科學技術經濟效益
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什麼是科學技術經濟效益[1]
科學技術經濟效益指研究開發、採用、推廣科學技術帶來的經濟成果。科學技術經濟效益可用科學技術的投入與產出比較來衡量。
科學技術經濟效益的特點[2]
1、加速性
科學是按幾何級數發展的。科學技術是與共起點的時間距離的平方成正此的速度發展的。據統計，當今，重要的科學發現約20年翻一番。從牛頓到現在300年，整個世界科學技術規模擴大了100萬倍。60和70年代，自然科學的新發現、新發明超過了以往2000年的總和。
科學技術發展的加速性必然帶來經濟效益提高的加速性。也就是說，科學技術帶來的經濟效益，本身具有一種加速機制。鄧小平同志指出：“特別是由於電子電腦、控制論和自動化技術的發展，正在迅速提高生產自動化的程度。同樣數量的勞動力，在同樣的勞動時間里，可以生產出此過去多幾十倍幾百倍的產品。”正因為如此，物質財富也增加得很快。以英、美、法、西德、日本五國為例，按1926年的不變價格計算，1950年，他們的人均收入只有235美元，到1950年達到861美元，到i973年就達到4606美元，增長約20倍。
托夫勒在《未來的衝擊》一書中用生動的例子談到科學技術經濟效益的加速性。他說，先進社會的物質和服務總產量每15年翻一番，而且翻一番的時間正在不斷縮短，以致這些社會裡每一個十來歲的孩子現在身邊所有的新產品此他初生時父母的享受要多一倍。一個人如果活到70歲，那麼在他一生的時光中，產量就可能翻五番。由於增產是多方面的，他到老年之際，他周圍社會的產品將是他出生時的32倍。當然，我們在這裡需要補充的是，這個32倍的產品，在托夫勒韻信息帚土會裡並不是每一個人都能夠實際擁有的。因為那裡的分配是按資本來實現的。
科學技術的加速發展，使經濟效益加速增長。反過來，社會經濟效益的不斷加速增長，叉為科學技術加速發展提供了物質條件，使科學技術得以更迅速的進步，經濟效益的提高得以大幅度的實現。以交通工具為例。1825年開始採用蒸汽機車，最高速度每小時不過21公裡，且達個速度是經過幾千年漫長的歲月才實現的。但是，以後的速度卻飛躍發展。1983年飛機的速度突破了644公裡。20世紀60年代，火箭飛機的時速就達到了7725公裡。而乘坐宇航飛船則每小時高達28968公裡。科學技術的加速發展，由共帶來的經濟效益也加速提高。
2．周期性
科學技術的發展也與共它事物的發展一樣，有一個由量變到質變的發展過程。在科學技術根本性變革筒未發生之前，共發展一般表現為對已有的科學技術體系進行改造與完善。因而發展速度較慢，從而導致經濟發展速度緩慢，經濟效益增長的速度也緩慢。
當科學技術變革有了根本性的、結構性的突破，經濟增長速度明顯增快，經濟效益也就明顯提高。在科學技術革命的潛能得到充分發揮之後，科學技術、社會生產力，和與之相適應的經濟效益叉重新進入一個相對低速發展時期。蘇聯經濟學家康德拉季耶夫在1925年提出的長波理論與熊彼特的創新理論，都在一定程度上說明瞭由於科學技術發展的周期變化所決定的經濟增長的周期變化。既然如此，因科學技術發展的周期性和經濟增長的周期性，必然導致經濟效益提高過程中的周期性。
科學技術經濟效益的周期性達一特點，要求我們善於和及時把握新技術的引進和運用，以及在此基礎上創新，以確保經濟效益的大幅度提高。如果我們採用的是已經老化或即將被先進科學技術淘汰或替代的技術，即使孤立地從自己的過去與現在相比，經濟效益有所提高，但從社會範圍來看；經濟效益卻是不高的。
3．擴散性
毫無疑問，一系列新興現代產業部門是由科學技術發展而產生的。表現在某一科學技術成果的出現，不僅直接給本部門帶來巨大的經濟效盈，而且給一系列相關部門帶來巨大的經濟效益。還表現在一項科研技術成果，可以反覆供人們使用，不斷提高經濟效益。
科學技術經濟效益的擴散性，不同於物質產品經濟效益的擴散性。表現在：
(1)科學技術經濟效益的擴散與共本身生產所花費的勞動沒有直接聯繫。
物質產品經濟效益的範圍，決定於該產品的質量和數量，決定於生產一定質量、數量的物質產品所花費的勞動。只有花費更多的勞動，增產更多的產品，給其它相關部門帶來的經濟效益孝越大，擴散的範圍也才越廣。科技產品給其它相關部門帶來的經濟效益與共本身生產所花費的勞動溲有直接的關聯。新的科技成果一旦進入實用階段，就可以通過現代通訊技術，迅速無限傳播，不需要重覆勞動，再次進行該項產品的生產。
(2)可以反覆使用，不斷擴散。
科技產品是知識產品，它可以世世代代通過書籍、信息等形式，不斷被記錄和保存下來。科技產品經濟效益的連續性與物質產品經濟效益的連續性也有所不同。它不需要象物質產品延續時必須進行的重覆再生產、重覆投資和重覆勞動。只需要花少量的記載費用和載體的費用就可以不斷地延續下去，並經過教育者、宣傳者、出版者在很大範圍內擴散出去。而且不是一次擴散，而是不斷擴散，直到該科技產品完全老化，被另一種新的比它更好的科技產品代替為止。但是新的科技產品也是在原有科技產品的基礎上發展起來的。魯班在幾千年前就發明瞭弓鋸，現在弓鋸雖在許多國家被圓盤鋸、電鋸——自動鋸取代，但通過鋸齒分割材料的科學思想並未因此被淘汰。
4．累積性
科技產品作為知識產品可以不斷積累，從而使科學技術越來越先進。它對生產力的推進作用也越來越大，從而使經濟效益日盆提高。
一種科學知識首先是從生產實踐中提出的。人們在生產實踐中不斷改進生產方法，積累生產經驗，以求提高經濟效益。實踐指出的新問題需要新的方法加以解決，新的方法依靠原有的科學知識已經不能完全解決，達就必須從事新的科學研究，在研究中提出的新原理、新設計，通過反覆的科學實驗，遲早會在不斷修正過程中獲得成功。
於是新的科學技術會逐步由局部到整體地形成和發展起來，最後出現新的技術革命。如此反覆進行，就使科學技術在不斷淘汰、修正舊的技術過程中積累起來，產生新的科學技術，帶來更多的經濟效益。
(1)將新科學技術應用於勞動資料的製造、改造，可以促使勞動資料的進步，提高勞動生產率；
(2)研究開發新材料可以擴大勞動對象的種類，提高勞動對象的質量，提高資源利用率；
(3)勞動者學習和掌握了科學技術，可以提高勞動者的素質和技術水平，從而提高勞動生產率，增加產品產量，降低消耗，提高產品質量；
(4)管理人員學習和掌握了科學管理方法，可以提高管理人員素質，改進經營管理，提高企業經濟效益。
