巴西利亞大學
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巴西利亞大學網站網址：http://www.unb.br/
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巴西利亞大學（葡萄牙語: Universidade de Brasília）從建校之初就採用美國辦學模式，取消傳統講座；以學院建制取代系建制，在錄取新生時除入學考試、考核學生能力之外，還參考中學時的基礎課成績。巴西利亞大學設有20個學院，66個科系，在校生近2萬名。
傳播學院、建築暨都市計劃學院、醫科學院、生物科學學院、農業經濟暨獸醫學院、法律學院、教育學院、體育學院、工科學院、藝術學院、應用社會研究學院、理科學院、人文科學學院、政治學暨國際關係學院、社會科學學院、地質科學學院、文學院、心理學院、物理學院、化學學院等。
校園：沒有圍牆，沒有歷史
在飛機狀的巴西利亞城，北部機翼靠近帕拉諾阿湖的狹長一側，地圖上會顯示出一大片龐大得驚人的荒蕪的綠色，其間稀稀拉拉地有幾幢建築的標示符。開車前往這一地帶，你將看不見任何牆狀物體，大片大片的草坪、灌木叢被快車道分隔開去。每一片草坪或者灌木叢上有一兩幢低矮得接近平房，每幢建築上都沒有醒目的門牌，惟一能夠提示你所在的地點的，僅僅是快車道分岔口上的路牌，上面寫著： UNIVERSIDADE DE BRASILIA，也就是——巴西利亞大學。
這是一所“沒有圍牆的校園”——的確是沒有任何形態的牆，甚至柵欄。不但如此，巴西利亞大學連校門都沒有，更不用說門衛。主校區坐落在臨湖的一面斜坡上，主要的院系、校辦和圖書館都散佈在這裡。
比起北大一百多年、歐美諸大學動輒數百年的歷史來，巴西利亞大學可謂一座沒有歷史的大學。它和巴西利亞城同時誕生於1960年之後，其設計者也和巴西利亞城的設計者一樣，同為設計大師奧斯卡·尼邁耶。最能體現奧斯卡·尼邁耶設計風格的是主校區裡面的主樓ICC，它完全是一個微縮版的巴西利亞城，呈標準的飛機狀，連帶地下層僅有三層高，但南北綿延近千米，學生們都稱其為“大蚯蚓”。
建築的開放性無形中決定了其精神氣質的開放性。巴西利亞大學是全巴西最重要的文化交流中心之一，也是巴西利亞城的文化心臟。如同北大一樣，這裡所有給在校學生開設的課程都允許“社會上的人”前來“蹭課”。不僅如此，學校還開設了眾多所謂的Curso de Extensao，也就是專為“社會上的人”全方位提高文化素質而設計的系列性培訓、講座、強化班。中國大學里的此類課程往往是撈外快的捷徑，內容多集中在經濟、管理等“生財之道”上，但這裡的Curso de Extens卻像是全民人文教育的一部分，內容多涉及文學、藝術、思想、理論、歷史、小語種國家的語言和文化等等。該校信奉西班牙哲人奧爾特加·依·加塞特和墨西哥大人文主義者阿爾豐索·雷耶斯的理念，堅信大學的使命不是為學生提供就業機會，而是為了造就一個民族的精神氣候，形成與商、政相平衡的一股獨立力量為公民拓寬批判性視野，因此，雖然巴西利亞大學最強大的學科是醫學，但所有理、工科的學生也必須修滿幾乎和專業課比例同等重要的人文、藝術類必修課的學分。“開放”的理念還體現在教師的聘任上。巴西利亞大學的教師來自世界各地，只要擁有博士學位，稍微強化一下葡萄牙語，就可以在此獲得一席教職，很多院系的管理者，有時甚至是校長本人，都沒有巴西國籍，都是地地道道的“老外”。
學生：假日漫長，缺課合法
在中國的時候，我常對學生繁重的課業深表同情，覺得學生們應該有足夠的權利要求大學給予他們更多的、課程之外的自我體認和自我教育的空間，給予他們在漫不經心的嬉戲和亢奮之中陶冶健康心性的自由。但在巴西利亞大學，我卻發現，必要的規訓對於塑造全面的人格是何等的重要。
巴西利亞大學的假期多得令人咋舌。每年12月初到3月下旬是長達三個半月的暑假，7 月初到9月初又是一個兩個月長的寒假。在剩下的六個半月的正式學期里，隔三岔五就會碰上一個莫名其妙的節日，學校統統放假，很多節日不被校歷所標註，但是人人都有大放其羊的默契，不需要任何通知、告示。學校還明文規定，每個學生有權缺課30%，教師不得過問缺課的原因。教師的權利也與此相稱，除了每年五個半月的寒、暑假，每個教師還有權在學期中途自行安排一個月的休假時間，不管課程進度如何，學生無權以本課不能完結為理由干擾教師的休假。很難想象一個擁有中等自覺性的學生在斷斷續續的授課過程中、在無休無止的假日衝擊下能夠掌握到應有的知識。中國人講究“學而時習之”，這裡卻是“學而時斷之”。鑒於此，我才對這裡的本科學業居然允許在七年之內修完，學校里眾多拖家帶口、老態龍鐘的學生見怪不怪。這裡一個學生熬到博士畢業基本上都得到三十五六歲，無怪乎我在和大學簽勞務協議的時候，他們寧死也不信我早已博士畢業，堅決要求對我的博士學位證書進行公證、認證。
