斯隆領導模型

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斯隆領導模型(Sloan Leadership Model)

　　斯隆領導模型是麻省理工學院發展出來的一個管理理論，這個模型指出：一個領導者身上包含著五個職能，即形成願景、分析現狀、協調利益、嘗試創新、激勵賦能。該模型如下圖所示:

　　形成願景（visioning）：這個很容易理解，作為領導者必須向員工、股東、競爭對手描繪出一副美好的未來圖景，一個讓人心動的願景可以激勵員工、撫慰股東、震懾競爭對手，這一點，國內的企業領導人似乎都不缺乏。絕大多數的企業家都有畫餅的天才，往往會讓底下的員工熱血沸騰，想把所有的青春都貢獻於此。

　　分析現狀（Analyzing）：畫餅完了，該回到現實中來了。一些國內的企業家在這點上似乎做的不好，仔細分析現狀往往變成為“形成願景”找證據。

　　協調利益（Relating）：合格的領導人需要協調的公司、個人和股東的利益，協調長期和短期的利益，協調部門和部門直接的利益，協調這個親信和那個心腹的利益，這個環節往往是一門藝術。

　　嘗試創新（Inventing）：不斷嘗試新的方法、新的觀念、新的業務，讓企業永遠保持活力。

　　激勵賦能（Enabling）：這一點是管理裡面的非常高的境界，因為領導者做到一定高度，衡量領導能力的標準就不再是個人才能，而是衡量他的團隊素質，我們都見過這樣的情況：領導人具有很高的才能，而下麵卻是一窩熊仔。這就是不能很好的激勵賦能的緣故，不能充分信任人，不肯花時間和精力去培養隊伍。

　　1、催化行動—變革和執行

　　——個體相互依賴的工作過程—不是一個職位或個人。

　　2、偶然事件—每個情境和歷史時刻，在重要方面，獨特的。

　　3、變化的方式—做領導沒有一個統一的方式—你的領導方式必須適合你的價值觀、勝任力，以及風格。

　　——底線：領導需要正直和勇氣。

　　斯隆領導模型可以用來檢視我們的領導，也可以用來反思自己是不是已經具備這樣的素質，去做一個未來的領導者。

　　丘吉爾的領導才 能主要表現在以下幾個方面: 一是善於學習。丘吉爾未上過大學，他的知識和才能是自學而來的。二是具有堅忍的品質。在抵抗法西斯的鬥爭中，許多決策是在沒有大多數人的認同下實施的，他能夠頂住壓力，堅持到最後取得成功。三是經驗開放型領導。在處理對蘇關係上，以一個傑出政治家的巨大勇氣和高度靈活性，與蘇聯結為盟國，使全世界反法西斯力量結成統一戰線， 保證了最後勝利。四是善於管理下屬的能力使丘吉爾贏得了極高的個人威望，使他能夠在做決策時得到下屬的最大支持，從而推動各項改革順利進行。五是有效地運用影響力。丘吉爾首次以首相身份出席下議院會議時，以一篇傳遍世界的著名演講贏得了381票對0票的絕對優勢。

　　(一)形成願景

　　“形成願景”是領導者構建團隊的基礎品質，他是指領導者對未來前景和發展方向的準確而具體化概括，而為團隊豎起前進的旗幟和奮鬥的希望。一位領導者如果想要改變現狀，開拓新的事業，進而創造奇跡，第一步便是要找到能夠得到絕大多數人認同的願景，以此願景為凝聚力，使大眾為這項事業全力奮鬥。丘吉爾作為一-位政治家，通過描繪戰爭勝利的美好藍圖，利用他的言辭和形象，引導著民眾的情緒，使民眾成為他的追隨者，他發表著一篇又一篇激情澎湃的演講，喚起追隨者們內心的渴望與激情，大家義無反顧的投身到二戰中，並願意為之付出全部的努力甚至生命，進而凝聚成可以創造未來的偉大力量，丘吉爾也因此使得他的政治主張與策略落地實現。

