Portal:微百科/人際交往
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 案例一 主訴(男)：王佟，21歲，大學2004級學生；來自外省農村，家庭經濟困難。小時候住在奶奶家，奶奶家周圍沒有同齡的小孩，所以，自己一直獨自玩耍到七八歲，才回到父母的身邊。小學、初中、高中一直與別人少來往，性格十分內向，不太愛說話，自己也想像別的同學一樣，有很多的朋友，受同學們的歡迎，可是，不管自己怎麼努力，與別人說話的時候，特別緊張，還臉紅，非常害怕，更害怕與陌生人說話。 分析 這是一個社交恐懼的案例。該學生由於從小的成長經歷使自己形成了內向的、孤僻的性格。自己不想、不愛、更不善與別人交往。但是，進了大學之後，每個人都面臨著新的環境，到了新的環境之後，每個人的交往能力、適應新生活的能力，很快就會顯現出來，再別人交往的游刃有餘的時候，自己出現的不適應就表現的特別明顯。自己的心理不平衡就很快的顯現出來。自己想改變又不能改變的心理矛盾會使他們出現心理問題，甚至心理障礙。該生應試著從自己的不良生活經歷中走出來，漸漸學會接受外面的世界。結交自己信任的朋友，與外向的人交往，在交往過程中不斷學習，學習一些交往的技巧，並且強制自己在交往生活中應用。 案例二 某高校機電工程學院99級學生王某，性格外向喜歡交際，在2001年3月結交了建工系99級學生冷某，由於二人非常談得來成為知己。後來竟將宿舍鑰匙交給冷某，經常留他一人在房中。結果冷某從2000年12月至2001年4月，先後八次盜竊王某宿舍同學現金累計1230元，直到案發前王某還從未懷疑是冷某所為。冷某被公安機關處予治安拘留。 分析 人際交往是大學生身心發展的需要。正確而健康的人際交往對於大學生的人格及能力發展有良好的促進作用。對於新入學的大學生來說，大學校園是一個全新的生活環境。遠離了父母，遠離了昔日的師長同學，來到一個完全陌生的生活環境，這使他們即懷念昔日的親情、友誼，又渴望新的友誼。這種特殊的生活環境增加了大學生對人際交往的需求。同時，隨著大學生自我意識的增強，自我獨立性也隨之增強，對家長，老師的依賴性也減少，但是，對同齡人的依賴性增強。這樣，如果大學生自己缺乏正確的判斷，就會容易輕信別人，容易上當受騙。大學生在人際交往中要增強自己判斷是非的能力。對於自己不很瞭解的人，不要輕信，害人之心不可有，防人之心不可無。 |
