複本信度

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複本信度(parallel-forms reliability)

目錄

什麼是複本信度

  複本信度又稱等值信度是指用兩套具有相似性的測量工具所測結果的相似程度表示測驗結果的穩定性、一致性。

複本信度的分類[1]

  一種為在同時連續施測兩個等值測驗的信度;一種為相距一段時間分兩次施測兩個等值測驗的信度。前者的複本信度又稱等值性繫數。後者的複本信度又稱穩定性與等值性繫數。屬於複本的等值性繫數,其分數不一致,主要來自題目取樣的差別。相距一段時間的等值性繫數,因為它把複本法與再測法結合起來,其分數不一致,一方面來自題目取樣的差別,一方面來自時間的間隔,不一致的可能性較大。可見穩定性與等值性繫數是對信度的最嚴格的檢驗。

複本信度的優缺點[2]

  複本信度的優點是:

  (1)一個測驗有兩個或幾個複本,這意味著對於測量同一種屬性具有兩個或幾個行為樣本。由於測題數目的增加,對於與所欲測量的屬性相聯繫的行為總體的代表性增強。因此,一個測驗的兩個複本在兩三天至一周對同一組被試施測時,獲得的複本信度繫數是相當準確的。

  (2)測驗的兩個複本,如果在不同的時間使用,其信度既可以反映在不同時間的穩定性,又可以反映對於不同測題的一致性。它反映了兩個層面的信度

  (3)兩個複本在同時連續使用時,可以避免再測信度的一些缺點,如首測對再測在記憶、練習效果的影響,間隔期間獲得新知識的影響,兩次施測的環境不同和被試主觀狀態不同的影響,以及為了應付測驗所作訓練的影響等。

  複本信度的缺點是:

  (1)編製兩個完全相等的測驗是很困難的。如果兩個複本過分相似,則變成再測的形式;而過分不相似,又使等值的條件不存在,兩個複本測驗有可能在某種程度卜測量了不同的性質,這就會低估測驗的信度。

  (2)被試連續接受性質相似的兩個測驗,可能減少完成測驗的積極性。

  (3)雖然兩個複本測驗的題目材料不同,但被試一旦掌握瞭解題的某一模式,就能觸類旁通,有可能失去複本的意義。

複本信度的計算公式[3]

  r_{xx}=\frac{\sum_\frac{x_1 x_2}{N}-\overline{x_1 x_2}}{S_1 S_2}

  式中x1x2為同一被試者的兩個分數,\overline{x_1}\overline{x_1}為兩次測驗的平均分數,S1S2為兩次測驗的標準差。N為被試的人數。

複本信度的適用範圍[2]

  無論從測驗的理論上來說,還是從實驗研究的觀點來看,複本信度是考察測驗可靠性的最好方法。複本信度不僅適用於難度測驗,也是估計速度測驗信度的最好方法。在作追蹤研究或探討某些影響測驗成績的因素時,大多使用複本測驗。

參考文獻

  1. 邱章樂.思維命題與測量.中國文史出版社,2004.12.
  2. 2.0 2.1 王孝玲.高等師範院校教材 教育測量 (修訂版).華東師範大學出版社,2005年08月第2版.
  3. 劉新平、劉存俠.教育統計與測評導論.科學出版社,2003年06月第1版.
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評論(共3條)

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223.104.217.* 在 2018年4月28日 16:23 發表

側字拼錯了

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LuyinT (討論 | 貢獻) 在 2018年4月28日 17:40 發表

223.104.217.* 在 2018年4月28日 16:23 發表

側字拼錯了

我順手改掉啦,你也可以修改編輯哦

回複評論
192.168.1.* 在 2018年9月24日 15:32 發表

我想問一下那個計算公式到底是什麼呀,這張圖看不清楚

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