三明治式培訓
出自 MBA智库百科(https://wiki.mbalib.com/)
三明治式培訓(Sandwich Training)
目錄 |
三明治式培訓源至於英國三明治教學,是一種將理論傳授和學員實習相結合併交叉進行的方法,所以形象地比喻為三明治。一般適用於對儲備性的人才進行系統培訓,培訓內容要限於某一領域,如市場營銷,培訓時間跨度長。學員實習時,所在部門經理一定要配合指導與跟進。
國內一家特大型企業培訓實戰型市場營銷專家就採用了這一方法,由於該企業屬國家重點控制行業,當企業上市後經營活動要按照市場規律和原則進行,如果採用原來的請幾位專家教授講講課就算完的培訓方式,是無法適應企業發展需要的,而理論與實踐相結合的“三明治”式培訓方法就比較適合。
(1)集中傳授理論知識;
(2)分散到各個職位進行實習;
(3)集中總結,再傳授理論知識;
(4)再分散到各個職位進行實習;
(5)培訓效果跟進。
此種方法適用於系統性培訓和專業人士培訓。一般時間跨度較長,企業儲備人才培訓可以選擇此種方法,而培訓急需的成熟型人才是不適合的。顧問在選擇此種培訓方法時一定要認識到以下兩點原則:
其一,所培訓的內容集中在某一個領域,具有很強的相關性,如培養實戰型營銷專家時授課內容主要是與營銷有關的內容。
其二,顧問要認識到,學員在實習的時候要進行跟進,同樣肩負著指導的責任,實習本身就是培訓的重要組成部分。
對於課程內容的設計要具有很強的針對性,既符合企業和學員的實際需要,結合工作實際來培訓,又要體現專業知識和能力。在安排學員實習時要儘量選擇與學員專長符合的實習崗位。企業內部員工培訓一般都在企業中的相關部門或下屬單位進行實習,因此在協調和確定實習崗位時要比學校培養的學生實習要容易。同時需要註意的是,在學員實習的過程中,不僅顧問有進行跟進指導的責任,學員實習的過程中,不僅顧問有進行跟進指導的責任,學員實習崗位的領導者也要肩負起指導學員工作的責任,這樣可以確保及時發現錯誤併進行糾正,使學員在做中學,在學中做,加深對培訓內容的理解和掌握。
(1)理論講授與實習相結合,使培訓與企業實際需要結合緊密;
(2)學員具有較多的參與機會,真正實現學以致用;
(3)鞏固學員對培訓內容的掌握。
(1)時間跨度較大,培訓比較耗時;
(2)學員在實習時顧問的可控性不足,會出現懈怠現象;
(3)對顧問的要求較高,顧問不僅要具備系統的理論知識,同時要有相關的豐富工作經驗。
學員實習時,所在部門經理一定要配合指導與跟進。