教育信息技術
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教育信息技術，它是信息技術在教育中的應用，主要包括電子信息技術。衛星電視廣播技術。多媒體電腦技術，人工智慧技術，網路通訊技術，模擬技術和虛擬現代技術等，它在現代教育技術中扮演了重要的角色。[1]
教育信息技術的作用[1]
教育信息技術作為新型的教學的媒體，它充分發揮信息技術在教育教學中的重要的作用，歸納起來，主要有以下三大作用：
1．優化教師的教學手段，豐富課堂內容，激發學生的學習興趣，增強學生學習的熱情，充分發揮學生學習的主體作用。
2．優化學習方式，可以最大程度的改變以往一味的“灌輸”記憶方法，以外部刺激的多樣性促進學生獲取知識和保持知識，有利於實踐技能的形成、掌握和運用。
3．給學生的學習和發展提供豐富多彩的教育環境和有力的學習工具，有利於培養學生的創新精神，促進學生認知能力的培養，提高學生協作學習的能力。
教育信息技術的屬性[2]
教育信息技術既具有“教育”的屬性，同時又具有“技術”的屬性。
從教育屬性看，教育信息技術具有開放性、共用性、交互性和協作性的基本特征。第一，開放性就是以學校教育為中心的教育體系，轉變成大眾化、社會化、終生化、自主化的教育；第二，共用性是信息技術的主要特征，它可以實現優質教育資源、豐富信息資源的共用；第，交互性為課堂教學師生互動、生生互動提供了技術可能和方便，為建立以學生學習為中心的課堂教學奠定基礎；第四，協作性為個體(學生)、小組或團隊提供了更多的人一人、人一機協作完成任務的機會，有利於發展學生個體的思維能力和增強學生個體間的交流溝通能力。
從技術屬性看，教育信息技術具有數字化、網路化、智能化和多媒體化的基本特征。第一，數字化改變了信息技術系統設備的記錄格式和傳輸方式，實現統一的技術標準，確保技術性能穩定可靠；第二，網路化是通過網上教學平臺隨時點播和下載網上教學資源，利用網上交互功能與教師或其他學生進行交流，充分利用網路的互動優勢開展學習活動，真正實現信息資源共用；第三，智能化是指一體化的技術設備融合多種功能，保障系統實現教學行為人性化、技術操作簡單化、課堂教學真實化；第四，多媒體化是集電腦、投影儀、電子白板、錄播編輯機等諸多設備，通過一體化操作平臺實現聲、像、畫、圖文並茂的教學效果。
