智力PASS模型

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PASS模型(Plan Attention Simultaneous Succesive Processing Model)

　　所謂智力PASS模型(Plan Attention Simultaneous Succesive Processing Model)即“計劃－註意－同時性加工－繼時性加工”。它包含了三層認知系統和四種認知過程。其中註意系統是整個系統的基礎。

　　PASS模型是加拿大心理學家戴斯（J.P Das）、納格利爾里、柯爾比等人在“必須把智力視作認知過程來重構智力概念”的思想指導下，經過多年的理論和試驗的研究論證而提出的。最初它只是作為一種信息加工模型；隨後又被描述為一種信息整合模型。直到1988年，才被肯定為是認知評價模型。到90年代初，納格利爾里和戴斯才撰文明確指出它也是智力的模型。PASS模型是沿著“認知革命”開闢的研究智力的新途徑，認為是為編製不同於IQ 測驗的新的智力測量提供一個“健全的理論基礎”。

　　戴斯及其助手們(1990)提出的智力PASS模型這三級認知功能系統中所包含的四種認知過程的縮寫。同時性加工和繼時性加工是功能平行的兩個認知過程，它們構成一個系統。註意系統又稱為註意——喚醒系統。三個功能系統是分層級的。註意系統是基礎，同時性加工——繼時性加工系統處於中間層次，計劃系統為最高層次。三個系統的協調合作保證了一切智能活動的運行。三個機能單元彼此之間有一種動態聯繫，在這種動態聯繫中，他們對個體的經驗作出反應，服從於發展的變化，並形成相互聯繫的系統。所有的這些過程都受知識基礎的影響，因此，戴斯認為有效的加工是按照特定任務的需求通過整合知識與計劃、註意、同時性加工和繼時性加工過程來完成的。

　　PASS模型理論有兩大基石：

　　一是信息加工的認知心理學。通過對布羅德本特關於知覺和信息交流的研究，戴斯等人認為喚醒與警覺是學習與記憶的共同前提，註意狀態和選擇性的保持是辨別和概括的基礎，註意通過與學習和問題解決的聯繫而成為智力行為的本質成分，註意必然在學習和問題解決中被運用，而且可以通過適當的任務來評估。而赫伯特·西蒙（Herbent Simon）等人以人工智慧方法研究智力，界定了對計划進行研究的認知方法使戴斯等人認為計劃在高水平的認知活動如問題解決中起關鍵作用，同時也是一個似乎能把註意——喚醒和同時性與繼時性加工聯合起來的中心過程。

　　另一基石是魯利亞關於大腦機能組織化的思想，以及這種組織化與大腦的特殊部位相聯繫的觀點。PASS模型的三級認知功能系統直接派生於魯利亞的大腦三級機能聯合區，使得所涉及的加工過程與神經心理學相聯繫，以此理論為基礎為鑒別正常或異常的個體提供了可能，並且提供了相應的以理論為基礎的干預方法。

　　戴斯的智力PASS理論，依據智力的本來面目，以認知過程、依據大腦的活動來重建智力，認為人類的認知機能，尤其是人類的高級認知活動，是人類所特有的，因為人類的認知活動發生與文化背景中，並且要使用文化工具。文化歷史和像電腦這樣的文化工具不僅不斷形成著我們的思想內容，而且也不斷形成著我們的思維、註意、記憶、學習和解決問題的方式。

　　評價一個學說應該有個出發點，有個恰當的角度。筆者認為評價PASS理論應該站在歷史發展的角度，探討它在智力研究發展中的地位和作用。

　　1．PASS理論深化了人們對智力本質的認識傳統心理學中的智力理論均為特質論或元素論，都是從靜態角度出發界定智力的，而PASS理論在認知加工心理學的框架內，從動態層面深人分析了智力活動的內在過程。認為應該把智力看做完整的活動系統，智力的差異也表現在過程的差異上。從元素到過程，從某種意義上說標志著智力研究基本範式的轉變。

　　2．PASS模型試圖揭示智力活動的內部心理機制，並將這種機制建立在神經生理基礎之上，使人們對智力的理論研究更接近於反映智力發展過程的實際。

　　一種理論是否正確，是否更接近於真理，要看它在實踐中的效應如何，要通過實踐活動來檢驗。PASS理論以魯利亞關於大腦皮層系統性機能理論為基礎，這是該理論的突出特點。眾所周知，神經系統特別是大腦的神經活動系統是包括智力活動在內的一切心理過程的生理基礎，用神經活動來說明智力活動的機制，提高了PASS理論的實證性和可靠性，擺脫了純思辨的理論建構，在智力理論的發展中是一個了不起的進步。同時，戴斯等人根據PASS理論編製了新的智力測驗量表，使理論具有了可操作性。他們用該量表診斷智力發展落後的兒童，評價學生的認知過程。值得贊賞的是，戴斯等人還針對測驗結果提出了富有創見性的補救措施，對某些方面有缺陷的兒童(如註意力分散，學習能力差等)提出了有針對性的訓練計劃。可見，該理論是一個相當完備的智力測驗理論。

　　但是，PASS理論也存在一些需要改進或補充的地方。例如，該模型中缺少情緒、動機、個性、學習活動等過程，實際上它們與智力是密切聯繫的。智力活動的本質，智力的科學測量，智力的訓練，人類智力的模擬等課題一直吸引著科學家們的註意，相信，隨著研究的不斷深人，還會有一些新的理論被不斷提出來，PASS理論也會得到新的發展。