2019-2020年QS世界大學排名 (內地榜單)

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2020年QS世界大學排名（QS World University Rankings 2020）

　　北京時間2019年6月19日凌晨4時，QS發佈了2020世界大學排名，該排名由全球高等教育研究公司QS Quacquarelli Symonds編纂，共有 1000所世界大學入榜。麻省理工學院連續第八年排名世界第一。前3名依次為：麻省理工學院、斯坦福大學、哈佛大學。亞洲排名最高的大學則是新加坡國立大學和南洋理工大學（併列世界第11位）。

　　中國大陸的兩所頂尖大學在世界上查閱量最大的QS世界大學排名中取得了史上最高名次，中國的學術研究成果現已可與美國相媲美。在今天發佈的2020 QS世界大學排名中，清華大學因其不斷提高的學術研究水平排名全球大學第16位。北京大學則從全球大學第30位上升到第22位。

　　整體來說，中國大陸大學的學術研究影響力在持續進步。在中國大陸42所參與本次排名的大學中，有32所大學的QS論文引用指數較去年上升。本次世界排名前100位的研究型大學中有8所來自中國大陸 - 比去年多出3所。

　　今年的排名揭示了整個中國大陸教育系統的持續進步。中國大陸參加排名的42所大學中有25所較去年排名上升，有9所排名下降；

　　QS總共評估了中國大陸排名前十的大學中過去五年間發表的42萬8192篇研究論文，從而分析其研究影響力;與此相比，美國排名前十的大學總共發表了44萬3996篇論文。這意味著中國與美國的論文產出數量差現在只有15805篇，而去年的差距為為37233篇;

　　北京大學和清華大學連續五年排名上升；

　　復旦大學今年排名世界第40位，去年排名第44位。對比2015年其已上升了31位;

　　浙江大學已經接近全球前50名。今年浙大排名世界第54位，同去年相比上升了14位;

　　然而，中國大陸大學的畢業生在雇主的聲譽平復中有所下降。在42所參與排名的中國大陸大學中，有35所大學的QS雇主聲譽評分較往年降低。

　　中國臺灣尋求吸引有才華的學生和專業人士以糾正其技能短缺，世界上讀者最多的大學排名顯示，臺灣省有四分之三的大學提高了他們對雇主的吸引力。 今天發佈的第16屆QS世界大學排名顯示，臺灣省國立臺灣大學（NTU）仍然是該地區最好的大學。 NTU從第72位上升到第69位，並連續第二年提升其排名。

　　中國臺灣的大學在全球學術界的地位有所提高。 根據全球94,000多名學者的專家調查反饋，75％的中國臺灣高校（16個中的12個）在QS的學術聲譽指標中獲得分數提高;中國臺灣有四所大學進入了雇主聲譽的前200名。 他們是臺灣省國立臺灣大學（第68名），國立清華大學（第129名），國立成功大學（第152名），國立交通大學（第160名）;

　　QS研究總監Ben Sowter說：“由於去年世界出生率是歷史第三低，勞動力短缺，中國臺灣的高等教育體系是一項寶貴的資產，因為它尋求創造一個繁榮的經濟 - 和社會 - 未來。最近的政策措施已經明確表明中國臺灣正在努力以積極的方式利用這一資產。它試圖吸引和留住聰明、有動力的年輕人的努力取得了成功，國際學生人數同比增長了27％。“

　　QS雇主聲譽指標旨在讓全世界數百萬學生瞭解那些享有最高雇主認可度的大學。 它基於全球44,000名主管的意見，使其成為同類中最大的雇主調查。 在這個指標中，中國臺灣16所大學中有12所大學的表現比去年有所提高。

　　在上榜的七所香港地區的大學中，有六所在世界上讀者最多的大學排名的最新一期中提升了自己的地位。 今天發佈的第16屆QS世界大學排名，將香港大學（HKU）評為該地區的最佳大學。 雖然它是香港地區唯一一所排名沒有上升的大學，但它在全球排名第25位和在亞洲大學排名第6位的地位依然難以撼動。

　　香港共有五所大學躋身全球前100名，比去年增加一所。香港理工大學進入前100名，從第106名升至第91名;

　　香港科技大學（HKUST）也位居亞洲前十。全球排名從第37位升至第32位，亞洲排名第7位;

　　香港中文大學從全球第49位上升至第46位，在亞洲排名第12位;

　　香港城市大學從全球第55位升至第52位，在亞洲排名第13位;

　　香港及海外學者都對香港的大學表達了積極的看法。香港六所大學在QS學術聲譽指標方面的表現有所進步，該指標衡量全球學術界的態度;

　　根據教師規模調整後，世界排名前50位的研究型大學中有兩所位於香港。香港科技大學在QS的每教員論文應用數量上排名第33位，而香港城市大學則排名第34位。兩者都提高了他們的研究影響力;

　　今年香港七所大學中有六所大學在國際學生比這項指標中降低。該指標衡量一個機構能夠在多大程度上吸引海外學生

　　QS研究部主任Ben Sowter說：“對於香港的大學來說，這不是破紀錄的一年：只有香港理工大學達到了歷史最高水平。 然而，香港取得的進展依然令人印象深刻。 除了香港中文大學之外，香港的每所大學都處於比2014/15年更好的排名位置。 這是一個仍在積極進步的高等教育體系。“

　　Ben Sowter繼續說：“然而，我們的排名要想繼續發展，就不可能通過靜止不動。 香港的優勢之一是對來自其他國家的才華橫溢的教師和學生非常開放。 隨著其他國家積極尋求國際化，香港必須確保繼續吸引國外的優勢。 此外，香港的大學在就業能力指標上也有一些小的警告信號，其中香港的三所大學排名下降。 香港教育局的研究表明，雇主的期望與畢業生在分析和解決問題的能力上、工作態度和人際交往能力方面的表現有一定落差。 因此，香港的大學必須努力確保他們培養具有軟性技能的畢業生，使他們能夠順利就業。“

　　 　　QS使用六個指標來編製排名：　　　　

　　（1）學術聲譽：基於來自94000多名學者的調查問卷回覆;　　　　

　　（2）雇主聲譽：根據44000多名雇主對各大學畢業生就業能力的調查問卷回覆;　　　　

　　（3）每個教師的論文引用數量：用於衡量學術研究影響力，計算方法為將各大學五年內的研究論文引用總數除以各大學的教師數量；　　　　

　　（4）教師/學生比例：用於衡量學校的教學能力，計算方法為將學生數量除以教師數量，該指標可方便學生在擇校時更好地瞭解教學規模;　　　　

　　（5）國際教師比率：QS的兩項國際化指標之一，該指標衡量了各大學非國內教師比例;　　　　

　　（6）國際學生比率：QS的兩項國際化指標中的第二項，它衡量各大學中非國內學生的比例。這也表明瞭大學吸引世界各地人才的能力。　　　　

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