農村教育
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什麼是農村教育[1]
農村教育是指“農村地區的基礎教育、職業技術教育和成人教育，包括有文憑的全日制正規學習和非正規的成人掃盲學習以及技能培訓。
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農村教育的區域類型與特點[2]
農村教育的基本類型有：一是根據地形、地貌來劃分，有平原、山區、草原、海島等農村區域的教育；二是根據生產活動的內容及其主產品來劃分，有農區、林區、牧區、漁區等農村區域的教育；三是根據經濟和社會發展水平來劃分，有富裕農村地區和貧困農村地區教育。此外，還可以根據與城市的相互關係，劃分出城市郊區(區建制)農村教育和遠郊(縣建制)農村教育等。不同類型的農村教育有各自不同的特點。在我國，與城市教育相比較，不同類型的農村教育的共同特點主要有：①以農村常住人口為主要教育對象；②各級各類教育在結構上以基礎教育(包括義務教育)、職業技術教育、掃盲及成人實用技術培訓等為主；⑧辦學條件近年來雖有所改善，但教育所需的財力、物力、師資等條件仍不平衡，許多地方仍較差；④教育所需的信息資源較為缺乏；⑤教育外部需要營造一定程度的科學、文化氛圍等。我國社會總人口中農村人口是大多數，農村教育在整個教育中占有很大的比例。因此，制定適合於農村教育的有關政策、課程計劃和教學大綱，編寫適應於農村建設需要的教材，進一步改善農村教育的辦學條件、加強對農村教育的管理、提高農村教育的質量，對推動全國教育的進一步發展、提高整個教育的發展水平具有決定性意義。
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