北京郵電大學

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北京郵電大學官方網站：http://www.bupt.edu.cn/ （中英文）

　　北京郵電大學是以信息科技為特色，工學門類為主體，工、管、文、理相結合的多科性全國重點大學。

　　北京郵電大學創建於1955年，原名北京郵電學院，是以天津大學電訊系、電話電報通訊和無線電通信廣播兩個專業及重慶大學電機系電話電報通訊專業為基礎組建的，是新中國第一所郵電高等學府，隸屬郵電部。

　　1959年和1960年北京電信學院及其附屬中技部、郵電科技大學先後併入北京郵電學院。1960年北京郵電學院被確定為全國64所重點院校之一。

　　1993年經國家教委批准，"北京郵電學院"更名為"北京郵電大學"，江澤民主席親筆題寫了校名。

　　1998年北京郵電大學成為全國首批重點建設的61所"211工程"項目院校；

　　1999年定為全國開展遠程教育試點的四所院校之一；

　　2000年，全國院校調整後，直屬國家教育部管理。

　　北京郵電大學作為新中國成立的第一所郵電高等學府，伴隨著共和國前進的腳步已經走過了近半個世紀的歷程。為總結歷史經驗，弘揚優良傳統，突出辦學特色，以便展望未來，進一步明確學校發展戰略的思路與規劃，為實現創建 信息科技特色突出、工管文理協調發展的世界高水平大學 的總體發展戰略目標奠定堅實的思想基礎,一年來， 在借鑒一些兄弟院校經驗的基礎上， 作為 上個世紀 90 年代在全國高校悄然興起的那場教育思想觀念大討論的繼續、延伸和發展，結合學校發展戰略規劃綱要的制定，相繼在學術委員會全委會、全體中層幹部、各民主黨派、教代會以及全校師生員工中進行醞釀、研討和征求意見，終於形成了北郵人自己的辦學理念。這裡主要包括兩個方面：一是學校辦學的戰略發展思路，即北郵的 辦學指導思想、 發展目標、培養目標 和 學科佈局 等，二是學校育人的治學文化，即 校風、校訓 和 北郵精神 等。希望以此為起點，在校園內逐步形成一種具有教育熏陶和凝聚功能的文化底蘊，充分體現北郵人的內在品質和精神風貌，並逐步充實完善，成為推動學校長遠建設和發展的精神財富。

　　貫徹教育方針，堅持“三個面向”，服務科教興國，培養一流人才。

　　—— 貫徹教育方針。 教育方針反映了黨和國家在一定歷史時期舉辦教育的根本指導思想，是學校用以校準辦學指導思想、端正辦學方向、檢驗人才培養目標的準繩。嚴肅認真地全面貫徹執行教育方針是學校踐行“ 三個代表”重要思想的本質體現。我們要始終不渝地堅持教育為社會主義現代化建設服務，為人民服務，與生產勞動和社會實踐相結合，致力於培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。

　　—— 堅持“三個面向”。 “ 面向現代化，面向世界，面向未來”是指引我們應對政治多極化、經濟全球化、文化多元化和高等教育國際化趨勢，創建 世界高水平大學 的指南。我們的人才培養、學科佈局、師資建設等各個方面都要以“三個面向”為指導，不僅要立足於國家的現實，著眼於祖國的未來，教育培養學生努力學好真實本領，求真務實，面向現代化，辦好中國自己的事；同時，還要放眼世界，主動參與到國際社會的建設與競爭中去。只有這樣才能使培養的人才具有國際視野、適應國際競爭需要，才能在國際高等教育競爭中贏得主動。

　　—— 服務科教興國。 科教興國是黨和國家基於我國尚處於社會主義初級階段的國情，為中華民族的偉大復興制定的一項重要戰略國策。隨著高等教育由社會邊緣走向社會中心，高等學校理所當然地被歷史推到了科教興國的第一線。學校必須擔當起時代賦予高校的培養人才、創造知識、轉化成果、交流學術等各項職能，尤其是研究型大學更應當發揮科學研究的優勢，以科教興國為己任，爭當科教興國的排頭兵。

　　—— 培養一流人才。 培養具有創新精神和實踐能力的高級專門人才是高等學校的根本任務。作為一所目標定位為 世界高水平大學 ，學校教育應當 使學生的思想道德素質、專業業務素質、科學文化素質和身體心理素質，以及科技創新能力和社會適應能力明顯優於一般高校；培養的學生必須是愛崗敬業、 基礎扎實、知識面寬、善於學習，並且受到社會所公認的具有競爭力的 一流人才。北郵應當從自身辦學的優勢和特色出發，努力培養 IT 業內具有創新精神的領軍人物 。

