,探讨最佳的教学模式,以提高教学效率和教育效果。程序学习、发现学习、动手做(hands on)、探究性学习意义建构等教育方法在现代教育中被广泛应用。信息技术将为学习者提供丰富多样的学习资源,多媒体技术应用正在迅速成为现代教育技术中的主流技术,基于Internet网络环境下的教育体制与教学模式逐渐兴起。

  其五,教育思想观念的现代化。教育的目的是培养富有创造性的人才。教育要以人为本,一方面要确立学生主体地位,尊重学生的兴趣、爱好和个性特点,创造个性化的教育教学环境和条件;另一方面要培养学生以人为本的思想观念,教育学生学会做人、学会认知、学会做事、学会共同生活,确立诚信、友善、智慧、责任、开放等优良社会品质。

  其六,教育的国际化。随着科技、经济全球化学校教育呈现全球性的特点和趋势。现代教育的发展面向世界,学校教育教学质量标准要与国际标准相一致,具有可比性,以提高在国际教育市场中的竞争力。学校应加强国际教育问的合作,培养具有国际竞争力的人才。

参考文献

  1. 1.0 1.1 王萍编. 现代教育学. 济南市:山东教育出版社, 2012.07.
  2. 黄大亮主编.现代教育技术.化学工业出版社,2008.9.
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