教育未來學

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　　教育未來學是教育科學的一個新興分支學科。運用未來學的基本理論研究教育的發展趨勢，預測教育發展的未來．探討未來教育的模式。分析未來教育的需求和人力物力資源條件的科學。教育未來學產生於20世紀60年代初期。是一個綜合的、邊緣的學科。

　　教育未來學根據社會、政治、經濟、文化、科學技術等方面的發展對教育的影響和要求，運用定性、定量和定時的科學方法和預測手段，從巨集觀和微觀兩個角度對未來教育的規模、結構、模式、職能、管理、內容、方法、技術和發展趨勢進行預測，為制訂教育發展規劃和模式以及教育改革的設想提供科學依據。

　　其主要研究內容，包括分析和預測未來社會的政治結構、經濟結構及其發展水平對教育的總體影響，未來科學技術的發展和進步對教育規模的影響和要求，未來社會人的全面發展以及相關的方針政策，未來的學齡人口及其構成對教育發展的影響，終身教育原則對教育制度和模式變化的影響。教學內容的更新和未來課程的設計，未來教育的基本原則、方法和手段，現代教育技術的發展趨勢對未來教育的影響等。

　　在分析和預測未來教育時，分短期預測(10年以內)、中期預測(20—25年)、遠期預測(25年以上)三種。其主要作用是為教育決策者制定短期、中期、遠期的教育發展規劃及其相關的政策提供科學依據和選擇方案，進行科學的論證。避免因盲目性而造成教育決策工作上的失誤。