科技人才學
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科技人才學是一門探討科技人才的知識結構、群體結構、成長規律，科技人才的培養、管理、預測等問題的學科。
科技人才學是現代科技迅速發展和新技術革命的產物。近二三十年來，一方面由於信息、知識的劇增，新老知識的更替，各種學科互相滲透，交叉產生了一系列的邊緣學科，需要大量的科技人才，另一方面，由於科學技術向高難度的“尖端”發展，對各類科技人才的知識結構，智能結構及創造能力提出了更高層次的要求。因此，研究科技人才的成長規律，提高科技人才的創造能力已成為世界各國共同關註的課題。
科技人才學主要研究的內容有：
一、科技人才自身運動的規律。德、識、才，學，體是科技人才的五個基本要素，思想品德修養和科學道德修養，又是識別和選拔優秀人才的基礎，也是培養、教育科技人才的準則。科技人才學要研究不同領域內的科技人才的素質結構，不同類型科技人才的創造性勞動的特點及應具備的知識、能力結構、研究方法，科學態度，組織管理等問題。
二、研究科技人才成長的外因條件，即科技人才與其相互聯，系和影響的環境和事物，包括科技人才的群體結構，管理環節，社會環境，家庭環境等因素。科技人才成長既要靠主觀努力又要依賴良好的社會條件。人才的成長離不開一定的社會條件。
三、研究科技隊伍的群體結構及發揮集體效應的規律。科學技術的整體化、綜合化趨勢，科技活動的規模日益擴大，使建立良好的科技隊伍的群體結構變得日趨重要。科技隊伍的群體結構是科技隊伍的質量和效能所在，是組織和建設科技隊伍的內在依據，因此，科技隊伍的群體結構的研究具有重要意義。
四、研究科技人才管理，包括科技人才的發現、選拔、培養，使用、考核、晉升的理論、政策和方法。科技人才管理的核心問題是開發人才的能力，通過各種有效途徑，最大限度地調動人才的積極性，不斷提高人才的創造能力。成果與人才是密切相連的，人才的使用與培養又是密切相關的，在使用過程中培養人才，把培訓工作與科學技術的實踐活動緊密結合，是培養人才，早出人才，快出人才的重要途徑。
科技人才學的研究方法有跟蹤法，案例法，實驗法和統計法等，跟蹤法，就是根據研究需要，對研究對象進行跟蹤觀察，取得結果，從而探尋培養人才的方法和途徑。案例法，是通過對典型人才的剖析、如觀察、談話、調查，分析自傳和作品，來考察人才成長的影響因素。實驗法，是讓被研究的個體或群體進行某些特定的活動或進行某些測試，以達到培養，發現、選拔的目的。統計法，是用數理統計的方法，將各實驗觀察數據轉化成數學模型或圖表。這些方法都是人才研究中常用的方法。
開創科技人才學研究是發展我國科學技術事業的迫切需要，是大力開發人才資源、實現科學技術現代化的需要，也是實現人才管理科學化的需要。人才的管理是管理中最複雜最困難的問題，它包括人才的發現、選拔、培養、使用，考核和晉升等環節，需要對一系列的理論問題、政策問題進行探討，做到知人善任，人盡其才，才盡其用，人才交流，合理流動，使管理工作科學化，便人才發揮最大的作用。
