教育体制
出自 MBA智库百科(https://wiki.mbalib.com/)
目录 |
什么是教育体制[1]
教育体制是指关于各级各类教育之间及其与外部相互关系的制度，主要包括教育的办学体制、投入或投资体制、资源的筹配机制、学制、各级各类教育的比例原则与调节机制、管理体制等。从系统的角度，教育作为一个开放性系统，教育体制就是教育系统内部各要素相互联系以及它与其他社会系统相互联系的“序”即基本规则。
教育体制的发展[1]
教育体制的改革与发展主要受到政治体制、经济体制、科技体制以及宗教问题、民族和种族问题等外部因素的制约；同时，又受到教育自身在层次、规模、种类等方面的发展水平这样的内部因素的影响。此外，人们对各级各类教育相互关系以及教育系统与其他社会系统相互关系的客观规律的认识也对教育体制产生影响。教育体制具有强烈的时代和国家特征。
当教育体制出现不适应状态时，教育系统作为社会这个大系统中的一个子系统．不仅自身运转发生困难，而且它将导致整个社会系统的运转困难。因此，教育体制的改革与发展，是从战略的高度和整体的角度对教育系统进行全局性调整，它对社会的进步和经济的发展具有极为重要的意义。
教育系统的一整套的教育体系和制度。它是在一定思想路线指导下建立起来的。目前，我国教育理论界对什么是教育体制有三种不同的认识：1．认为是教育体系与教育结构及其管理制度的有机构成。所谓教育体系是指教育的不同层次，教育结构是指不同教育层次和各种学科的比例关系。2．认为是教育体系和教育制度的总称。所谓教育体系是指各级各类教育的地位以及它们之间相互关系和联系的系统。所谓教育制度是指国家管理各级各类学校所制定的具体规定。譬如，教育投资的规定，教育计划的规定，办学的规定，领导管理的规定等。这些规定相互联系，形成各自的体系，诸多体系又构成各自的体制。如教育管理体制、教育投资体制、教育办学体制、教育领导体制等，这些体制的总称为教育体制。3．认为是在教育领域中由机构设置、隶属关系和管理权限，以及各种有关的法规制度所形成的相对稳定的模式。也可以综合表述为：由国家权力机关和教育领导机构所制定的，以划分教育管理权限，规范人们教育活动范围、方式和行为的、相对稳定的教育体系结构模式。教育体制是上层建筑的组成部分，它是为一定的社会制度、经济制度服务的。同时，在现代社会中，它还具有生产力的性质。在社会制度、经济制度相对稳定的情况下，教育体制也会随着不同时期的形势任务的变化而变化。当教育体制不适应生产力发展和经济基础的要求时，就必须对它出现的弊端进行改革。
