區域教育資源
出自 MBA智库百科(https://wiki.mbalib.com/)
區域教育資源(District Educational Resources)
目錄 |
區域教育資源是指一定的空間範圍內整個社會用於教育領域中培養不同熟練程度的後備勞動者和專門人才的人力、物力和財力的總和。
區域教育資源的內容[1]
1．缺乏統一規劃，資源離散嚴重學校、教師獨自開展教育信息化建設，投入多，但資源重覆、好資源缺少，資源存儲分散，格式五花八門、知識錯誤、重點不突出等以及無法及時提供應用等。
2．教育資源總量多，共用應用不足各校教師都是教育資源的建設主體，教育資源雖多，但缺乏統一管理，資源無法更好地使用。
3．資源雷同嚴重，應用效益低下沒有資源檢索功能，大量資源來自互聯網，不能保護作者版權。
4．資源靜態存在，不能得到完善資源在製作完成後，經過初步使用後，不能繼續修改完善，以待再用。
區域教育資源的影響因素[2]
經過分析，區域教育資源沒有很好地得到共用，與以下幾個方面的因素有著不可分割的關係。
(1)信息技術在教育資源中的應用不成熟。由於信息技術發展速度太快，許多教育機構跟不上步伐，導致資源開發混亂、資源管理無序，開發人員也無法在短時間內把信息技術很好地與教育資源特有的屬性結合起來。再加上沒有成熟的資源共用模式作為指導，導致人們對數字化教育資源的應用存在著種種問題。
(2)教育資源共用建設缺乏統一指導規劃。由於很多教育資源的開發者是教師或者是個人，導致教育資源帶有極強的個人色彩和隨意性，缺乏統一的規劃和管理，各大教育機構各自為營，低水平地進行著重覆性建設。此外，對教育資源的建設不僅需要長期的資金支持，還需要長期的人力資源維護，這些都在很多方面影響著教育資源的建設和共用。缺乏一個統一的資源共用平臺，也會從多個角度去影響用戶的使用。
(3)各大機構及社會用戶思想觀念認識不足。在各大機構的角度上，教育資源的使用直接影響著機構的利益，導致各大機構之間缺乏應有的合作。網路教育資源開發目的的功利化也進一步阻止了資源的共用。再加上版權問題，因為沒有良好的激勵機制，導致很多教育資源開發者不願意拿出來共用。
