三級安全教育

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三級安全教育概述

  三級安全教育是指新入廠職員、工人的廠級安全教育、車間級安全教育和崗位(工段、班組)安全教育,它是廠礦企業安全生產教育制度的基本形式。

  三級安全教育制度是企業安全教育的基本教育制度。教育對象是新進廠人員,包括新調入的工人、幹部、學徒工、臨時工合同工季節工、代培人員和實習人員。三級安全教育是入廠教育、車間教育和班組教育。

  企業必須對新工人進行安全生產的入廠教育、車間教育、班組教育;對調換新工種,採取新技術、新工藝、新設備、新材料的工人,必須進行新崗位、新操作方法的安全衛生教育,受教育者,經考試合格後,方可上崗操作。

三級安全教育的內容

  1.廠部安全教育的主要內容

  (1) 講解勞動保護的意義、任務、內容和其重要性,使新入廠的職工樹立起“安全第一”和“安全生產人人有責”的思想。

  (2) 介紹企業的安全概況,包括企業安全工作發展史,企業生產特點,工廠設備分佈情況(重點介紹接近要害部位、特殊設備的註意事項),工廠安全生產的組織。

  (3) 介紹國務院頒發的《全國職工守則》和企業職工獎懲條例以及企業內設置的各種警告標誌和信號裝置等。

  (4) 介紹企業典型事故案例和教訓,搶險、救災、救人常識以及工傷事故報告程式等。

  廠級安全教育一般由企業安技部門負責進行,時間為4?16小時。講解應和看圖片、參觀勞動保護教育室結合起來,並應發一本淺顯易懂的規定手冊。

  2.車間安全教育的主要內容

  (1) 介紹車間的概況。如車間生產的產品、工藝流程及其特點,車間人員結構、安全生產組織狀況及活動情況,車間危險區域、有毒有害工種情況,車間勞動保護方面的規章制度和對勞動保護用品的穿戴要求和註意事項,車間事故多發部位、原因、有什麼特殊規定和安全要求,介紹車間常見事故和對典型事故案例的剖析,介紹車間安全生產中的好人好事,車間文明生產方面的具體做法和要求。

  (2) 根據車間的特點介紹安全技術基礎知識。如冷加工車間的特點是金屬切削機床多、電氣設備多、起重設備多、運輸車輛多、各種油類多、生產人員多和生產場地比較擁擠等。機床旋轉速度快、力矩大,要教育工人遵守勞動紀律,穿戴好防護用品,小心衣服,髮辮被捲進機器,手被旋轉的刀具擦傷。要告訴工人在裝夾、檢查、拆卸、搬運工件特別是大件時,要防止碰傷、壓傷、割傷;調整工夾刀具、測量工件、加油以及調整機床速度均須停車進行;擦車時要切斷電源,並懸掛警告牌,清掃鐵屑時不能用手拉,要用鉤子鉤;工作場地應保持整潔,道路暢通;裝砂輪要恰當,附件要符合要求規格,砂輪錶面和托架之間的空隙不可過大,操作時不要用力過猛,站立的位置應與砂輪保持一定的距離和角度,並戴好防護眼鏡;加工超長、超高產品,應有安全防護措施等。 其他如鑄造、鍛造和熱處理車間、鍋爐房、變配電站、危險品倉庫油庫等,均應根據各自的特點,對新工人進行安全技術知識教育。

  (3) 介紹車間防火知識,包括防火的方針,車間易燃易爆品的情況,防火的要害部位及防火的特殊需要,消防用品放置地點,滅火器的性能、使用方法,車間消防組織情況,遇到火險如何處理等。

  (4) 組織新工人學習安全生產文件和安全操作規程制度,並應教育新工人尊敬師傅,聽從指揮,安全生產。 車間安全教育由車間主任或安技人員負責,授課時間一般需要4~8課時。

  3.班組安全教育的主要內容

  (1) 本班組的生產特點、作業環境、危險區域、設備狀況、消防設施等。重點介紹高溫、高壓、易燃易爆、有毒有害、腐蝕、高空作業等方面可能導致發生事故的危險因素,交待本班組容易出事故的部位和典型事故案例的剖析。

  (2) 講解本工種的安全操作規程和崗位責任,重點講思想上應時刻重視安全生產,自覺遵守安全操作規程,不違章作業;愛護和正確使用機器設備和工具;介紹各種安全活動以及作業環境的安全檢查交接班制度。告訴新工人出了事故或發現了事故隱患,應及時報告領導,採取措施。

