經典條件反射理論

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經典條件反射理論、條件反射說（theory of conditioned reflex）、巴甫洛夫的經典條件反射、經典的條件作用說

　　經典條件反射理論是美國和西方心理學家對俄羅斯科學家巴甫洛夫關於條件反射形成的學說的稱呼。為了和美國心理學家B.F.斯金納的操作條件作用說相區別，西方心理學家就把巴甫洛夫的條件反射形成的學說，稱為經典的條件作用說。

　　巴浦洛夫的經典條件反射學說是依據他所做的關於狗分泌唾液的實驗得出的。早在20世紀初，巴浦洛夫在實驗的基礎上就提出了“經典條件反射”理論。這一理論認為重覆性的反射作用使動物的某種行為得到強化並逐步形成習慣。^[1]

　　具體來說，條件反射是指兩樣本來沒有任何聯繫的東西，因為長期一起出現，以後，當其中一樣東西出現的時候，便無可避免地聯想到另外一樣東西，這是有機體因信號的刺激而發生的反應。例如鈴聲本來不會使狗分泌唾液，但是如果在每次喂食物之前打鈴，經過若幹次之後，狗聽到鈴響就會分泌唾液，這種因鈴聲這個信號的刺激而發生的反應叫做條件反射，鈴聲叫做條件刺激。

　　在19世紀末期，俄國生理學家伊萬·巴甫洛夫進行了一系列的實驗，這些實驗很快受到全世界生物學家的註意。巴甫洛夫致力於神經系統如何支配行為的工作。他通過研究狗產生唾液的種種方式揭示了一些學習行為的本質。

　　巴甫洛夫註意到狗在嚼吃食物時會分泌大量的唾液，唾液分泌是一種本能的反射，巴甫洛夫還觀察到，較老的狗一看到食物就淌口水，而不必嘗到食物的的刺激，也就是說，視覺就可以使狗產生分泌唾液的反應。唾液通常是通過一條唾腺經過導管流入狗的口腔的，為了計量狗在實驗期間分泌唾液的量，他為每一隻實驗的狗做了一個小手術，即改變了唾腺導管的路線，使它通到體外。這樣，就可以接取和計量由導管滴出的唾液。

　　待狗的手術口愈合後，巴甫洛夫便開始實驗，他每次給狗吃肉的時候，狗即流口水，而且看到肉就流口水，這說明狗是健康的，具有流涎反應。此後，巴甫洛夫每次給狗吃肉之前總是按峰鳴器。於是，這聲音就如同讓狗看到肉一樣，也會使他們流下口水，即使峰鳴器響過後沒有食物，亦如此。

　　不過，巴甫洛夫發現，他不能無休止的連續欺騙這些狗。如果峰鳴器響過後不給食物，狗對該聲音的反應就會愈來愈弱，分泌的唾液一次比一次少。但是，假如不是連續數天的試驗，他們還會對峰鳴器的聲音作出流涎的反應，然而已經不像先前得那麼多了。

　　巴甫洛夫從試驗中得出，幾種不同的刺激都能跟峰鳴器一樣起同樣的反應。例如，不論是打鈴還是輕微的點擊，只要與食物結合起來，就會使狗“遵命”流口水。巴甫洛夫把這種本能的反應稱作“條件反射”。巴甫洛夫的另外一個實驗是，給狗喂食的同時吹哨子。重覆多次以後，狗一聽到哨聲就分泌唾液，不過狗對各種哨聲——響亮的，微弱的，高音的，低音的都起同樣的反應，似乎不同的哨音在他們聽起來沒有什麼區別。然後，實驗員使用幾種哨子，但是只吹一個特定的哨子才給肉吃。不久，這些狗就只對給他們帶來食物的哨子聲有反應了。

　　巴甫洛夫稱食物是無條件刺激，而鈴聲則是條件刺激。食物引起唾液分泌是無條件反射，是狗天生就有的；而狗聽到鈴聲就分泌唾液乃是條件反射，是根本不存在的，連續處理後才學到的。條件反射就是：原來不能引起某一反應的刺激，通過一個學習過程，就是把這個刺激與另一個能引起反映的刺激同時給予，是他們彼此建立其聯繫，即在條件刺激和無條件反應之間的聯繫。

