海洛因效應

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　　海洛因效應指人類活動中明白知道結局不好而又深陷其中無法自拔的成癮行為我們稱之為“海洛因效應”。每個人或多或少都有某類癮，健康的稱之為嗜好，例如運動、閱讀、音樂藝術等；損壞健康的包括賭癮、煙癮、酒癮、毒癮、藥癮、網癮、游戲機癮等。這些“癮”除了會對健康造成傷害，還會使人廢寢忘食，工作能力大減，破壞正常的家庭人際關係，增加經濟負擔，甚至使人失去自主能力。稱之為“癮君子”。

　　一個婦女正在家中勞動，來了一個沒有右臂的乞丐。乞丐可憐兮兮地向女主人說：“能給我一些吃的東西嗎？我已經好幾天沒有吃過飯了。”女主人面無表情地指著門前的一堆磚說：“你幫我把這些磚搬到屋後去吧。”乞丐看著女主人，生氣地說：“你怎麼能這樣？一點同情心都沒有！難道你沒有看到我只有一隻手嗎？”女主人並沒有回應乞丐的話，而是俯下身去，用一隻手拿起兩塊磚，然後對乞丐說：“看到了嗎？我剛纔不是在用一隻手搬的磚嗎？並不是非得有兩隻手才能幹活的。”乞丐怔在那裡半天沒有說出話來，最後，他俯下身子，用那隻能行動的左手搬起磚來，雖然每次只能搬兩塊，但要是把這些磚全部搬完，還是相當不容易的。等搬完時，這個缺了右臂的乞丐累得一屁股坐到地上。女主人遞給乞丐一杯水和20元錢。乞丐接過錢，向女主人道謝。“你錯了，這並不是我同情你才給你的錢，而是你自己憑力氣掙來的工錢。”乞丐向女主人深深地鞠了一躬，接過20元錢走向了遠方。

　　很多年過去了，女主人早已淡忘了那個沒有右臂的乞丐。一天，一個西裝革履的人來到這個庭院，他俯下身對有些老態的女主人說：“如果沒有您，我還是個乞丐，可是現在，我已經成了一家公司的董事長。”他露出自己空蕩蕩的右袖管，以使女主人能想起他，但女主人還是想不起來。獨臂的董事長執意要留給女主人一筆巨款，但女主人卻說：“我們不能接受你的錢，我們一家人都有兩隻手，我們完全可以養活自己。”董事長堅持道：“是您讓我知道什麼是人格，這錢是您應得的報酬。”“那你就把錢送給連一隻手都沒有的人吧。”這個故事很感動人，發人深思。乞丐當初之所以為乞丐是因為他不知道自己雖說失去了一條胳膊，卻仍然可以靠另一隻手自食其力，在婦人的點拔下，當習慣不再習慣時，乞丐幡然醒悟，命運也從此改變了。

　　1、學校方面

　　第一、學校要註重素質教育，充分挖掘學生多方面的潛能，激發多方面的興趣。

　　第二、學校和教師要引導學生建立正確的娛樂觀念，養成正確的娛樂方式。

　　第三、要多關心差生。人的基本需要是一樣的，優生、差生、一般學生都需要別人的尊重與需要成功的滿足。一些差生在現實生活中無法滿足這些基本需要時，就可能會在電子游戲中去尋找。雖然游戲中設計的情景是虛構的，但那種成功感卻是真實的。學校和教師要更多地理解差生的這種需求，為他們多創造多種多樣展示自己的機會，關註並熱情地肯定他們那怕是一點點的進步，讓他們在現實中也能獲得成功感，需要得到滿足。

　　2、社會方面

　　第一，政府職能部門要依照法律，從保護未成年人合法權益的角度，從為青少年創造一個良好環境的角度，嚴格開辦網吧、電子游戲室的審批手續。

　　第二，改革管理體制，嚴格執法。現行的對電子游戲廳的管理體制在實際運行中不能很好地解決所出現的問題的現實，大家是有目共睹的，部門職責難分，多頭管理，其結果形不成合力。所以，要改革管理體制，建立責任制；同時，要加大執法力度，對違規、違法經營的網吧、電子游戲室，當罰則罰，當取締則取締，重拳打擊，整治、消除、關閉學校周圍的網吧、電子游戲室。

　　3．家庭方面

　　第一，家長要正確引導孩子。對已經上癮的孩子，不能操之過急，要循序漸進，逐步使孩子改掉不良習慣，例如第一天允許他玩1小時，第二天減少到50分鐘，以後依次遞減，逐漸脫敏，直到把他鍛煉得到一定的自製能力。

　　第二，家長還應在時間上、空間上對孩子進行嚴格管理，掌握孩子上學、放學等時間，從而控制孩子的課外時間，不給他有進入網吧、電子游戲室的時間。

　　第三，家長可以運用法律手段，維護孩子的合法權益，對不按法律規定，容留未成年人打電子游戲的業主，通過法律予以解決。

　　總之，防止“電子海洛因”對學生的毒害，要靠全社會的努力，需要學校、社會、家庭的密切配合，需要政府職能部門的嚴格執法。相信通過全社會共同努力，我們一定能剋服電子游戲給學生帶來的影響，為學生的成長創造一個好的環境。