程式性知識
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程式性知識（Procedural knowledge）
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程式性知識是個人沒有有意識提取線索，只能藉助某種作業形式間接推論其存在的知識。程式性知識是一套辦事的操作步驟，是關於“怎麼辦”的知識。
在學習過程性知識的第一個階段，是習得過程性知識的陳述性形式,新知識進入原有的命題網路，與原有知識形成聯繫。
第二階段，經過各種變式練習，使貯存於命題網路中的陳述性知識轉化為以產生式系統表徵和貯存的程式性知識。
第三階段，過程性知識依據線索被提取出來，解決“怎麼辦”的問題。
與陳述性知識相比，過程性知識的習得速度較慢，但遺忘也較慢。
1、智慧技能。辨別；具體概念；定義性概念；規則；高級規則。
2、認知策略。
3、動作技能中的認知成分。
1、產生式
現代認知心理學家認為，表徵程式性知識的最小單位是產生式。產生式是所謂條件—行動的規則，簡稱c-a規則。c-a規則與行為主義的s—r公式有相似之處，但也有原則上的區別。相似之處是每當s出現或條件滿足時，便產生反應或活動；不同的是，c-a中的c不是外部刺激，而是信息，即保持在短時記憶中的信息，a也不僅是外顯的反應，還包括內在的心理活動或運算。）價生式的表示方法可見表1（第一個產生式中的活動是“表揚”兒童，第二個產生式中的活動是“識別”與“說”三角形）。
表1 實施強化和鑒別的三角形的產生式
2、產生式系統
簡單的產生式只能完成單一活動。有些任務需要完成一連串的活動，因此，需要許多簡單的產生式來表徵這一活動。經過聯繫，簡單產生式可以組合成複雜的產生式系統。這種產生式系統被認為是複雜技能的心理機制。如果說，若幹命題通過其共同的觀念而形成命題網路，那麼產生式通過控制流而相互形成聯繫。當一個產生式的活動為另一個產生式的運行創造了所需要的條件時，則控制流從一個產生式流入另一個產生式。見表2：
程式性知識與陳述性知識的區別主要有以下幾個方面：第一，陳述性知識是“是什麼”的知識，以命題及其命題網路來表徵；程式性知識是“怎樣做”的知識，以產生式來表徵，。第二，陳述性知識是一種靜態的知識，它的激活是輸入信息的再現；而程式性知識是一種動態的知識，它的激活是信息的變形和操作。第三，陳述性知識激活的速度比較慢，是一個有意的過程，需要學習者對有關事實進行再認或再現；而程式性知識激活的速度很快，是一種自動化了的信息變形的活動。
在很多活動中，兩類知識是結合在一起的，在學習過程中，最初都以陳述性知識的形式來習得，只是在大量練習之後程式性知識才具有了自動化的特點。學習者所掌握的程式性知識也會促進新的陳述性知識的學習，一般來講，在熟悉的條件下進行活動所運用的主要是程式性知識。
