创业素质

出自 MBA智库百科(https://wiki.mbalib.com/)

　　创业素质是个体对创业活动表现出来的内禀特征。由于创业是社会个体通过自己的主动性和创造性开辟新的工作岗位、拓展新的职业活动范围、创造新的业绩的实践过程，这一活动是个体在后天成长过程中，基于对社会发展的一定认知和自我生涯的规划而进行的实践活动，因此，创业素质的形成和发展更多的应基于后天的学习和实践习得，它既可以指个体素质中有待开发的创业基本素质潜能，又可指社会发展的成果在个体身心结构中积淀和内化的创业基本素质。

　　创业素质的构成是指创业素质由哪些创业素质元素构成。从构成来看，人的素质实际上是一个多侧面、多层次的素质结构系统，它的各个组成部分不是孤立存在的，而是相互依存、相互渗透、相互制约、相互促进的，它们形成了一个有机的整体。创业型人才一般都具有一些共同的创业素质元，这些共同的创业素质元构成了创业型人才的基本特征。

　　具体而言，主要包括以下四个方面：

　　1.创业社会知识结构。它是指在创业实践活动过程中个体应具有的知识系统及其构成。创业知识是个体在社会实践中积累起来的创业理论和创业经验，是个体创业素质的基础要素。创业知识主要涉及经营管理、法律、工商、税收、保险等知识以及其他社会综合知识。创业的过程本身就是一个学习的过程，创业知识结构的完善和丰富需要个体边实践、边学习、边提高，这一过程也是一个终身学习的过程。

　　2.创业技能结构。国际劳动组织对创业技能做了如下界定：“创业和自我谋职技能......包括培养工作中的创业态度，培养创造性和革新能力，把握机遇与创造机遇的能力，对承担风险进行计算，懂得一些公司的经营理念，比如生产力、成本以及自我谋职的技能等。”根据这一界定，我们可以将创业实践活动所需的技能主要分为组织管理能力、开拓创新能力、风险评估与承担能力，其中，开拓创新能力是在创业技能结构中最为重要的部分，也是创业素质构成中核心内容。因为创业意味着突破资源限制，创造新的机会，而其中的源动力就来源于创新。开拓创新能力的强弱是衡量创业素质高低的重要指标，也是学校在学生创业素质培养中应着重加强的重要内容。

　　3.创业意识结构。创业意识是指在创业实践活动中对个体起动力作用的个性心理倾向，包括创业需要、创业动机、创业兴趣、创业理想、创业信念等。其中，创业需要和创业动机是创业行为实践的内驱力，是进行创业的前提和基础，创业兴趣是对从事创业实践活动表现出来的积极情感和态度定向，创业理想是个体对创业活动未来奋斗目标的持久向往和追求。创业兴趣和创业理想是创业意识形成的中问环节。创业信念是体在创业实践中表现出的一种对创业活动坚信不移、坚守到底、不畏艰难的心理倾向。创业信念的形成是创业者创业精神的集中体现，同时也是创业意识结构中最核心和最关键的要素。

　　4.创业品质结构。它是指个体在创业实践中将对创业活动的坚定信念和执着精神，演化为其内在的相对稳定的价值观念，并凝聚为其内在的个性特征和道德品质。这种创业品质既包含对个体创业实践活动的心理和行为起调节作用的个性心理品质，也包括个体所彰显的以创业精神为核心内容的创业道德品质。当个体创业社会知识结构得到丰富，创业技能得到提升，创业意识有所提高时，个体创业素质也得到发展。美国百森商学院的杰弗里·蒂蒙斯认为，真正意义上的创业教育应当着眼于“为未来的几代人设定‘创业遗传密码’，以造就最具革命性的创业一代作为其基本价值取向。这里所称的遗传密码，就是指以创业精神为内在表现的创业品质的传承问题，它也是评价创业素质教育成功与否的关键环节。

　　1.从微观层面来看，创业素质教育的思想是对传统就业教育思想的突破，它着眼于发挥人的创造性潜能，满足个体适应未来社会的生存和发展的需要，培养个体以开拓性的精神对待生活的积极态度，增强其适应社会生存和发展的能力。有学者称，创业素质与以往素质教育中科学、人文、创新素质相比较，它是一种综合性的较高层次的素质。

　　因为创业需要创业者了解、掌握市场营销、企业管理、心理学、领导科学、人际沟通、资源获取等多学科的知识，提高创新能力、领导组织能力、协调沟通能力、动手能力、策划决策能力、学习能力等综合能力，因此，创业素质的提升，不仅能为个体适应未来社会生存与发展奠定坚实的基础，而且也能为其具备终身的创造性品格提供当下关怀，从而促进个体全面自由的发展。

　　2.从宏观层面来看，加强创业素质的培养能造就一大批创业型人才，有效地促进就业，增强经济活力，促进国家经济的持续繁荣发展。研究表明：一个社会的创业教育水平越高，创业型人才发展越快，其社会成员灵活就业、自主创业、岗位立业的效果就越好，随之而来的社会效益和经济效益也就越好。以美国为例，创业教育及创业精神的倡导对美国经济的快速发展起到了不可估量的作用。从1990年以来，美国每年都有100多万个新公司成立，即平均每250个美国公民就有一个新公司。美国国家科学基金会和美国商业部等机构发表的报告表明，二战以后，美国创业型企业的创新占美国全部创新的50％以上和占重大创新的95％，创业型就业不仅是美国就业政策成功的核心，同时也成为美国经济发展的主要动力之一。

　　可以说，没有对创业教育的推崇，就没有美国经济的持续繁荣。就我国而言，努力培养创业型人才，鼓励创业型就业，不仅是当前解决就业问题的根本出路，同时也是有效提高整个国家创新能力，促进我国经济持续增长的重要保证。