出口學習效應
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出口學習效應是指出口企業在出口中學習到國際經驗和相關技術,獲得貿易溢出,從而提高生產率。
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出口學習效應的內容[1]
企業的出口學習效應依賴於經濟發展階段和市場環境的變化。實證結果證實：儘管出口貿易對中國企業的生產效率有一定的促進作用，但是這種影響在中國加入WTO後表現出明顯的下降趨勢；分樣本估計的結果還顯示，外資企業和低技術密集型行業的出口學習效應下降最嚴重，入世後它們的出口學習效應幾乎不存在。
出口企業生產率高於非出口企業還有可能是因為， 出口企業坐擁一個更為廣闊的全球市場，可以通過擴大生產規模獲取規模經濟；或者在與國外生產者、消費者的交流溝通中接觸並學習到行業內的前沿技術；另外，國外同類服務的提供者以及消費者的高標準、高質量需求都促使企業主動學習創新，有效剋服了“創新惰性” ，這一機制被稱為“出口中學” 。入世後,出口貿易與消費、投資一起成為拉動中國經濟增長的三駕馬車,不僅對中國整體經濟增長、區域經濟發展以及產業結構調整作出重要貢獻(包群等,2003),而且也推動了國內企業的技術進步和生產率提高,即存在出口學習效應(張傑等,2009;錢學鋒等,2011)。但是,這種高速增長的出口貿易並不一定意味著出口質量的相應提高。中國加入WTO後表現出明顯的下降趨勢；分樣本估計的結果還顯示，外資企業和低技術密集型行業的出口學習效應下降最嚴重，入世後它們的出口學習效應幾乎不存在。因此，要想實現中國出口貿易的長期、高質量發展，我們必須重視出口結構的優化，鼓勵內資企業“走出去”，提高引入外資的質量，實現出口產品的技術升級。
