記憶監控

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　　記憶監控，是元記憶的組成成分，指主體在進行記憶活動的全過程中，將自己正在進行的記憶活動作為意識對象，不斷地對其進行積極、自覺的監視、控制和調節。

　　Nelson和Narens 認為人類認知過程應分為兩個各具特點而又相互聯繫的水平，即元水平( meta level )和客體水平( object level)> 對人的記憶過程而言， 則相應區分為元記憶(metamemory )和客體記憶( objectmemory )客體記憶即我們通常所說的對客體信息的編碼、儲存和提取的信息加工過程。元記憶則是人對自己客體記憶的認識、評價和監測。

　　依據元水平和客體水平之間信息方向的不同, 存在兩種主要的關係和作用:控制和監測。

　　控制是元水平調節客體水平,以改變客體水平的加工狀態或使客體自身的加工過程發生變化。

　　控制的作用在記憶加工過程中主要有五種功能:( 1 )確定學習的目標和計劃;(2)確定學習時間的分配;(3 )選定信息加工模式;(4 )選擇加工策略;(5)發動、繼續或中止記憶或提取過程。監測是元水平從客體水平獲得信息，並依據該信息形成對客體記憶的各種類型的主觀判斷或評價，從而改變元水平的狀態。

　　監測從總體上可分為兩類:

　　一類是前瞻性監測，主要包括 :學習難易判斷( Easy of learming judgment）:在學習或識記之前，對所要識記項目的難易程度所作出的預見性判斷；知道感判斷( Feeling of knowingjudgment ):對當前回憶不出，但又有知道感的項目，在以後測驗中的成績的預見性判斷；學習判斷( Judgment of learning ):對當前已學過的項目在以後測驗中成績如何的預見性判斷。

　　另一類為回溯性監測，指對回憶或再認出的答案作出正確與否的自信判斷。例如: JOC(Judgment of Confidence ) Leonesio 和Nelson2]對不同的元記憶監測進行了比較，結果發現:不同類型的元記憶監測是針對記憶的不同方面的(EOJ針對識記, JOL針對回憶，FOK針對再認),所以它們與元記憶控制之間的關係的緊密程度不同。

　　監測和控制之間的關係，主要存在兩種理論假設。

　　(一)監測是控制的基礎。目前，元記憶監測和控制之間的關係的一個最主要的觀點是:監測是控制的基礎，同時，控制又有助於 實現更為有效的監測。該觀點強調主觀監測對行為的調整作用。即在實際的學習生活中,人們使用元記憶監測來瞭解自己所知道的程度,並由此決定他們將要學習的內容,以控制自己的學習。該理論假設包涵著監測在元記憶中的兩個功能。第一個功能是人們通常能較準確的瞭解自己所知道的程度;很多研究發現:

　　主觀監測與客觀所知道的程度是成正相關的,也就是人們能相對準確的監測自己所知道的程度。這在許多關於元認知判斷的研究中都得到了證實:學習判斷( JOL )知曉感判斷( FOK)以及對回憶或再認的答案做正確與否的自信判斷。第二個功能是控制過程與主觀監測的過程是協調一致的。

　　一些研究發現,元認知判斷在行為的策略調整中起著關鍵的作用。學習者監測自己的學習程度並以學習判斷作為基礎調整對不同項目的時間分配。

　　(二)控制是監測的基礎。關於監測和控制的關係，另一種新的觀點認為:控制是監測的基礎,即強調從控制到監測的因果聯繫。類似於害怕的感覺是由於逃跑行為的反饋所產生的。該觀點包涵著兩個意思:第一是:監測在控制行為之後。第二是:監測判斷主要依賴於控制操作結果的反饋。因此，監測判斷的準確程度由控制操作反饋的準確程度所決定。這種假設與在知曉感判斷中的相關研究是一致的 ，人們在做知曉感判斷時是以提取努力的反饋為基礎的。且koriat等人的研究發現，在自控步調學習的情況下，學習時間和學習判斷之間呈負相關。問這說明主觀感覺是以行為反饋為基礎的。上述兩個理論假設著似相互矛盾， 相互排斥。實際上，不同的理論假設應用於不同的條件。最近的研究發現:當自我調整由目標驅動時,監測是控制的基礎,因此努力的增加能增強主觀上的知道感。而當自我調整由數據驅動時, 控制是監測的基礎,即主觀感覺以控制過程的反饋為基礎，並隨努力的增加而減少。

• 唐衛海.記憶檢測研究綜述[J].心理科學, 2003(4).

• Leonesio RJ. Nelson To. Do different metamemory judgment tap the same underlying *aspects of memory Journal experiment psychology: learning memory and cognition, 1990 ( 3 ).

• 劉小明.元記憶監控研究的新進展[J].心理科學, 2004(3 ).

• 劉耀中，郭力平.元記憶監測與人格特征的相關實驗研究[J].心理科學, 2000( 1 ).

• Koriat，A , Ma'ayan , H. , & Nussinson, R.The intricate relationships between monitoring and control in metacognition: Lessons for the cause-and-effect relation between subjective experience and behavior.Journal of Experimental Psychology.General 2006.

• 劉耀中,郭力平.元記憶監測與人格特征的相關實驗研究[J]心理科學, 2000( 1 )