武漢大學

出自 MBA智库百科(https://wiki.mbalib.com/)

武漢大學網站網址:http://www.whu.edu.cn/ （中英文）

　　武漢大學是國家教育部直屬重點綜合大學，是國家“985工程”和“211工程”重點建設高校。武漢大學的歷史溯源於1893年清末湖廣總督張之洞奏請清政府創辦的自強學堂，歷經傳承演變，1928年定名為國立武漢大學，是近代中國第一批國立綜合性大學。1948年，英國牛津大學致函國民政府教育部，確認武漢大學文理學士畢業生平均成績在80分以上者，享有“牛津之高級生地位”。新中國成立後，武漢大學受到黨和政府的高度重視。改革開放以來，武漢大學在國內高校中率先進行教育教學改革，各項事業蓬勃發展，整體實力明顯上升。1999年，世界權威期刊《Science》雜誌將武漢大學列為“中國最傑出的大學之一”。2003年武漢大學110年校慶之際，丁肇中等來自世界各地的400多名人登陸珞珈講壇，武漢大學再次向世人展示了學術殿堂的魅力。

　　武漢大學學科門類齊全、綜合性強、特色明顯，涵蓋了哲、經、法、教育、文、史、理、工、農、醫、管理等學科門類。學校設有人文科學、社會科學、理學、工學、信息科學和醫學六大學部36個院系以及三所三級甲等附屬醫院。武漢大學現有108個本科專業，一批高水平的優勢特色學科享譽海內外20個學科成為國家重點學科，28個一級學科具有博士學位授予權，200個二級學科專業具有博士學位授予權，281個學科專業具有碩士學位授予權，還設立有23個博士後流動站。

　　武漢大學綜合科研實力十分雄厚，擁有4個國家重點實驗室、2個國家工程技術研究中心、1個國家野外科學觀測研究站以及8個教育部重點實驗室和2個教育部工程研究中心；還擁有7個國家人文社會科學重點研究基地、8個國家基礎科學研究與人才培養基地、3個國家級實驗教學示範中心和1個國家大學生文化素質教育基地。優良的學術傳統、濃郁的文化底蘊、雄厚的科研實力和充滿活力的創新機制，推動武漢大學取得一大批具有重大影響的科研成果，社會效益顯著，學術影響日益深遠。在國家現代化建設的進程中，在實現全面小康社會的道路上，到處都留下了武大學人的身影和印記。學校先後參與了三峽工程、南水北調等國家重點工程項目的科學研究和工程建設；在南北極科學考察、抗SARS多肽藥物等科技攻關中不斷取得新的突破；馬協型雜交稻、GPS全球衛星定位系統等應用型科技成果不僅具有重大的科學理論價值，還產生了巨大的社會經濟效益。

　　人文社會科學的專家學者充分發揮“智囊團”和“思想庫”的作用，積極探索關係國家經濟建設、社會發展和人類進步的重大理論與現實問題，為有關部門提供科學決策的理論依據和實施方案，取得了一批具有重大理論意義與應用價值的科研成果。大型漢語工具書《故訓彙纂》、跨學科的SARS對策研究等成為學校人文社會科學服務社會的標誌性成果。