　　一、在本世紀初葉，把北京郵電大學建成信息領域國內一流、國際著名的多科性、研究型、開放式的全國重點 大學。

　　—— 信息領域國內一流、國際著名 ： 在本世紀的初 葉 ，仍然把北郵的辦學目標定位鎖定在信息領域，繼續努力打造 我校在該領域躋身國內一流、國際著名的品牌，在衡量辦學水平的主要方面位居國內高校前五十名以內，辦學條件逐步得到明顯改善，把北郵真正建成 信息領域國內一流、國際著名 的多科性、研究型、開放式的全國重點大學 ，為實現 世界高水平大學 的總體發展目標奠定堅實基礎。

　　—— 多科性： 作為一所目標定位為 世界 高水平大學 ，無論是人才培養，還是科學研究，都需要多學科的綜合與交叉。只有這種“學科生態環境”才可能促進新興學科、交叉學科和邊緣學科的成長，才可以促進學生創新思維的訓練和綜合素質的培養。我校從建校初的單科性學院，逐步邁進了多科性的門檻，學科面有了較大程度的拓展，已形成涵蓋工、管、文、理、經、法、軍、哲、教9個學科門類，以及擁有 18 個一級學科和 31 個二級學科的格局，但目前仍然只有工學門類中覆蓋了多數二級學科。因此，在保持信息領域國內領先的學科優勢與辦學特色的同時，必須 追求 工管文理多學科協調發展 。

　　—— 研究型： “研究型” 是 世界 高水平大學 的一道標誌性門檻，其主要特點是高層次人才的培養和高水平的科學研究。大量高水平的科研活動及濃厚的學術氛圍是營造培養高素質、高層次專門人才育人環境的必須，也是研究型大學區別於一般大學的主要特征之一。這裡不僅要求要有相當規模的博士、碩士研究生，要有相當規模的博士後專職科研人員，而且需要強調科學研究的地位，要躋身前沿高科技國家隊的行列，要有一批作為高科技國家隊種子選手的學術帶頭人，能承擔起國家重點科研課題的研究，要有充足的科研經費，並且有豐碩出色的論文、專利、著作和核心技術發明一類的科研成果。

　　—— 開放式： 在國家法定“ 高等學校應當面向社會，依法自主辦學”的形勢下，學校必須實行開放式辦學，進一步增強辦學的開放性、靈活性和適應性，這也是致力增強學校辦學活力之所在。需要我們在人才培養模式、科學研究模式、成果轉化模式、師資隊伍建設，以至教學語言等諸多方面都要按照“ 開放式 ”要求，進行大膽的探索和改革。要擴大服務面向，加強同各行業的聯繫，建立廣泛的聯合、合作、共建關係，主動與國際接軌，積极參与國際高等教育競爭，不斷加強國際交流與合作，努力創辦 世界高水平大學 。

　　二、在 本世紀中葉（ 建校 100 周年），把北京郵電大學建成 信息科技特色突出，工管文理協調發展的世界高水平大學。

　　在本世紀中葉建校 100 周年前，通過在前一階段不斷努力和卓有成效的改革與建設，使 學校綜合實力得到顯著增強，實現由信息領域國內一流到國內領先的全面提升，可持續發展能力明顯提高，按照既定 的學科佈局， 建成 信息科技特色突出，工管文理協調發展的世界 高水平大學 。

　　三、培養目標： 品學兼優 全面發展

　　—— 品學兼優。 既要品行端正，愛國明義，為人正直，敬業樂群，篤行誠信，言行一致，具有高尚的思想道德情操；又要 基礎扎實、知識面寬、善於學習，具 有豐富的文化知識和良好的科學素養。

　　—— 全面發展。 身心健康 ，思維敏捷，愛好廣泛，視野寬闊，善於思考，勤於實踐，勇於創新，懂禮貌，善交際，多才多藝， 努力成為 德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。

　　四、學科佈局

　　—— 信息科技為特色，工學門類為主體，工管文理相結合，逐步實現多學科協調發展。 信息科技 是我校的傳統優勢與辦學特色，是學校進一步發展和形成核心競爭力的實力所在。信息科技又是當代綜合性的高新技術，是信息社會的寵兒。我們必須繼續堅持以 信息科技為特色， 占據信息科技制高點，為推進國民經濟和社會信息化做出新貢獻。工學門類的專門人才仍然是發展中國家建設的旺盛需求，同時我校的管理學科也有同樣悠久的歷史，我們必須在此基礎上通過工管文理相結合進一步營造培養具有較高綜合素質人才的“ 多科性 ”育人環境，並且 逐步實現多學科協調發展 。

