区域教育资源

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区域教育资源(District Educational Resources)

　　区域教育资源是指一定的空间范围内整个社会用于教育领域中培养不同熟练程度的后备劳动者和专门人才的人力、物力和财力的总和。

　　1．缺乏统一规划，资源离散严重学校、教师独自开展教育信息化建设，投入多，但资源重复、好资源缺少，资源存储分散，格式五花八门、知识错误、重点不突出等以及无法及时提供应用等。

　　2．教育资源总量多，共享应用不足各校教师都是教育资源的建设主体，教育资源虽多，但缺乏统一管理，资源无法更好地使用。

　　3．资源雷同严重，应用效益低下没有资源检索功能，大量资源来自互联网，不能保护作者版权。

　　4．资源静态存在，不能得到完善资源在制作完成后，经过初步使用后，不能继续修改完善，以待再用。

　　经过分析，区域教育资源没有很好地得到共享，与以下几个方面的因素有着不可分割的关系。

　　(1)信息技术在教育资源中的应用不成熟。由于信息技术发展速度太快，许多教育机构跟不上步伐，导致资源开发混乱、资源管理无序，开发人员也无法在短时间内把信息技术很好地与教育资源特有的属性结合起来。再加上没有成熟的资源共享模式作为指导，导致人们对数字化教育资源的应用存在着种种问题。

　　(2)教育资源共享建设缺乏统一指导规划。由于很多教育资源的开发者是教师或者是个人，导致教育资源带有极强的个人色彩和随意性，缺乏统一的规划和管理，各大教育机构各自为营，低水平地进行着重复性建设。此外，对教育资源的建设不仅需要长期的资金支持，还需要长期的人力资源维护，这些都在很多方面影响着教育资源的建设和共享。缺乏一个统一的资源共享平台，也会从多个角度去影响用户的使用。

　　(3)各大机构及社会用户思想观念认识不足。在各大机构的角度上，教育资源的使用直接影响着机构的利益，导致各大机构之间缺乏应有的合作。网络教育资源开发目的的功利化也进一步阻止了资源的共享。再加上版权问题，因为没有良好的激励机制，导致很多教育资源开发者不愿意拿出来共享。

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