武漢大學校門

• 1893年,湖廣總督張之洞在武昌創辦自強學堂,開設方言（即外國語言）、算學、格致、商務四門,專門培養外語和商務人才。
• 1896年,礦務、化學學堂併入自強學堂。
• 1902年,自強學堂遷至武昌東廠口，改名為方言學堂。
• 1911年,方言學堂被迫停辦。
• 1913年,以原方言學堂的校舍、圖書、師資為基礎,改建成國立武昌高等師範學校,設英語、博物、數學物理、歷史地理等四部。
• 1922年,改四部為8系，即教育哲學系、國文系、英語系、數學系、理化系、歷史社會學系、生物系、地質系。
• 1923年,國立武昌高等師範學校改名為國立武昌師範大學。
• 1924年,國立武昌師範大學改名為國立武昌大學。
• 1926年，國立武昌大學、國立商科大學、省立醫科大學、省立法科大學、省立文科大學以及私立文華大學等合併,建立國立武昌中山大學。設有大學部和文、理、法、經、醫、預6科、17個系2個部。
• 1928年,改組國立武昌中山大學,組建國立武漢大學。下設文、理、工、法四個學院。
• 1932年,由武昌東廠口遷入珞珈山新校舍。
• 1936年,成立農學院,成為有文、法、理、工、農5個學院15個系以及2個研究所的綜合性大學。
• 1938年,學校西遷四川樂山,農學院併入中央大學。
• 1946年，恢復農學院，設立醫學院,武漢大學遷回武昌珞珈山。設有文、法、理、工、農、醫6個學院21個系8個研究所。
• 1950年,湖南大學水利系劃歸武漢大學,與土木系水利組合併,成立水利系。武漢大學醫學院從武漢大學分出,與上海同濟大學醫學院合併成中南同濟醫學院（現同濟醫科大學）。
• 1952年,河南大學等校的水利系劃歸武漢大學，與武漢大學水利系合併成水利學院。武漢大學農學院從武漢大學分出,與湖北農學院合併成華中農學院（現華中農業大學）。哲學系併入北京大學,礦冶系調入中南礦冶學院。
• 1953年,工學院從武漢大學分出,成立華中工學院（現華中理工大學）。
• 1954年，水利學院從武漢大學分出，成立武漢水利學院（現武漢水利電力大學)。 1956年,恢復哲學系。
• 1958年,恢復外文系。
• 1966年,在鄂西北襄陽隆中建立襄陽分校。
• 1970年,在湖北荊州地區建立沙洋分校。
• 1977年,襄陽分校、沙洋分校停辦。
• 1978年,從理科中分出三個新系，即電腦科學系、空間物理學系、病毒學及分子生物學系。
• 1984年,成為全國首批成立研究生院的院校之一成立經濟與管理學院、圖書情報學院。
• 1986年,經濟與管理學院分為經濟學院、管理學院；成立法學院。
• 1988年,成立成人教育學院、建築學系。
• 1990年,成立外國語言文學學院。
• 1992年,成立政治與行政學院、生命科學學院。
• 1993年，百年校慶盛典。
• 1994年,空間物理學系與無線電信息工程學系合併,成立電子信息學學院。
• 1995年,成立新聞學院。
• 1996年,成立旅游學院、律師進修學院、哲學學院。
• 1997年,成立文學院、電腦科學與技術學院、理學院、化學學院。
• 1998年,成立歷史文化學院、留學生教育學院。
• 1999年,院系重組,由16個學院、3個直屬系改組為9大學院，即：人文科學學院、法學院、商學院、外國語言文學學院、大眾傳播與知識信息管理學院、數學與電腦科學學院、生命科學學院、物理與電子信息科學學院、化學與環境科學學院。
• 2000年8月2日，武漢大學、武漢水利電力大學、武漢測繪科技大學、湖北醫科大學合併成組建新的武漢大學。

　　武漢大學共有四個校區，設有人文科學、社會科學、理學、工學、信息科學和醫學六大學部35個學院（系），開設有124個本科專業。

　　人文科學學部：文學院、歷史學院、哲學學院、國學院、外國語言文學學院、新聞與傳播學院、藝術學系

　　社會科學學部：信息管理學院（含國家保密學院）、經濟與管理學院、法學院、馬克思主義學院、政治與公共管理學院、教育科學研究院、國際教育學院、社會學系

　　工學部：水利水電學院、電氣工程學院、動力與機械學院、城市設計學院、土木建築工程學院

　　理學部：數學與統計學院、物理科學與技術學院、化學與分子科學學院、生命科學學院、資源與環境科學學院

　　信息科學學部：電腦學院、遙感信息工程學院、電子信息學院、國際軟體學院、測繪學院、印刷與包裝系

　　醫學部：基礎醫學院、口腔醫學院、健康學院（對外保留“HOPE護理學院”牌子）、藥學院、第一臨床學院、第二臨床學院、醫學職業技術學院

　　國家重點學科（5個，一級學科）：理論經濟學、生物學、水利工程、測繪科學與技術、圖書館、情報與檔案管理

　　國家重點學科（17個，二級學科）：馬克思主義哲學、中國哲學、金融學、環境與資源保護法學、國際法學、馬克思主義基本原理、中國現當代文學、中國古代史、世界史、基礎數學、凝聚態物理、無線電物理、分析化學、地圖學與地理信息系統（地理學下二級學科）、電腦軟體與理論、口腔基礎醫學、社會保障