　　五、校風： 團結 勤奮 嚴謹 創新

　　團結是我們發展和成才的前提

　　團結協作， 團結就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼，這 是我們時代的交響樂。　個人的力量是渺小的，無序的力量是散亂的，只有團結的力量才能產生如鐵似鋼、百折不撓、戰勝一切困難的巨大力量。心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，什麼事情就都有了可能。大到國家 , 小至團隊 , 無不需要這種凝聚力 , 向心力 , 即團結的力量。在當前我國基礎教育正在發生深刻變化的過程中，我們 全校師生員工 需要通力合作，集思廣益，緊緊圍繞培養有理想，有道德，有文化，有紀律的高質量人才的根本任務，以建設信息領域國內一流、國際著名的多科性、研究型、開放式的全國重點大學的辦學發展目標，發揚集體主義精神，增強團隊意識，牢固樹立全局觀念，同心同德，攜手併進，共同進步。

　　勤奮是我們發展和成 才 的橋梁

　　勤奮，是我們中華民族的優良傳統和品德修養。勤，就是要勞心勞力、鍥而不捨；　奮，就是要有所作為、奮進不止。勤奮，就是要求人們不懈地努力，鍥而不捨，奮發圖強。作為高等學校的教師，就是要掌握本專業以及相關專業的前沿知識，搞科學研究，傳道授業；作為高等學校的學生，就是要通過學習，不斷地增強自己的本領，提高自己的素質，成為對社會有用的人。在建立學習型社會的今天，無論老師還是學生，都更需要鍥而不捨，學而不厭，堅韌不拔，奮發圖強。特別是我們處在一個新知識日新月異，層出不窮的時代，知識的更新速度加快，各種交叉學科、新興學科不斷出現，即使一個學科內部，理論的創新和發展也是突飛猛進的，這就要求我們的教師要不斷地勤奮學習，緊跟知識發展的速度，瞭解新情況，解決新問題，爭取以最新的知識武裝頭腦；學生們更要勤奮學習，在打好學科基礎的同時，多讀書、多思考，爭取掌握最前沿的知識。

　　嚴謹是我們發展和成才的基石

　　嚴格縝密，是一種治學、辦事的態度，也是我們事業發展和學生成材的基石。嚴謹既是對做事的要求，同時也是對做人的要求。一個人只要養成了嚴謹的習慣，這個習慣會影響他的整個一生。大學階段是一個科研人員養成自己良好的研究習慣的重要階段，只有在一種嚴謹的氛圍里，人們才容易養成嚴謹的求知習慣和科學的研究態度。在科學研究上的大膽假設，小心求證，就是創新和嚴謹的有機結合。大膽假設，要求我們有創新的精神和思維；小心求證，要求我們以嚴謹的科學態度進行科學研究。科學史上重大的突破，大多是這兩者相互結合的結果。

　　創新是我們發展和成才的動力

　　創新是一個國家和民族永葆青春活力的重要保證。對於學校而言，創新是教育的靈魂，是學校發展的不竭動力。現在，我校正處在改革發展的關鍵時刻，我們應力求以新的體制和機制，培養造就新型的創新創業人才；以新的體制和機制激勵教師們進行科技創新和教學創新。我們廣大幹部、教師，都要著力這些管理和機制上的創新改革，以創新的觀念、創新的思維開展科學研究和教育，發展創新成果和培養創新人才，促進學校的快速發展。

　　六、校訓 : 厚德博學 敬業樂群

　　—— 厚德博學 。教育不僅僅是教授學生知識，更重要的則是教育學生做人的道理。這是中國自古以來的教育宗旨。“厚德”位列校訓之首是期望我校全體師生員工不論在任何時候都要想到自己應怎樣做人：要做“有道德”的人。在知識方面，作為工科院校，我們的專業知識可謂已經是一流的，但現代社會需要的不僅是“專”的人，更需要其知識的“全”。就是要“專外有博，博中有專”，這也符合我校建成多科性大學的目標，也對我校師生員工提出了更高的要求。

　　—— 敬業樂群 。 熱愛本職崗位，精通本職業務，忠於職守，乾一行，愛一行，具有強烈的事業心和工作責任感。在工作、學習和生活中，善於與人合作，取人之長，補己之短，具有團隊精神，懷有強烈的集體榮譽感。唯有如此，才能在激烈的社會競爭中，游刃有餘。

　　七、北郵精神：崇尚奉獻 追求卓越

　　—— 崇尚奉獻 。 奉獻是中華民族的傳統美德，是社會進步追求的人類文明，也是人生價值的最高境界。以強國富民為己任，先天下之憂而憂，後天下之樂而樂，把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去，毫不利己，專門利人， 先人後己，甘為人梯。 為了 追求真理和正義事業義無返顧、在所不辭， 為了祖國的強盛和中華民族的偉大復興生命不息、奮鬥不止。

　　—— 追求卓越 。 激勵北郵人要 志存高遠，敢為人先，勇於探索，不斷攀登，　與時俱進，精益求精。時時處處高標準，嚴要求，把各項工作做得最好，努力建設 世界高水平大學 。