康奈爾筆記系統

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康奈爾筆記系統(Connell Note System)

目錄

什麼是康奈爾筆記系統

  康奈爾筆記系統是指沃爾特·鮑克等人發明的,旨在為幫助學生有效地做筆記。

康奈爾筆記系統的內容

  康奈爾筆記系統把一頁紙分成了三部分:右上最大的空間是我們平時做筆記的地方,你按照平時的習慣記錄就行了。

  左邊那豎著的一條空間是用來歸納右邊的內容的,寫一些提綱挈領的東西,這個工作不要在做筆記的時候做,而是在上完課之後馬上回顧,然後把要點都寫到左邊,這樣一方面馬上複習了內容,另一方面理清了頭緒。

  下麵那橫著的一欄是用來做總結的,就是用一兩句話總結你這頁記錄的內容,這個工作可以延後一點兒做,起到促進你思考消化的作用,另外也是筆記內容的極度濃縮和升華。

  5R筆記法,又叫做康奈爾筆記法,是用產生這種筆記法的大學校名命名的。這一方法幾乎適用於一切講授或閱讀課,特別是對於聽課筆記,5R筆記法應是最佳首選。這種記與學,思考與運用相結合的有效方法,初用時,可以以一科為例進行訓練,在這一科不斷熟練的基礎上,然後再用於其他科目。

康奈爾筆記系統的步驟

  具體包括以下幾個步驟:

  1. 記錄(Record)。在聽講或閱讀過程中,在主欄(將筆記本的一頁分為左小右大兩部分,右側為主欄,左側為副欄)內儘量多記有意義的論據、概念等講課內容。
  2. 簡化(Reduce)。下課以後,儘可能及早將這些論據、概念簡明扼要地概括(簡化)在回憶欄,即副欄。
  3. 背誦(Recite)。把主欄遮住,只用回憶欄中的摘記提示,儘量完滿地敘述課堂上講過的內容。
  4. 思考(Reflect)。將自己的聽課隨感、意見、經驗體會之類的內容,與講課內容區分開,寫在卡片或筆記本的某一單獨部分,加上標題和索引,編製成提綱、摘要,分成類目。並隨時歸檔。
  5. 複習(Review)。每周花十分鐘左右時間,快速複習筆記,主要是先看回憶欄,適當看主欄。這種做筆記的方法初用時,可以以一科為例進行訓練。在這一科不斷熟練的基礎上,然後再用於其他科目。
  • 符號記錄法

  符號記錄法就是在課本、參考書原文的旁邊加上各種符號,如直線、雙線、黑點、圓圈、曲線、箭頭、紅線、藍線、三角、方框、著重號、驚嘆號、問號等等,便於找出重點,加深印象,或提出質疑。什麼符號代表什麼意思,你可以自己掌握,但最好形成一套比較穩定的符號系統。這種方法比較適合於自學筆記和預習筆記。 在操作時你應註意以下一些準則:

  1. 讀完後再做記號。在你還沒有把整個段落或有標題的部分讀完並停下來思考之前,不要在課本上做記號。在閱讀的時候,你要分清作者是在講一個新的概念,還是只是用不同的詞語說明同樣的概念,你只有等讀完這一段落或部分以後,才能回過頭來看出那些重覆的內容。這樣做可使你不至於抓住那些一眼看上去仿佛很重要的東西。
  2. 要非常善於選擇。你不要一下子在很多項目下劃線或草草寫上許多項目,這樣會使記憶負擔過重,並迫使你同一時刻從幾個方面來思考問題,也加重你的思維負擔。你要少做些記號,但也不要少得使你在複習時又只好將整頁內容通讀一遍。
  3. 用自己的話。頁邊空白處簡短的筆記應該用你自己的話來寫,這是因為自己的話代表你自己的思想,以後這些話會成為這一頁所述概念的一些有力的提示。
  4. 簡潔。在一些雖簡短但是有意義的短語下劃線,而不要在完整的句子下麵劃線,頁邊空白處的筆記要簡明扼要。它們會在你的記憶里留下更為深刻的印象。在你背誦和複習的時候用起來更可得心應手。
  5. 迅速。你不可能一整天的時間都用來做記號。你先要閱讀,再回過頭來大略地複習一遍,並迅速做下記號,然後學習這一章的下一部分內容。
  6. 整齊。你作的符號要儘量整齊,而不要胡寫亂畫,否則會影響你以後的複習和應用。當你以後複習的時候,整齊的記號會鼓勵你不斷學習,並可以節省時間,因為整齊的記號便於你迅速回憶當初學習時的情景,能使你容易而清楚地領悟書中的思想。
  • 筆記整理法

  由於種種原因,你在課堂上做的筆記往往比較雜亂,課後複習不太好用。為了鞏固學習成果,積累複習資料,你需要對筆記進一步整理,使之成為比較系統、條理的參考資料。 對課堂筆記進行整理、加工的方法是:

  1. 憶。課後即抓緊時間,趁熱打鐵,對照書本、筆記,及時回憶有關信息。這是你整理筆記的重要前提
  2. 補。課堂上所作的筆記,因為是跟著教師講課的速度進行的,而講課速度要比記錄速度快一些,所以你的筆記會出現缺漏、跳躍、省略等情況,在憶的基礎上,及時作修補,使筆記更完整。
  3. 改。仔細審閱你的課堂筆記,對錯字、錯句及其他不夠確切的地方進行修改。
  4. 編。用統一的序號,對筆記內容進行提綱式的、邏輯性的排列,註明號碼,梳理好整理筆記的先後順序。
  5. 分。以文字(最好用色筆)或符號、代號等劃分筆記內容的類別。例如:哪些是字詞類,哪些是作家與作品類,哪些作品(或課文)分析類,哪些是問題質疑、探索類,哪些是課後練習題解答等等。
  6. 舍。省略無關緊要的筆記內容,使筆記簡明扼要。
  7. 記。分類抄錄經過整理的筆記。同類的知識,摘抄在同一個本子上或一個本子的同一部分,也可以用卡片分類抄錄。這樣,日後複習、使用就方便了,按需所取,綱目清晰,快捷好用,便於記憶
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評論(共8條)

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桃成蹊leo (討論 | 貢獻) 在 2017年8月7日 20:38 發表

如果能配上圖解就更好了~

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Mis铭 (討論 | 貢獻) 在 2017年8月8日 09:28 發表

桃成蹊leo (討論 | 貢獻) 在 2017年8月7日 20:38 發表

如果能配上圖解就更好了~

如你所願!

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JoannFu (討論 | 貢獻) 在 2017年8月18日 01:49 發表

很好的技巧

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囟途 (討論 | 貢獻) 在 2018年10月31日 13:43 發表

很好

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M id 4252ce02ff346c2603867717da76ac44 (討論 | 貢獻) 在 2018年11月2日 19:15 發表

這個方法,重點在佈局這一塊

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M id 4252ce02ff346c2603867717da76ac44 (討論 | 貢獻) 在 2018年11月2日 19:16 發表

從外我們的閱讀習慣上來,我們剛好先看大綱夠看內容

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禤赐钰 (討論 | 貢獻) 在 2018年11月9日 01:43 發表

很好的學習方法。

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张宓 (討論 | 貢獻) 在 2019年6月7日 11:35 發表

可以有圖解嗎?感覺這樣講得靠自己領悟啊

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