　　國家重點（培育）學科（6個）：憲法學與行政法學、思想政治教育、中國古代文學、法語語言文學、空間物理學、內科學（心血管病）

　　博士後科研流動站（42個）：中國語言文學、外國語言文學、新聞傳播學、中國史、世界史、考古學、哲學、理論經濟學、應用經濟學、公共管理、工商管理、圖書館情報與檔案管理、管理科學與工程、法學、政治學、馬克思主義理論、社會學、數學、物理學、化學、生物學、生態學、地理學、地球物理學、測繪科學與技術、電腦科學與技術、軟體工程、環境科學與工程、材料科學與工程、信息與通信工程、電子科學與技術、電氣工程、水利工程、土木工程、動力工程及工程熱物理、基礎醫學、臨床醫學、口腔醫學、統計學、機械工程、城鄉規劃學、公共衛生與預防醫學

　　為繼承和發揚我校的光榮傳統與優良校風，激勵全校師生員工不斷煥發精神，刻苦學習，嚴謹治學，開拓創新，奮發進取，在廣泛征求各方面意見的基礎上，經1993年第一次校務委員會審議，武漢大學新校訓定為:

　　自強 弘毅 求是 拓新

　　“自強”語出《周易》“天行健、君子以自強不息”。意為自尊自重，不斷自力圖強，奮發向上。自強是中華民族的傳統美德，成就事業當以此為訓。我校最早前身為“自強學堂”，其名也取此意。

　　“弘毅”出自《論語》“士不可以不弘毅，任重而道遠”一語。意謂抱負遠大，堅強剛毅。我校30年代校訓“明誠弘毅”就含此一詞。

　　用“自強”、“弘毅”，既概括了上述含義，又體現了我校的歷史縱深與校風延續。

　　“求是”即為博學求知，努力探索規律，追求真理。語出《漢書》“修學好古，實事求是”。

　　“拓新”，意為開拓、創新，不斷進取。

　　概言之，我校新校訓的整體含義是：

　　繼承和發揚中華民族自強不息的偉大精神，樹立為國家的繁榮昌盛刻苦學習、積極奉獻的偉大志向，以堅毅剛強的品格和科學嚴謹的治學態度，努力探求事物發展的客觀規律，開創新局面，取得新成績，辦好社會主義的武漢大學，不斷為國家作出新貢獻。

武漢大學的櫻花

　　邁入新世紀的武漢大學學科門類齊全、綜合性強、特色明顯，涵蓋了哲、經、法、教育、文、史、理、工、農、醫和管理學等11大門類。學校設有人文科學、社會科學、理學、工學、信息科學和醫學六大學部30個學院以及三所三級甲等附屬醫院；現有105個本科專業，217個學科專業獲得碩士學位授予權， 22個一級學科和143個二級學科獲得博士學位授予權。

　　註重特色，突出創新；追蹤國際前沿，加快交叉滲透，武漢大學的學科建設快速向前發展，一批高水平的優勢特色學科享譽海內外，學校擁有20個國家級重點學科，有20個學科被列為國家"211工程"第二批重點建設項目，22個學科設有"長江學者獎勵計劃"特聘教授崗位。

　　武漢大學名師薈萃，珞珈山上英才雲集。學校現有專任教師3千4百餘人，其中正副教授2千1百餘人，博士生導師655人。4位中國科學院院士、87 位中國工程院院士和著名的人文社會科學名師在這裡著書立說，耕耘講壇。近幾年來，一批中青年學術帶頭人在國內外學術界嶄露才華，擔當起百年名校再鑄輝煌的歷史重任。

　　武漢大學綜合科研實力十分雄厚，擁有4個國家重點實驗室、兩個國家工程技術研究中心以及8個國家專業實驗室、教育部重點實驗室和工程研究中心；還擁有6個國家人文社會科學重點研究基地、8個國家基礎科學研究與教學人才培養基地、1個國家大學生文化素質教育基地和23個博士後科研流動站。