　　(二)分析現狀

　　丘吉爾初任英國首相時，戰時內閣消極地認為“能夠救出敦刻爾克軍隊的十分之一，就已經是天大的好運了”，在這種氛圍中，丘吉爾頂住多方壓力，派出4000人的部隊與德軍交火，牽制德軍的攻擊，為三十萬士兵撤離爭取了時間，其敏銳的洞察力和合理高效的決斷，把滯留士兵幾乎全部救回本土，為反法西斯戰鬥保留了寶貴的戰鬥力。“分析現狀”是一個團隊向正確方向發展的重要前提，領導者需要在團隊面對的各類複雜嚴峻的形勢中，迅速準確辨別出內部及外部所存在的機遇及挑戰，並做出合理的判斷決策。作為世界戰爭漩渦內的大國元首，丘吉爾對英國內部環境及世界外部環境的研判，均表現出了敏銳的洞察力，準確分析英國所處的環境，為英國創造了起死回生的奇跡.戰時英國、歐洲甚至是整個世界的“至暗時刻”成了丘吉爾個人的“巔峰時刻”。而丘吉爾這種高瞻遠矚、棄車保帥、舍小博大的敏銳的洞察力和應變力，正是成就他成為一代領袖的重要人格魅力。

　　(三)協調利益

　　由於政治立場不同，丘吉爾一直是頑固的反共人物，但在二戰中對蘇問題的處理上，他展現出一個政治領袖的高度靈活性，從全英利益出發，毫不猶豫與蘇聯結盟，把全球不同意識形態的反法西斯力量聯合成為統一戰線， 進而取得戰爭勝利，不僅給英國帶來希望，更給全世界反法西斯戰爭的勝利奠定下基礎。

　　在全球，丘吉爾秉持“沒有永遠的朋友，也沒有永遠的敵人”，對英國發展有幫助的力量，均可協調成為朋友;為了戰爭的勝利，可以放棄個人喜惡與共產主義國家結盟;為了英國的發展，可以收斂日不落帝國的高傲，向新貴盟友稱臣。在歐洲內部，丘吉爾協調各國利益，保持著歐洲各國互相牽制，以此穩固英國的主導位置。這正是丘吉爾的偉大之處。

　　(四)嘗試創新

　　丘吉爾是個地地道道的改革派，在擔任英國極為重要的海軍大臣時，他就進行大膽改革，改變海務大臣們的職能，向他們發出強制性指令，要求其服從海軍大臣的權威，並營造臨戰氛圍，促使各級人員時刻以德國的進攻已迫在眉睫的規格備戰，為抗擊德軍的提供了良好的阻止體系。丘吉爾每到一個新的崗位都會先進行調查研究，發現問題，再嘗試創新，探索新的方式和道路進行改進。他富有想象力，極具創新精神，頗有改革魄力，對未來的發展方向敢於做出大膽的規劃和設想，以另闢蹊徑的方式實施變革與創新，為英國做出巨大改變和進步創造條件。

　　(五)激勵賦能

　　丘吉爾在低級軍官和士兵中大受歡迎，海軍月刊《艦隊》曾撰文:“對處理 下級軍官與士兵的各種待遇，還沒有一位海軍大臣比溫斯頓·丘吉爾具有更為實際的同情心”。首先他提高士兵了已經有半個世紀沒有變動過的薪餉標準;其次，他修改了軍紀條例中部分過分苛刻的內容;此外，他還規定優秀計程車兵可以被任命為軍官，從而極大的鼓勵了士兵的鬥志。這一系列改革措施，深受士兵們擁護。於變革型領導而言，變革措施落地需要一些成員的支持才能推動。而要想讓大家真正追隨並願意為這一改革奮鬥， 需要領導者把成員的利益與整個組織的改革相結合，進而實現追隨者、領導者、整個組織的共同願景融合。丘吉爾通過激勵賦能贏得了極高的個人威望，為他各項決策獲得組織成員的支持，推動各項改革的順利實施。

　　綜上所述，丘吉爾的政治生涯中始終將維護大英帝國的完整和利益為最高的目標，丘吉爾曾經宣稱:“ 我擔任國王陛下的首相決不是為了主持摧垮大英帝國。”丘吉爾憑藉他卓越的領導才能和孜孜不倦的精力帶領英國人民抵抗異族侵略，直至迎來了最後的勝利的曙光。

• 蔣方舟.基於斯隆領導模型對溫斯頓·丘吉爾領導力的淺析〔Ｊ〕.文淵（中學版），2021,(5)，1259