腦體倒掛
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腦體倒掛是指在相同條件下腦力勞動者的收入低於或等於體力勞動者的收入。相同條件一般是指相同的工作時間。[1]
在其他條件一定的情況下，體力勞動者的勞動報酬超過腦力勞動者報酬的一種不科學、不合理的個人分配方式。在單位時間內，腦力勞動是一種技術、智力投入量大的複雜勞動，等同於多倍的簡單勞動、體力勞動，腦力勞動比體力勞動付出的勞動量大，創造的價值高，按照按勞分配的原則，腦力勞動者對的勞動報酬，在其他條件既定的情況下，應大大高於體力勞動者的勞動報酬。這是科學、合理的。而在現實經濟生活中，由於種種原因出現了體力勞動者的報酬高於腦力勞動者報酬的違反馬克思主義經濟科學的現象，即所謂的“腦體倒掛”。腦體倒掛是對按勞分配原則的扭曲，必須採取措施消除。[2]
腦體倒掛的發展[3]
腦力勞動一般屬於複雜勞動而體力勞動一般屬於簡單勞動。在相同工作時間內，複雜勞動比簡單勞動能創造出更高的價值和更多的社會財富。因此正常情況下，腦力勞動獲得報酬應該比體力勞動獲得的報酬更多。在知識經濟時代，腦力勞動受到普遍重視。據統計在發達國家，腦力勞動者的工資收入往往比體力勞動者高出十幾倍，幾十倍甚至上百倍。但是有的國家也存在腦力勞動者的工資比體力勞動者的工資低的現象。比如俄羅斯。
改革開放以來，中國共出現過兩次腦體倒掛現象。第一次在20世紀80年代，當時剛剛進行改革開放和經濟體制改革，人們對經濟利益的追求高漲。同時國內沒有大規模發展高科技產業的能力和條件，產業多數都是勞動密集型產業，勞動密集型產業的特點是技術含量低，見效快，許多沒有什麼知識的人憑著勤勞肯吃苦的精神賺了很多錢。而知識分子當時的工資收入就比較低，形成了第一次“腦體倒拄”現象。“造原子彈的不如賣茶葉蛋的，拿手術刀的不如拿剃頭刀的”是當時非常流行的一句話。
但是進入新世紀，腦體倒掛現象又開始出現。高等教育迅猛發展，高校不斷擴招、高校專業設置，與社會市場的發展和需求脫節是主要原因。在現在社會上，多數農民工的平均工資接近或者高於普通本科畢業生的工資。腦體倒掛現象變得不可迴避。
腦體倒掛現象對社會發展存在很大的負面影響。它不利於鼓勵人們積極學習科學知識，提高文化技術水平，尤其現代社會處於知識經濟時代，將最終不利於整個社會、民族和國家的進步。只有解決腦體倒掛現象，全社會尊重科學，形成重視知識重視人才的風氣，才能推動國家的進步和發展。