　　俄國的伊萬·M·謝切若夫（1829～1904）是第一位在行為研究中以嚴謹的實驗來取代哲學遐想和偶然觀察的學者。巴甫洛夫（1849～1936）在此基礎上進行了更深入的研究，提出的關於機體通過中樞神經系統對作用於感受器的外界刺激發生規律性反應的學說，也就是常說的“條件反射學說”。

　　條件反射是巴甫洛夫學說的核心內容。巴甫洛夫從反射學的原則出發，認為中樞神經系統活動的基本原則是反射。他把反射區分為兩大類，即條件反射和無條件反射。外界動因與有機體對它的回答活動之間的固定聯繫稱之為無條件反射，它們之間的暫時聯繫稱為條件反射，之所以叫條件反射，是由於這種反射的建立和消退是依條件為轉移。

　　此外，巴甫洛夫還認為，條件反射是對動物有機體的發展起作用的機制之一，個體後天獲得的反射可能轉化為無條件反射。

　　在個體生活過程中，如果只有非條件反射是無法在多變的環境中生存的。可以設想，有機體不能只依靠食物掉入口中才引起吃食動作，更不能當身上遭受傷害時才引起防禦動作。實際上，在生命活動中，單純的非條件反射是不存在的；機體在複雜多變的環境中，不斷在非條件反射的基礎上建立新的條件反射，所以條件反射與非條件反射是密切地聯繫在一起的。

　　條件反射與非條件反射相比，前者的數目是無限的，後者是有限的。條件反射擴展了機體對外界複雜環境的適應範圍，使機體能夠識別還在遠方的刺激物的性質，預先作出不同的反應。因此，條件反射使機體具有更大的預見性、靈活性和適應性。

　　條件反射和無條件反射的相對作用在動物歷史發展過程中變化著。在無脊椎動物和低等脊椎動物中，天生的神經活動形式比習得的神經活動形式占優勢。在動物進化過程中，習得的神經活動形式的比重逐漸增大，成為主導的活動形式。而且習得的神經活動形式，條件反射也日益複雜化、完善化，成為有機體更加完善、主動地適應周圍環境的工具。

　　有機體與周圍環境的統一，也就是有機體與生活條件的適應和平衡，是巴甫洛夫的主導思想。隨著動物在進化階梯上的上升，它所面臨的生活條件日益複雜多變。條件反射可以使動物靈活準確地適應不斷變化著的環境。條件反射的信號性往往可以使有機體根據一種先兆──條件刺激物，趨向於對生活有利的條件，避開不利的條件，從而擴大對周圍事物的知覺範圍和活動範圍。這是條件反射的重大的生物學意義。

　　條件反射形成的機制還不完全清楚。目前認為，條件反射的建立與中樞許多部位都有關係，其中腦乾網狀結構和大腦皮層起著重要的作用。條件反射的情境涉及四個事項，兩個屬於刺激，兩個屬於機體的反應。

• 第一個是中性刺激，它在條件反射形成之前，並不引起預期的、需要學習的反應。這是條件刺激（CS），在巴甫洛夫的實驗中就是鈴響。
• 第二個刺激是無條件刺激（UCS）。它在條件反射形成之前就能引起預期的反應：條件反射形成之前，出現了肉，即無條件刺激UCS，就引起唾液分泌。

　　對於無條件刺激的唾液分泌反應叫作無條件反應（UCR）。這是在形成任何程度的條件反射之前就會發生的反應。由於條件反射的結果而開始發生的反應叫作條件反應（CR），即沒有肉，只有鈴響的唾液分泌反應。當兩個刺激緊接著（在空間和時間上相近），反覆地出現，就形成條件反射。通常，無條件刺激緊跟著條件刺激出現。條件刺激和無條件刺激相隨出現數次後，條件刺激就逐漸引起唾液分泌。這時，動物就有了條件反應。一度中性的條件刺激（鈴響）現在單獨出現即可引起唾液分泌。