  (3) 講解如何正確使用愛護勞動保護用品和文明生產的要求。要強調機床轉動時不准戴手套操作,高速切削要戴保護眼鏡,女工進入車間戴好工帽,進入施工現場和登高作業,必須戴好安全帽、系好安全帶,工作場地要整潔,道路要暢通,物件堆放要整齊等。


  (4) 實行安全操作示範。組織重視安全、技術熟練、富有經驗的老工人進行安全操作示範,邊示範、邊講解,重點講安全操作要領,說明怎樣操作是危險的,怎樣操作是安全的,不遵守操作規程將會造成的嚴重後果。

三級安全教育的誤區

  1.教育程式不明

  開展三級安全教育應按下列程式進行:在新職工到人事部門一報到,人事部門就應通知其到安全部門接受廠級安全教育,經教育考核合格後填寫教育卡片,人事部門根據教育卡片開出分配調令到二級單位,二級單位再對其進行分廠(車間)級教育,經考核合格後填寫教育卡片,該職工再攜卡被分配到班組接受班組教育,考核合格後再填寫教育卡片,爾後分配到崗位學習,三級安全教育就應嚴格遵守這樣的程式。然而,我們有些單位卻不明此理,有的未進行廠級教育就被分配到二級單位,在安全部門事後知道再補廠級安全教育,造成教育的“滯後”。

  2.教育級別不全

  所謂三級安全教育就是廠級一分廠(車間)級一班組級三個級別的安全教育,缺一級就不能稱其為三級安全教育。

  3.教育時間不夠

  按原勞動部1995年頒佈的《企業職工勞動安全衛生教育管理規定》中規定“三級安全教育時間不得少於四十學時”,然而在我們實際執行中卻存在著“偷工減料”、教育時間嚴重不足的現象。

  4.教育內容陳舊

  三級安全教育內容應根據時代的變化有針對性地適應調整、補充。然而,有的單位三級安全教育的教材卻實行多年一貫制,內容陳舊過時,缺乏針對性和現實教育意義。

  5.教育形式單調

  開展三級安全教育可以採用豐富多彩的形式,而我們有些單位在開展時形式單一、老套,總是採用課堂灌輸式,顯得枯燥,缺乏吸引力。其實開展三級安全教育可以採取參觀、座談、演講等與課堂講授相結合的形式進行,效果將更好。

  6.教育走過場

  在開展三級安全教育時,有些單位不嚴格按要求進行,如有的只教育不考試,有的則把考試題講一講,應付了事,走走過場,完全未起到應有的作用。

  安全人命關天。三級安全教育是新職工入廠接受的第一次正規的安全教育,因此我們應以對職工生命高度負責的責任感,嚴把關口,扎扎實實地開展好三級安全教育,使他們從第一次就樹立起正確的安全觀,積極投入到安全生產中去。

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評論(共8條)

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60.215.50.* 在 2009年6月22日 11:02 發表

幹嘛要培訓那麼長時間啊?培訓的主要目的不就是讓職工明白就OK嗎?

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124.167.251.* 在 2010年7月1日 11:21 發表

走形式而已

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121.10.250.* 在 2011年1月11日 14:16 發表

這個時間是經過實在的研究決定出來的最有效培訓,不實行也絕對可以,那就不是實在的三級安全教育了

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218.69.15.* 在 2011年8月19日 14:50 發表

教育程式不應該限制和限定。當然按照廠級——車間——班組 是沒有問題的。但現在有些招進的是熟練工,一進單位馬上在班組,先接受班組的現場教育也是可以的。廠級教育基本是政策方面的,對於零散招進員工的單位,可以誤差幾天再集中到廠級教育更現實。不能墨守成規。

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119.136.166.* 在 2011年10月10日 11:31 發表

贊同

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肩膀 (討論 | 貢獻) 在 2011年11月25日 09:02 發表

大多都是走過場,沒有實際意義

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124.207.104.* 在 2014年1月2日 17:14 發表

218.69.15.* 在 2011年8月19日 14:50 發表

教育程式不應該限制和限定。當然按照廠級——車間——班組 是沒有問題的。但現在有些招進的是熟練工,一進單位馬上在班組,先接受班組的現場教育也是可以的。廠級教育基本是政策方面的,對於零散招進員工的單位,可以誤差幾天再集中到廠級教育更現實。不能墨守成規。

好主意,簡化程式。

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124.207.104.* 在 2014年1月2日 17:21 發表

我覺得安全教育一定要理論與實踐相結合。上完成理論課就讓員工實際操作。要不然全忘了,我在酒店的時候,對新員工安全培訓才過去一周。讓他們進行消防演習訓練,結果內部報警電話、報警方式還有滅火器使用方法忘得一塌糊塗。

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