教育影響

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什麼是教育影響[1]

  教育影響是教育活動中教育者作用於受教育者的全部信息。教育影響主要包括教育目的、教育內容、教育方法、教育手段、教育組織形式、教育環境等。

教育影響的範圍[2]

  (一)教育目的

  是教育活動預期要達到的目的,但是對於其是否應被包含於教育影響中,在教育學界卻有不同的看法。應該說,教育的目的並不是先驗的、已預定了的、自然而然的,它在不同的教育活動中的表現是不同的,是一個相對獨立的成分。作為教育者來說,教育目的會內化為行動的指南,成為從事教育活動的內在驅動力,但並不意味著教育目的的消失。如果沒有這一中介物,教育活動也就成了無的之矢。因而,它同教育內容等一樣,仍是教育活動過程中重要的中介因素。

  (二)教育內容

  是教育者作用於受教育者的影響物。就學校教育而言,它是根據教育的目的,經過精心篩選和加工的影響物。這種影響物主要體現在各種教科書、教學參考書和其他的信息載體(如廣播、電視、電影、報刊、電腦多媒體和互聯網等)中,也體現在教育者自身擁有的知識、言談舉止、思想品質和工作作風中,還體現在經過設計和佈置的具有教育作用的環境(如教室、校園、閱覽室等)中。在不同的歷史條件下,教育內容有所不同;對不同的教育對象而言,在教育內容上也有所差異。但概括起來說,不外乎包括德、智、體、美、勞等幾個方面。

  (三)教育手段

  是指在各種教育活動中所採用的方式方法。它既包括教育者和受教育者在教育活動中所運用的各種教和學的方式方法,如講授、談話、演示、練習和教育實踐等,也包括在教育活動中所使用的一切物質設備,如教具、實驗器材、現代教育手段等。教育者只有憑藉這些手段,才能有效地對受教育者施加教育影響。

參考文獻

  1. 蘇春景主編.教育學.高等教育出版社,2010.08.
  2. 章榮慶 呂福松主編.教育學.武漢大學出版社,2003年09月第1版.
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