　　面對當今時代對人才的迫切需要，武漢大學率先提出"三創教育"的新理念，註重培養學生的創新、創造與創業能力，以培養"厚基礎、寬口徑、高素質、創新型"人才為目標，積極探索適應經濟與社會發展的人才培養模式。圍繞建設研究型大學的定位，註重培養高層次人才，大力發展研究生教育，逐步擴大研究生特別是博士生招生規模，強調研究生獨立科研能力和實際工作能力的培養。如今在校學生規模達4萬7千餘人，其中研究生1萬5千餘人。他們在諸多全國性的競賽活動中奪得了多項桂冠，有7人獲得全國百篇優秀博士論文獎。

　　物華天寶，人傑地靈。武漢大學這座如詩如畫的高等學府，開啟了多少催人奮進的青春之旅，奏響了多少氣勢恢巨集的創業樂章。從這裡，走出了近30萬名各類高級專門人才，僅兩院院士就有70餘人，為國家建設和社會進步做出了重要貢獻

武漢大學全景

　　武漢大學位於武昌珞珈山，校園以優美的自然風景和秀麗的山水風光而蜚聲中外。她猶如一顆燦爛的綠色寶石鑲嵌在浩瀚的東湖之濱。成為東湖風景區的一個重要組成部分。 　　 　　校園占地面積約5508畝，內有珞珈山、獅子山、側船山、半邊山、小龜山、 火石山等，蜿蜒起伏，相互呼應，錯落有致；登高遠眺，視野開闊，湖光山色，氣象萬千，自然風光獨領風騷；仿古建築構思精巧，群而不亂，典雅凝重，銀牆琉瓦掩映於蒼翠林木和萬花叢中，更顯得儀態端莊秀麗，令人留連忘返。 　　

　　這優美的自然環境，與民族風格的建築群體和詩情畫意般的園林藝術融為一體，構成了古樸、幽雅、寧靜、舒適的校園，是造就千萬優秀學子的理想園地。豐富多彩的植物體系和珍稀植物，使武大校園成為一個天然的植物園。據不完全統計，武漢大學校園內就有種子植物120科、558屬、800多種，其中屬於珍稀瀕危的植物有11科17種。

　　學生生活區已形成櫻園、梅園、楓園、桂園等，各有特色和情趣。尤其是櫻園，以日本櫻花為主，收集了早櫻和垂枝櫻等共６種10餘個佳品的櫻花，花色豐富，絢麗多彩，枝幹多異且花期不同。每當寒冬過後，梅花凋謝之時，早櫻開放，繼而日本櫻花、垂枝櫻花、晚櫻等開放。盛開時節，櫻園酷似花的海洋，成千上萬游客慕名而至，留連觀賞，如醉如痴，大有“三月賞櫻唯有武大”的意趣。 　　

　　武大校園充分利用了得天獨厚的自然條件，人工造景與天然景觀有機結合，建有“六一紀念亭”、“聞一多先生紀念塑像 ”、“鯤鵬展翅”、“李達塑像”等， 以激勵學生緬懷先烈，追求真理，刻苦學習。

　　2015年9月，武漢大學共與哈佛大學、耶魯大學、斯坦福大學、牛津大學、劍橋大學、東京大學、多倫多大學等45個國家和地區的415所大學、科研機構建立了合作關係，並於2012年與美國杜克大學在江蘇省昆山市合作創辦昆山杜克大學，該校每年接待來訪外賓2500人次，聘請約百名外國專家長期在校任教，每年舉行國際學術會議30餘場。

　　對法交流是武漢大學國際合作交流的特色和優勢，學校與法國三十幾所高校建立了學術關係，被希拉克總統稱為“中法合作的典範”。武漢大學先後與法國巴黎第七大學、美國匹茲堡大學、德國杜伊斯堡—埃森大學、英國阿伯丁大學等國外高校共建了四所孔子學院。

　　2009年4月，武漢大學建立漢語國際推廣教學資源研究與開發基地，基地覆蓋亞洲、歐洲、大洋洲、美洲20多個國家和地區，建設完成“漢語國際推廣教學資源庫暨漢語一二三”網站、“漢語應用文寫作軟體”、“漢語HSK考試學習卡”等教學產品，部分產品參加了全球孔子學院教育資源和其他展覽。