全球专业中文经管百科,由121,994位网友共同编写而成,共计435,753个条目

遠遷移

用手机看条目

出自 MBA智库百科(https://wiki.mbalib.com/)

遠遷移(far transfer)

目錄

什麼是遠遷移

  遷移是指一種學習對另一種學習的影響。

  所謂遠遷移個體能將所學的經驗遷移到與原初的學習情境極不相似的其他情境中,是指將知識應用到和這些知識獲得的情境完全不同的新情境中的能力。

遠遷移的運用策略舉例[1]

  對遠遷移而言,遷移事件的主要目的是讓學生生成高級規則來解決新情景中的問題,以此提高他們熟練運用新知識的能力。這種能力要求學生能將習得規則的運用達到自動化,減少認知負荷,將更多的認知資源用於關註高級規則的生成而非鰓題的細節。

  為此,教師可採用如下策略:(1)通過樣例,促進知識向技能轉化;(2)加強練習的針對性,促進規則的自動化;(3)利用變式練習,促進產生式條件部分的擴展和精煉。比如在規則教學中,教師呈現的變式應該是結構特征發生改變的新情境,學生需要通過思考發現其中蘊含著已學的規則,但這隻是問題得以解決的一個子規則,學生還需要通過遷移創造性的生成新的高級規則。

近遷移與遠遷移

  如果能遷移到錶面特征不相似,但結構特征相似的學習情境中,則屬於近遷移;如果能遷移到錶面特征與結構特征都不相似的學習情境中,則屬於遠遷移。[1]

  在工作記憶訓練效果能否遷移至智力水平方面,不同研究所得結果之間存在著差異,Delavarian 等人通過對中度智力缺陷兒童進行工作記憶訓練,使其在視覺空間工作記憶和聽覺工作記憶上均得到提升,即產生近遷移個體韋克斯勒智力測驗成績顯著提升,即觀察到了遠遷移,從而證明該工作記憶訓練是有效的,能夠推廣應用於智力缺陷兒童的干預治療。

  同時有些研究並未發現訓練效果遷移至智力水平,例如,Molen等人通過對患有智力障礙的青少年進行工作記憶訓練,發現訓練雖然顯著提高了個體的言語短時記憶,在工作記憶容量上出現近遷移,但在反應抑制和瑞文推理上未得到提升,即未出現遠遷移效應[2]

參考文獻

  1. 1.0 1.1 方小芹. 促進數學知識遠、近遷移的教學策略研究[J]. 數學之友, 2012.
  2. 史新廣, 金漪. 工作記憶訓練遷移效應研究[J]. 統計與管理, 2017, 000(001):56-58.

相關條目

本條目對我有幫助7
MBA智库APP

扫一扫,下载MBA智库APP

分享到:
  如果您認為本條目還有待完善,需要補充新內容或修改錯誤內容,請編輯條目投訴舉報

本条目由以下用户参与贡献

Llyn.

評論(共0條)

提示:評論內容為網友針對條目"遠遷移"展開的討論,與本站觀點立場無關。

發表評論請文明上網,理性發言並遵守有關規定。

打开APP

以上内容根据网友推荐自动排序生成

下载APP

闽公网安备 35020302032707号