表現性角色

用手机看条目

出自 MBA智库百科(https://wiki.mbalib.com/)

表現性角色(Expressional role)

目錄

什麼是表現性角色[1]

  表現性角色是指主要不是以獲得經濟效益報酬為目的,而是以表現社會制度與秩序、社會行為規範、價值觀念、思想道德等為目的的社會角色。如教師的教書育人,醫生的救死扶傷等角色行為,其直接目的出於這些角色對自己的事業有強烈的愛好和追求,並不是著眼於經濟報酬。

表現性角色與功利性角色

  根據角色的行為動機、效果以及所得報酬方式,可以把社會角色劃分為功利性角色和表現性角色。[2]

  所謂功利性角色,是指那些以追求效益和實際利益為目標的社會角色,這種角色行為的價值就在於獲得實際利益。[2]

  在現代社會中,人們活動的直接目的往往是獲得實際的經濟利益,如商人經理人企業家等從事各種生產經營性活動的人,他們的目標就是追求經濟效益的最大化。還有在高度專業化的社會生產體系中,從事勞動型生產的勞動者也往往是扮演功利性角色,他們只是社會高度機械、分化的勞動過程中異化的人,他們生產工作的直接目標就是獲得經濟利益和生活資料。與高度異化的職業工人不同,教師工作並不是以獲得經濟利益為活動追求的,教師的職業角色並不屬於功利性的角色。[2]

  所謂表現性角色是指那些不以獲得經濟上的效益或報酬為目的,而是以表現社會制度與秩序、社會行為規範、某種價值觀念、思想信仰或道德情操為目的的社會角色。[2]

  表現性角色在一個社會中所起的主要是表現社會公平、社會正義的作用。在正常情況下,這些角色的行為維護著社會的道德,實現著社會的穩定。表現性角色的承擔者往往對自己的事業抱有理想,懷有濃厚的興趣、愛好,有強烈的自我實現的願望。他們之所以履行角色的要求,主要是出於一種責任感、義務感,而主要不是著眼於報酬。[3]

  社會某些角色身份要求個人有相當強烈的社會責任感、義務感而不能只著眼於功利性報酬,個體所承擔的社會角色規範性要求越高,角色的表現性越明顯。個體的表現性角色更能反映出個體的社會性和自我實現性。比如警察、法官、醫生等等這些角色都是表現性角色,有各自的角色義務和責任,並以角色本身的特點為行為標準,不能以追求外部經濟利益為出發點。教師的教學角色就是表現性的,教師要有自己的職業使命感,傳承社會文明、培養社會後代的社會性。教師工作的好壞很難用金錢來衡量,而往往依靠教師本身對教育事業的熱愛和個人的職業道德自律。如果教師工作僅僅是為了經濟利益,那麼教師只要簡單的把教學工作完成即可,然而在實際中這種僅僅應付差事的教師是極少的,大部分的教師都是“教而不厭,誨人不倦”,教師在自己工作中追求的是自我實現的滿足而不僅僅是功利性目標,我們並不否認表現性角色的扮演者獲得個人正當的收入利益,教師也需要獲得工資報酬,這並不影響它作為表現性角色的身分。[2]

相關條目

參考文獻

  1. 趙紹成,黃宗凱主編.社會學.西南交通大學出版社,2006.8.
  2. 2.0 2.1 2.2 2.3 2.4 王守恆著.教師社會學導論.中國科學技術大學出版社,2011.01.
  3. 鄭杭生主編.社會學概論新修.中國人民大學出版社,2003年01月第3版.
本條目對我有幫助0
MBA智库APP

扫一扫,下载MBA智库APP

分享到:
  如果您認為本條目還有待完善,需要補充新內容或修改錯誤內容,請編輯條目

本条目由以下用户参与贡献

方小莉.

評論(共0條)

提示:評論內容為網友針對條目"表現性角色"展開的討論,與本站觀點立場無關。

發表評論請文明上網,理性發言並遵守有關規定。

打开APP

以上内容根据网友推荐自动排序生成