不要以為除了假期和合法缺課的時間，學生就可以踏踏實實地學習了。巴西利亞大學還有一條規定——保護學生遲到的權利。只要能夠在下課前趕到課堂，教師不得過問遲到的緣由。早退亦是家常便飯。中國大學生往往在老師轉身板書的時候躬身開溜，這裡的學生卻經常大搖大擺地在教師面前走掉，用不著打一聲招呼，不帶走一片雲彩。即使不遲到、早退，課堂上就地入睡、打情罵俏甚至在大教室的後排雲來雨去的學生也大有人在。與學生遲到相稱的是，這裡的教師上課也極其不守時，很多教師像是在和學生比賽遲到，不晚到一個小時誓不罷休。我上學期選的葡語課每次明明都是八點鐘開課，可衣衫襤褸的美女教師走到教室的時候通常都是8：40。還有一次，我請一位當天有課的同事載我出去辦事，路遇麻煩，趕回學校時課已將近結束，我連聲抱歉，他卻大不以為然：“學生們都樂著呢！不要以為他們會著急……”正因此，在巴西利亞大學，永遠也聽不到上下課的鈴聲：多年前曾經有過，但在教師和學生的強烈抗議下，樓道里的電鈴全被拆除了。
學生如此懶惰，如何能夠通過考試、掙到足夠的學分？學校也考慮到了這一點，採取了兩條對策：其一，降低及格的標準。在巴西，聖保羅和里約的大學都是6分甚至7分及格(滿分是10分)，惟獨巴西利亞大學，5分就可以及格，3分、4分的學生可以和教師談判，通過哀求、利誘等手段，有時甚至通過人身威脅勒索到及格分數；其二，近年來學校開始在漫長的暑假期間設立為期一月的夏季學期，主要用於為笨蛋學生補課和為懶漢學生提供更多的掙學分的機會。但由於公立大學不給在夏季學期授課的教師發額外的工資，他們上不上課年薪都是一樣，所以很少有教師願意在夏季學期開課。
校園生活：在娛樂和“革命”之間
在巴西利亞大學，學生們大多呈無毒無害的波西米亞狀，長髮披肩的男生、三點招搖的女生遍地都是，他們視嬉皮橫行的60年代為心目中的理想年代。校園對學生的最大意義是休閑和社交。學生們全都驅車從市區前來上課，在校內沒有宿舍，前後兩節課之間的空檔(這個空檔的幅度有時可以達到一整天)完全用來在校園裡以各種方式就地娛樂。
在“大蚯蚓”的光潔的走廊上，每天都有新張貼的大幅派對海報。海報下麵，每時每刻都有無數的學生坐在地上打牌、彈吉他、曬太陽、睡覺或者吸大麻，有的男女學生還經常在課間把車開到校園中荒僻的樹林里去創造人類。我前面說過，“大蚯蚓”的性質極其古怪，它同時具有教學、辦公和學生娛樂三種功能，教室緊挨著辦公室，而辦公室旁邊則往往是所謂的各院系的“學術中心”。我開始被愚弄了一把，看著走廊上花花綠綠、歪歪扭扭的“xx系學術中心”的牌子，還真以為本地學者們都很有頑童之心、連門牌都要塗鴉一把，沒想到後來才發現這些所謂的“學術中心” 其實是學生們的課間休息室，裡面一般都設有吊床、牌桌和音響，供創造人類和其他形式的娛樂之用。門口一般都有一種飲水機，呈垃圾桶模樣，一按鍵鈕，就有水柱往上噴射出來，飲水者用嘴在半空中將水叼住，避免了口腔和噴嘴的接觸。“學術中心”一般都被各院系學生中的“老大”及其擁躉把持，在走廊和車中娛樂的顯然都不是“老大”的嫡系。
巴西利亞的學生們在集體娛樂上很有創意，“全民參與”的游戲精神極度強烈。每學期新生入學之後“整新生”游戲就是一例。
在巴西利亞大學，典型的“整新生”游戲是這樣進行的——一幫老生殘酷地扒光新生的衣服，男生要像非洲的象族人一樣僅用一根布條胡亂綁住某處，女生則被迫換上不知多少代受辱新生穿過的骯髒的小小比基尼，然後，在他們的身上用油彩大肆塗鴉一番(塗鴉的內容完全緊摳時事，我剛來時見過一個女孩身上被塗上了一個宇宙飛船狀的圖案，上書“中國都上天了，我們呢？”。前幾天我又見到一個男孩，背上被塗上了一行“麥克爾·傑克遜欺負我了！”之類的字)，並扔給他們一個乞討用的盤子，讓他們沿著狹長“大蚯蚓”樓道向路人要錢，一直要到足夠老生們舉辦一個派對的錢數，才能贖回他們的衣服。
“整新生”的游戲通常以係為單位進行，各系老生中的“老大”根據自己飄忽的心情任意選擇一個突然的日期，分期分批地整完本學期內入學的新生。由於該游戲所需要的突發性要在老生的狡猾和新生的恐慌之間進行聲東擊西的心理戰，一些較大的院系整完全部新生需要花上整整一個學期。因此，即使到了學期之末，“大蚯蚓”里仍不時有暴走行乞之聲。
不要以為巴西利亞大學的學生們對此閑適狀況感到知足，他們還在為爭取更多的“權利” 而鬥爭。有一天，我的辦公室突然闖來一個神情亢奮的學生，找我商量一件事情。這個哥們自我介紹說，他是巴西利亞大學著名的學生運動領袖，圖書館外牆上那行每個字母一人大小的噴漆“美國、魯拉、校領導統統滾蛋”(註：魯拉為巴西現任總統)就是出自他的手筆。他馬上要去哥埃尼亞市出席巴西全國學生運動代表大學，想要在會上語出驚人，介紹中國革命時期的游擊戰攻略，但苦於對此一無所知，想讓我給他面授機宜，然後在會上現炒現賣。
