人力資源教育性開發

出自 MBA智库百科(https://wiki.mbalib.com/)

　　人力資源的教育性開髮指的是通過傳授知識、訓練技能、培養理想、鍛煉意志等活動來提高人的才能和激發其活力的一項活動。

　　人力資源教育性開發的理解：

• 開發的目的是使勞動者在德、智、體、美、勞等方面全面發展；
• 開發的手段是多方面的；
• 廣義的教育包括學校教育、社會教育、家庭教育、政府教育等等。

　　人力資源教育性開發的3種類型：基礎教育開發、職業技術教育開發、高等教育開發。

　　1、基礎教育開發

　　對象是兒童和青少年。重點抓好以下幾個方面的工作：

• 普及義務教育。
• 加快教育體制改革，積極探索與社會主義主場經濟體制相適應的力學機制和辦學模式，逐步形成政府辦學為主與社會各界參與辦學相結合的體制。
• 增加投資，改善基礎教育辦學條件。
• 提高師資素質，建立一支合格的基礎教育師資隊伍。
• 繼續實施“希望工程”。

　　2、職業技術教育開發

　　1）我國職業技術教育體系：

• 初級職業技術教育。
• 中級職業技術教育。
• 高等職業技術教育。

　　2）就業前後職業技術教育的內容及特點：

　　就業前職業技術教育開發主要內容是：

• 政治品德教育；
• 文化知識教育；
• 專業技術教育；
• 基本技能的操作訓練。

　　就業後職業技術教育的特點：

• 教育對象的專一性和複雜性，複雜性主要表現在：年齡的複雜性、文化的複雜性、經歷的複雜性、專業的複雜性。
• 教育內容的針對性和實用性。
• 教育形式的靈活多樣性。
• 教育的長期性與速成性相結合。

　　3、高等教育開發

　　1）深化高等教育體制改革，逐步建立以政府辦學為主、社會積极參与、各方面聯合辦學的體制。

　　2）適應社會主義市場經濟的需要，改革高等教育的規格和模式。

　　高等教育就註重培養以下各類人才：

• 培養高水平的基礎理論研究和技術開發人才；
• 培養高層次的工程技術人才；
• 培養高級經營管理人才；（實現途徑：逐步實現高級經營管理人員職業化；改革高等院校經濟管理專業的教學，強化理論聯繫實際；有計劃的開展工商管理碩士（MBA）學位教育，加快培養高級經營管理人才。）
• 培養高級農業專門人才。