知識生態學
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知識生態學是一門交叉學科，它研究能夠同時創造、整合、共用和使用知識的關係、工具和方法。個人和組織知識生態系統的學習、設計和改進是知識生態學的焦點。
企業知識生態系統
知識生態學是研究知識體系的生長髮育、動力機制、形態結構、演化機理及其與環境關係的一種擬議中的新學科。猶如活的生命體與環境之間動態關聯，學科與學科之間、新知識與舊知識之間的關係也像生物與環境之間的關係一樣，既相互影響，又相互調和，因此可以將這種現象稱為知識生態現象知識的生態是把知識放在類似自然生態系統中考慮知識內在的態勢及與社會環境的相互關係。
知識生態學主要研究和實踐領域是致力於設計和維護這種具有自組織能力的知識生態系統。企業知識生態系統是指在企業中知識主體之間以及知識主體與企業知識環境之間不斷地進行知識交流與知識迴圈而形成的統一整體，是由企業知識與知識主體以及知識環境所組成的人工生態系統。
知識生態位
知識生態位指知識人的生態位，而知識人指位於知識生態系統中的人；知識生態位的維度定義為由知識資源、個人能力、時間、空間四個變數維度組成。知識生態位就是知識工作者在知識生態系統中所占據的時間、空間位置及其與知識生態系統之間的功能關係。
虛擬企業知識生態位是指在網路信息技術的支撐下，以知識創新為核心能力而形成的網路組織，通過範圍管理、質量管理、時間管理、成本管理、人力資源管理和信息溝通管理知識的獲取，在研發、生產和營銷知識共用的過程中實現相互之間知識的集成，從而使得企業、種群和生態系統分別在各自所賴以生存、發展、合作和競爭的環境中所獲得的功能地位。
知識生態學遵循的原則[1]
1、系統原則。知識生態系統就是要建立這種具有自我評估能力的協調機制，使系統中的各個子系統之間，子系統與環境之間的知識得以交流和反饋，使導致系統績效總目標的知識狀態保持最優。
2、人本原則。知識生態系統是以人為節點、以協作交流為鏈、以知識流為內容的系統，其實質是一個知識共用、交流和創新的系統。
3、跨學科原則。知識生態學是信息科學、社會科學、管理科學以及其他相關自然科學和藝術的結合體。
4、互動原則。知識生態學的目的是為組織開發出一個動態的智能系統。
5、實踐性原則。知識生態學的最終目的在於為企業組織開發出具有自我意識，持續創新的進化系。
知識生態學研究的意義[2]
認識到理解自然生態系統的價值，對於人類組成的機構而言，我們還可以意識到基於社會系統的意志力、語言為它的設計和反饋帶來新的可能性。通過承認學習的社會屬性和技術所起的關鍵作用，知識生態在靜態的知識管理的數據倉庫和自然系統動態的、適應性的行為兩者存在的鴻溝之間架起了橋梁。
知識生態學一心要為知識的創造和應用找到更好的社會和技術條件，它的貢獻在於它強調了這樣一個事實，即在處理像接受良好的教育和保護環境之類的問題時，不能單純依靠決策者或專家的號召。解決系統的問題需要具有不同觀點和來自不同專業的人共同參與和合作，需要與這些問題密切相關、有經驗、有義務和有責任感的人積極介入。
