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滴灌式教育

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什麼是滴灌式教育

  滴灌式教育是一種以人為本的新的教育方式,具有滲透性強、集約性強、時效性長的特點,易於被教育對象接受。滴灌式教育目的,就是向教育對象灌輸正確的世界觀人生觀價值觀以及為人處事的原則和正確的知識。滴灌式教育強調教育的互動性,實現教學相長。只要堅持不懈、持之以恆,就能收到很好的教育效果。

滴灌式教育的特點

  滴灌式教育,重點在於“滴”和“灌”。所謂“滴”,就是從“小”字出發,從“小”字用力,註意細小環節,堅持常抓不懈,把思想政治教育滲透到日常生活與學習之中,起到潛移默化的教育作用。這裡的“滴”字,取自我國成語“滴水穿石”(也作“滴水石穿”、“水滴石穿”)、“滴水成河”(也作“涓滴成河),表示水滴的意思,強調的是以柔克剛(即力量雖小,只要時間長久,也能取得成效果)。滴灌式教育中的“灌”,就是指從外部入手,向教育對象灌輸正確的世界觀、人生觀和價值觀,灌輸為人處事的原則,灌輸正確的知識。如果說“滴”主要講的是思想道德教育的方式,那麼,“灌”註重的則是思想道德教育的內容。二者結合起來,就在於強調堅持不懈、細水長流地進行思想道德教育。由以上分析還可以總結歸納出滴灌式教育的三個特點,即滲透性、集約性和長效性。

  1.滲透性,指的是思想道德教育不是靠單純說教,而是靠相關知識的灌輸,使受教育者在不知不覺中逐漸接受教育內容,潛移默化地受到感染和教育。例如,在教育大學生如何做人的問題上,不是直接講述做人的原則和標準,而是通過對鮮活事實、模範人物的介紹,使他們有學習的榜樣和努力方向。再如,教育大學生熱愛祖國,不是直接從為什麼愛、愛什麼、怎樣愛等角度講解,而是利用一些鮮活事實或生動的資料,讓大學生自己理解這些問題,從而變成一種對他人、對人民、對祖國自覺的愛、內心的愛。

  2.集約性,指的是思想道德教育的內容具有較高的集中度,從不同的側面、利用不同的材料,集中說明同一個問題,使大學生能夠從中受到系統的教育。這一特點不僅與“滴”字沒有矛盾,而且還存在相互照應的關係。“滴”著重於從小處著手,強調的是堅持不懈和持續性;“集”講的是集中度高,實際上就是對“滴”的集中。強調“集約性”,才能起到小處著手、集中教育的作用。

  3.長效性,指的是思想道德教育的效果,不是希望即期見效,而是根據事物發展的客觀規律,把思想觀念轉變放在一個較長時段加以考察;另一層意思是,思想道德教育的效果不是一次性的,而是長期可以發揮作用。這就是說,在思想道德教育方面,一定要避免“急功近利”的觀念和做法,把視野放的遠一些,從長計議。由此也就產生了另一個問題:既然思想道德教育的效果難以在近期內顯現出來,那麼,如何考核或評估這一工作呢?筆者認為,作為一項工作,效果固然重要,但過程是否科學、是否合於規律也不可小視。一般說來,只要過程能夠按照科學的程式和原則進行,就能達到預期目標,收到預期效果。因此,這一工作的長效性並不是說不能對近期工作進行考核或評估,完全可以找到考核或評估的客觀指標,以反映實際工作水平。

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