裸面学习

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什么是裸面学习

  裸面学习是一种新的学习方法,由著名学习型组织学习型社会专家钟国兴提出。

  传统的形式主义学习是一种回避问题、戴着面具的表演。真正学习型组织的学习应该是让大家摘掉面具、直面问题。而摘掉面具的状态就是裸面,所以称之为裸面学习。

裸面学习的方法

  裸面是一个组织的健康精神状态,更是领导者应该创造的一种学习氛围。在这种氛围下让大家把组织的所有问题找出来,列出一个清晰的问题清单。然后围绕这个清单中的难点问题,让大家成立研讨小组(又叫做自由团队)来自由、平等、民主地研究问题,通过步步深入的研究来带动学习,通过学习和研究来促进创新

  裸面学习相应的方法是带着问题学的链式学习法。链式学习法即把学习方式分为六个依次进行的环节:找准问题、小组研讨、自主学习、知识共享、深入研讨、突破创新。这六个环节不断循环。

裸面学习的特征[1]

  裸面就是指一个人能够表达本来的客观态度和观点,不虚伪、不做作、不矫饰、不演戏。在我们的学习和工作中,长期缺少的不就是这种状态。

  “裸面”状态,中国社会缺乏的时间太长了。正是在这种意义上,我们呼吁摘下面具的“裸面学习”。不仅呼吁“裸面学习”,还呼吁“裸面做人”和“裸面精神”。当然,讲“裸面学习”并不是简单地提出一个口号,而是给人们提供一种系统的、科学的学习方法,这种方法对于传统的学习来说,将是一种真正意义上的学习的革命,是信息化全球化和高科技时代学习的大变革。

  在形式主义的学习中,人们如同戴着面具,看似在学习,其实在演戏,演戏互相看,演戏给领导看,演戏用来宣传和树政绩、树形象。只要我们戴着这样的面具,就不可能真正学习。怎样才能做到真正学习、真正有效的学习。办法是让大家把无形的面具摘下来,以真实面目坦诚地对别人、对组织,把组织中存在的问题以研讨的方式讲出来,列出一个清清楚楚的问题清单,然后形成一个由普通问题、焦点问题、症结点问题组成的“问题树”,通过找到这个“问题树”并不断研究、破解它,来把学习引向深入,让组织持续升级。这个过程始终是围绕问题展开的,因而是真正的“带着问题学”。

参考文献

  1. 钟国兴,学习型组织要“裸面学习”〔J〕,特区实践与理论,2009年6期:80-88
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