　　中性刺激與無條件刺激在時間上的結合稱為強化，強化的次數越多，條件反射就越鞏固。條件刺激並不限於聽覺刺激。一切來自體內外的有效刺激（包括複合刺激、刺激物之間的關係及時間因素等）只要跟無條件刺激在時間上結合（即強化），都可以成為條件刺激，形成條件反射。一種條件反射鞏固後，再用另一個新刺激與條件反射相結合，還可以形成第二級條件反射。同樣，還可以形成第三級條件反射。在人身上則可以建立多級的條件反射。當條件刺激不被無條件刺激所強化時，就會出現條件反射的抑制，主要有消退抑制和分化。條件反射建立以後，如果多次只給條件刺激而不用無條件刺激加以強化，結果是條件反射的反應強度將逐漸減弱，最後將完全不出現。例如，對以鈴聲為條件刺激而形成唾液分泌條件反射的狗，只給鈴聲，不用食物強化，多次以後，則鈴聲引起的唾液分泌量將逐漸減少，甚至完全不能引起分泌，出現條件反射的消退。

　　巴甫洛夫認為，消退是因為原先在皮質中可以產生興奮過程的條件刺激，現在變成了引起抑制過程的刺激，是興奮向抑制的轉化。這種抑制稱為消退抑制。巴甫洛夫指出，消退抑制是大腦皮質產生主動的抑制過程，而不是條件刺激和相應的反應之間的暫時聯繫已經消失或中斷。因為如果將已消退的條件反射放置一個時期不做實驗，它還可以自然恢復；同樣，如果以後重新強化條件刺激，條件反射就會很快恢復，這說明條件反射的消退不是原先已形成的暫時聯繫的消失，而是暫時聯繫受到抑制。消退發生的速度，一般是，條件反射愈鞏固，消退速度就愈慢；條件反射愈不鞏固，就愈容易消退。

　　在條件反射開始建立時，除條件刺激本身外，那些與該刺激相似的刺激也或多或少具有條件刺激的效應。例如，用500赫的音調與進食相結合來建立食物分泌條件反射。在實驗的初期階段，許多其他音調同樣可以引起唾液分泌條件反射，只不過它們跟500赫的音調差別越大，所引起的條件反射效應就越小。這種現象稱為條件反射泛化。以後，只對條件刺激（500赫的音調）進行強化，而對近似的刺激不給予強化，這樣泛化反應就逐漸消失。動物只對經常受到強化的刺激（500赫的音調）產生食物分泌條件反射，而對其他近似刺激則產生抑制效應。這種現象稱為條件反射的分化。

　　巴甫洛夫所做工作的重要性是不可估量的。他的研究公佈以後不久，一些心理學家，如行為主義學派的創始人華生，開始主張一切行為都以經典性條件反射為基礎。雖然在美國這一極端的看法後來並不普遍，但在俄國以經典性條件反射為基礎的理論在心理學界在相當長的時間內曾占統治地位。

　　巴甫洛夫的條件反射學說，對研究學習的心理學家有很大的影響，尤其是對美國的行為主義心理學的影響更大。

　　1919年，行為主義的創始人美國心理學家J.B.沃森在他的《行為主義心理學》中，就採用了巴甫洛夫的條件反射概念，系統地闡述了他的行為主義心理學的理論體系。他從行為主義的立場出發，認為心理學的研究對象是行為，而行為的基本構成因素就是刺激和反應。他把行為和反應分為遺傳的反應和習慣的反應。他採用了條件反射的概念來說明習慣反應，認為一切複雜的習慣行為都是通過條件作用而逐漸形成的，他把它叫做條件反應、交替反應，並且把條件反射形成的程式和過程總稱為條件作用，這就是沃森關於學習的條件作用說(Conditionning theory)。

　　從此以後，特別是自巴甫洛夫於1927年發表了《條件反射》以後，條件反射的研究就在美國盛行起來，許多行為主義心理學家都以條件反射的概念和方法來研究和說明行為的學習問題，把條件作用作為學習行為的基礎。1930年以後，美國的新行為主義理論開始形成，這些新的理論的核心也是所謂的“條件作用”論。應當指出，沃森等人只是把巴甫洛夫的條件反射學說看成是條件反射形成的程式和過程而已，而其條件作用說同巴甫洛夫的條件反射學說在基本理論觀點上是不同的。例如，巴甫洛夫的條件反射學說是研究和探索高級神經活動的生理規律的，他不否認意識、心理，他認為人因有第二信號系統的活動而與動物存在著本質的差別；而沃森等人則根本否認意識，把它歸之於行為，他們僅僅註意肌肉和腺體的生理學而忽視大腦皮層的生理學，混淆人與動物的界限，抹煞其間的本質差別。所以，行為主義在條件作用的名稱下，實際上把巴甫洛夫學說變成了行為主義的一個變種。