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教育信息技術

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出自 MBA智库百科(https://wiki.mbalib.com/)

目錄

[隱藏]

什麼是教育信息技術

  教育信息技術,它是信息技術教育中的應用,主要包括電子信息技術。衛星電視廣播技術。多媒體電腦技術,人工智慧技術,網路通訊技術,模擬技術和虛擬現代技術等,它在現代教育技術中扮演了重要的角色。[1]

教育信息技術的作用[1]

  教育信息技術作為新型的教學的媒體,它充分發揮信息技術在教育教學中的重要的作用,歸納起來,主要有以下三大作用:

  1.優化教師的教學手段,豐富課堂內容,激發學生的學習興趣,增強學生學習的熱情,充分發揮學生學習的主體作用。

  2.優化學習方式,可以最大程度的改變以往一味的“灌輸”記憶方法,以外部刺激的多樣性促進學生獲取知識和保持知識,有利於實踐技能的形成、掌握和運用。

  3.給學生的學習和發展提供豐富多彩的教育環境和有力的學習工具,有利於培養學生的創新精神,促進學生認知能力的培養,提高學生協作學習的能力。

教育信息技術的屬性[2]

  教育信息技術既具有“教育”的屬性,同時又具有“技術”的屬性。

  從教育屬性看,教育信息技術具有開放性、共用性、交互性和協作性的基本特征。第一,開放性就是以學校教育為中心的教育體系,轉變成大眾化、社會化、終生化、自主化的教育;第二,共用性是信息技術的主要特征,它可以實現優質教育資源、豐富信息資源的共用;第,交互性為課堂教學師生互動、生生互動提供了技術可能和方便,為建立以學生學習為中心的課堂教學奠定基礎;第四,協作性為個體(學生)、小組或團隊提供了更多的人一人、人一機協作完成任務的機會,有利於發展學生個體的思維能力和增強學生個體間的交流溝通能力。

  從技術屬性看,教育信息技術具有數字化、網路化、智能化和多媒體化的基本特征。第一,數字化改變了信息技術系統設備的記錄格式和傳輸方式,實現統一的技術標準,確保技術性能穩定可靠;第二,網路化是通過網上教學平臺隨時點播和下載網上教學資源,利用網上交互功能與教師或其他學生進行交流,充分利用網路的互動優勢開展學習活動,真正實現信息資源共用;第三,智能化是指一體化的技術設備融合多種功能,保障系統實現教學行為人性化、技術操作簡單化、課堂教學真實化;第四,多媒體化是集電腦、投影儀、電子白板、錄播編輯機等諸多設備,通過一體化操作平臺實現聲、像、畫、圖文並茂的教學效果。

參考文獻

  1. 1.0 1.1 龔君強.教育信息技術與師生的發展(A).讀寫算:教育導刊.2014,8
  2. 李海彬.淺析教育信息技術的發展(A).新校園:中旬刊.2012,6
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